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摘要： 请大家说说网络继续教育，尤其对中小学教师全员培训，你有什么看法？线上教育真的靠谱吗？请大家说说网络继续教育，尤其对中小学教师全员培训，你有什么看法？网络继续教育，是在之前的教育基础...

1. 请大家说说网络继续教育，尤其对中小学教师全员培训，你有什么看法？
2. 线上教育真的靠谱吗？

请大家说说网络继续教育，尤其对中小学教师全员培训，你有什么看法？

网络继续教育，是在之前的教育基础之上，对中小学教师全员的再一次提高，针对于中小学教师在繁忙的教育工作中，不能够寻找到很好地教育机会进行提高学历，提高教育教学能力，因此网络教育为中小学的全员提供了一个比较好的学习平台。

对于网络继续教育是比较好的举措，因此对于学校而言，需要根据本校老师的自身学习情况，对老师进行针对性的培养。

首先对于教师全员培训来说，是一个很好地学习锻炼机会，而且网络的继续教育花费的人力物力成本都比较少，对于学校进行教师全员而言，是一个比较好的培训方式；不过教师的全员培训不是流于形式，一定要贯彻下去，量变产生质变。

我挺支持的，我孩子刚步入幼儿园，可能我现在用不到，等我孩子上高年级，我们这些低文化的家长，是辅导不来的，现在也是网络时代，每行每业，都有这个直播平台，各种直播也有，直播教学挺好。这样也挺方便，

教师网络全员培训，其出发点肯定是好的。可以帮助教师提高理论素养和专业技能，既可充分利用闲暇时间又节省人力和物力。可实际上大多数老师把这种网络陪训当作应付，打开视频任播放就是学习，网上下载就是作业，过了学时就可结业。把网络学习当作了流程，应付了事，其基本素质得不到真正的提高。究其原因，教师本身工作太忙，也只能对其敷衍了事。

“鸡肋”食之无味，弃之可惜。的确继续教育的有些内容确实对教师很有帮助。但实际上老师对继续教育内容的利用率基本为零。因为这种继续教育学习模式老师们根本连皮毛都学不到。举个简单的例子，书发下来后到继续教育考试基本就没人翻过；电脑上的学习也只是挂时间，电脑上专家们在无声状态下绘声绘色的演讲，但观众基本没有。我觉得国家花这么大的投资用在继续教育上，所起到的效果真的是微乎其微。

网络继续教育，是中小学教师提高理论素养和专业能力的很好平台和有效途径。一、它可以让教师节省参加集中培训的路途时间。距离省城或者县城较远的教师往往为了参加一次集中培训，需要起五更的赶路，有时培训时间较晚，还赶不上回家的班车。提前走又舍不得培训的内容。有的年轻教师上有老人要照顾，下有幼儿要哺乳，根本无法一整天外出参加集中培训。现在有了网络培训的平台，他们就可以抽出自己的时间参加。二、网络培训给教师有了内容选择的机会。网络平台上的学习是找一学时记分的，学习内容比较丰富，教师有可供选择的空间，可以选择自己最想学习的内容或急需要了解的内容。提高学习的积极性。三、网络直播给了广大教师现场参与感。现在时髦的网络直播，老师们也可以在自己学校组织参与到全国名师的现场课堂教学中，开展讨论评课，你的评论及时在弹幕上出现，这是以前不能想象的。

网络培训给广大教师带来极大的便利。也让老师的学习有了自由安排的时间。特别给偏远乡村的教师能方便学到“专家教师”的现场教学艺术。

线上教育真的靠谱吗？

学科教育特别是应试教育体制下的学科教育，线上教育个人认为是很好的补充和方式，因学科教育大多是标准化可以标准教学，好的线上教育可以聚合很多优秀老师孩子和家长可以自己选择合适和好的老师，我家孩子就选择了英语线上教育，直接和国外外教直接学习英语。

但是像美术类的兴趣才艺教育，目前个人不赞成选择线上教育，理由是美术教育本质是不应该标准化教育的，标准化教育对孩子艺术启蒙不单没好处相反会扼杀孩子想像力，二是目前美术类的线上教育平台都是标准画套路教育，不适合孩子艺术启蒙和成长，三是美术线上教育与孩子的深度互动沟通相比线下教育，作用和效果会弱很多，而美术教育很多时候需要个性引导。