开放教育教育学,开放教育教育学课程平时作业3
教育学的学科特征包括?
当代教育学的特征:(1)教育学研究的问题领域急剧扩大;(2)教育学研究基础和研究模式的多样化(3)教育学发生了细密的分化;(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。
实用性:理论联系实际并具有很强的操作性是该书的另一特点。全书分为背景篇、素质修养篇、工作务实篇。在工作务实篇中,具体、详细地探讨和研究学生干部常规性工作、班级工作、团支部工作、学生会工作、学生社团工作,富有操作性。
教育学还具有以下特性:
时代性:该书立足于21世纪宏观时代背景,直面社会开放和价值多元的现实,着眼于高等教育改革发展的新要求,着眼于学生学习、生活、思想的新变化,认真研究学生工作的新课题。作者紧扣教育改革与发展主题和时代的脉搏,较全面地概括了与大学生紧密相关的高校教育教学改革管理模式所发生的新变化、呈现的新特点,体现出较强的时代性。
实用性:理论联系实际并具有很强的操作性是该书的另一特点。全书分为背景篇、素质修养篇、工作务实篇。在工作务实篇中,具体、详细地探讨和研究学生干部常规性工作、班级工作、团支部工作、学生会工作、学生社团工作,富有操作性。
创新性:书中强调学生干部要思想敏锐,勤于学习,勇于实践,善于总结,善于思考;要有较强的分析能力,判断能力,理论概括能力,宣传说服能力;要注意方法创新,手段创新和载体创新,吸收和借鉴相关学科的科研成果,改进方法,提高学生工作的科学含量。尤其是本书在系统性和科学性方面所做的积极探索,有自己独到见解。
人文性:书中体现了以人为本的教育思想。作者强调学生工作要重视人文关怀和道德情感。作者认为,学生工作是做人的工作,人是有理性的,也是有感情的,感情决定着思考的方向,理性决定着思考的结果。无论现代传媒多么发达,无论多么先进的教育手段,都不能否定面对面的教育工作,都不能忽视人和人之间的感情交流、融合。
教育学的学科特征分别包括以下五大类:
1.教育研究对象的普遍性和平凡性;
2.问题界域的恒定性以及回答的不确定性;
3.学科基础的广泛性和跨学科性;
4.理论类型的多元化以及学科路径的多样化;
5.学科属性的综合性以及理论结构的层次性。
国内发表教育类论文的期刊有哪些?
期刊级别:核心级期刊周期:季刊国内统一刊号:13-1277/C国际标准刊号:1009-2692主办单位:燕山大学主管单位:河北省教育厅
燕山大学学报
《燕山大学学报》(哲学社会科学版)(季刊)创刊于2000年,是由河北省教育厅主管、燕山大学主办的综合性哲学社会科学期刊。
期刊级别:国家级期刊周期:季刊国内统一刊号:21-1305/G4国际标准刊号:1006-8724主办单位:大连海事大学主管单位:中华人民共和国交通运输部
航海教育研究
《航海教育研究》(季刊)创刊于1984年,是由大连海事大学主办的刊物。本刊是航海教育研究会会刊,由中国航海教育研究会和大连海事大学共同主办,是目前我国航海教育领域惟一公开发行的有国际、国内标准刊号的学术期刊。在航海教育界有较大的影响和较高的知名度。以航海教育为主要研究对象,面向国内各层次航海院校、培训机构及港航企事业单位,传播航海教育最新成果。荣获大连市优秀期刊二等奖(2002年)
期刊级别:季刊国内统一刊号:13-1042/N国际标准刊号:2095-0373主办单位:石家庄铁道学院主管单位:河北省教育厅。教育论文资讯:***s://***.scipaper.net/jiaoyulunwen/
石家庄铁道大学学报
《石家庄铁道大学学报(自然科学版)》(季刊)创刊于1988年,是河北省教育厅主管,石家庄铁道大学主办的综合性学术期刊。本刊为国内外公开发行的综合性学术期刊,主要刊登土木工程、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、机械工程、电气工程、建筑工程、计算机网络、材料力学等方面的学术论文,读者对象是从事相关专业领域的科技人员及高校的师生等。
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.881335.com/post/27825.html发布于 10-14