教育公平与开放教育的关系

摘要： 中国现代教育应该如何改革才能实现教育的真正公平？公平管理是指？公平的两个原则？中国现代教育应该如何改革才能实现教育的真正公平？中国改革开放总是处在“摸着石头过河”的状态下进行的，教...

1. 中国现代教育应该如何改革才能实现教育的真正公平？
2. 公平管理是指？
3. 公平的两个原则？

中国现代教育应该如何改革才能实现教育的真正公平？

中国改革开放总是处在“摸着石头过河”的状态下进行的，教育也不例外。

一个有着十四亿多人的大国，在任何时候、任何地方都有可能发生意想不到的事情，所以“摸着石头过河”式的稳扎稳打是最适合大国之情的。例如说，有谁会料到教育也能被资本***的呢？再就是在教育去资本化的当下，它就能实现真正的公平吗？答案应该是否定的。

第一个，要排除资本***某个领域或某个行业，就要实践社会主义核心价值观，使全体人民过上幸福而有尊严的生活。这一点是执政党“不忘初心，牢记使命”的执念，也是普通老百姓都希望实现的愿景；但是，只要有市场经济的存在，资本就如鳄鱼般地窥伺着。

第二个，教育的改革使之实现真正的公平这应是每一个受教育者的殷切期盼，什么是“真正的公平”呢？我们都赞同“人生而平等”。但是，每个人在生理、心理上都是有差异的，存在着不平等；每个人的家庭背景都是有差异的，又存在着不平等；更何况还有其他很多方面的差异呢？这些不平等的地方正是“资本鳄鱼”窥伺的地方。

所以，要使教育公平，只能在保证每个受教育者能够顺利完成学业的前提下实现公平，保证每个完成学业的受教育者有业可就的前提下实现公平，保证每个就业者能够不断提升自我能力的前提下实现公平。这几个方面如果达到了，就应该说实现了教育公平。否则，教育就会受到资本控制，行业受到垄断。

新中国以来，中国教育一直致力于人民公正公平的原则，教育为人民服务，为社会主义现代化建设服务。改革开放四十多年来，中国形成公私多种形式办学方式，加速了基础教育发展速度，提升国民素养，教育整体水平提高了。但也存在私立学校抢生源，家长加重了学生课业负担，校外辅导班，五花八门，老师校外补课难以禁止，这一切都成了教育不公平的乱象，党和***正在治理。

公平管理是指？

公平管理：

对个人所比较内容的认识、比较标准的选择都存在主观判断，管理者可以通过制度创新来影响员工的主观认识：建立员工一致认同且融入员工个人可比标准的组织评价体系；帮助员工客观认识自己的投入产出以及将组织评价体系内化为员工个人评价标准；同时一种公正、公开、公平的开放、包容的组织文化是此公平理论模型有效实现的载体和信托。

公平理论在指导企业管理过程中起着巨大的作用，其理论本身简单明了，内容实质却博大精深。只有在深入研究其精神实质的基础上，灵活运用于管理实际，才能充分调动员工的积极性，发挥员工的潜力，为企业获得最大的效益。

为了避免职工产生不公平的感觉，企业往往***取各种手段，在企业中造成一种公平合理的气氛，使职工产生一种主观上的公平感。

该理论认为： 职工对收入的满意程度能够影响职工工作的积极性，而职工对收入的满意程度取决于一个社会比较过程，一个人不仅关心自己的绝对收入的多少，而且关心自己相对收入的多少。

公平的两个原则？

第一，保证原则。保证原则即切实保证社会成员的基本权利。只有对社会成员的基本权利给予切实的保障，坚持使发展的成果惠及绝大多数的社会成员，才能从最低底线的意义上体现出作为个体的人对社会的贡献，实现以人为本的社会发展理念，才能保证绝大多数社会成员受益，从而实现真正意义上的发展，避免只有少数人受益的“有增长无发展”的情形，真正提升社会发展的质量，保持经济社会的协调发展。

第二，机会平等原则。机会平等原则即从总体上保证每个社会成员享有大致相同的基本发展机会。社会要建立开放的社会体系，那些对人的生存与人的自由全面发展十分有利的机会应当平等分享。需要实现的公平与平等包括：教育公平、就业机会公平、职务地位升迁机会平等。