网络教育的作文英语

摘要： 网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？“互联网+教育”真的能提高教育事业的发展吗？想学网络安全，没有基础，可以学会吗？网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对...

1. 网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？
2. “互联网+教育”真的能提高教育事业的发展吗？
3. 想学网络安全，没有基础，可以学会吗？

网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？

作为已经做了快两个月十八线主播的一线教师，我来回答您的问题！

一场疫情让我们措手不及，本该在春暖花开的日子和孩子们在学校共同学习，却因为疫情不得不把教室搬到网上。

一开始，学生的新鲜感还可以，上课比较及时，作业也提交的很迅速，随着时间的推移，加上家长都以复工，孩子在家没人管，孩子就是孩子，自制力差，上课的人开始变少，作业也不及时了，老师每天除了上课，多了一项新任务，就是各种催作业。可是隔着网线的那一头，往往接收不到信号📶，各种屏蔽作业信息。所以前段时间看到一位老师发到家长群里的话，深有感触。

从这次的疫情***期孩子的表现，我们可以看出一个人的自律有多重要。图中的老师说得很有道理，可是也应看到一点，家长复工之后，真的能管理孩子的时候少之又少，指望家长靠上是很困难的，毕竟家庭的经济重担都在家长身上。

所以从小培养孩子自律就有尤为重要，开学以后，知识层面的内容可以补，也好补，我觉得更重要的是改变孩子的习惯，一个好的学习习惯才是成就一个好学生的根本。

以上是本人的一点想法，不当之处请批评指正。

网络教学优势，省时高效，体现高科技，无论教师还是学生，在互联网十形式下技能大大提高，优势二，学习可以一课多遍学习，这是正常课堂无所法拥有的，第三一切电子化，电子作业，网络交流与互动

不足:对于无自觉性的孩子，缺少老师目光督促 监督，学习效果会打折扣

一场疫情，把老师变成了“主播”，把线下培训机构逼成了“线上机构”，我们不得不惊叹高科技赋能教育的神奇，同时也会发出各种对网络授课的质疑！

任何事情都是有利有弊的，先谈谈网络授课的优点：

一、信息时代，网络课程带来更丰富的学习***同时也节约社会人力，财力，物力***。足不出户，学生就可以享受更多学习***，甚至外教。同时一名教师授课，全国的学生都可以听减少对教师人力***的投入；教师和学生可以足不出户，减轻交通压力，减少学校建设压力，节约办学成本，节约办学经费的同时学生能够学习。

二、平衡教育资源，弥补我国教育的不平衡。只需要有网络和简单的设备，教育***不足、教育水平落后的地区，比如我国西部地区和贫困山区，都可以学习全国名师的课程，享受优秀的教育***。

三、教师和学生的工作不受时间、地点和形式的限制。学生可以选择自己喜欢的老师，老师也可以选择学生；上课时间灵活，师生都可以预约合适的时间段上课，随时答疑；只要双方都有有设备和网络的地方就可以上课；授课形式可以是直播也可以是录播，可以线上面对面，也可以只听声音等等，

四、减少师生工作量，提高效率。师生都不用去学校；学生的作业可以在App上完成，教师也可以利用智能App批改作业并自动解析，提高学习和教学效率，教师也不用管理班级，减少双方工作量。

但是，线上教学在我国最近今年才开始大面积流行，与传统的学校教育相比，它是一个没有温度的教育。它的缺点如下：

一、孩子长期足不出户，缺乏社交和户外活动。少了学校师生集体学习的生活，缺乏实践，孩子没有朋友，师生情感不深厚，学生容易孤僻、压抑，除了学习学生体会不到人生的其他乐趣，容易失去对学习、生活的热爱和***；同时缺少教师的有力监督，容易懒散，学习跟不上甚至厌学，这些对学生的人格和身心发展都非常不利。

二、教育本身是需要多个教师、学校，家长多方面相互配合才能完整形成，教师没有了教师的集体工作，没有学校的支持，教师间缺少交流与合作，缺少相互学习和评价，对教师开展工作非常不利，不利于我国教育事业的发展。

三、教师的引导和示范功能减弱。教师除了教授知识，无法在平时的生活中对学生起到示范和引导作用，语法言传身教，可能导致教师失去很多角色的扮演，教师可能只是教书匠，不是朋友，不是管理者，不是研究者了，失去教师的尊严和地位；

疫情这段时间，网络教学是进行授课的必要教学方法。网络教学是把双刃剑，有利有弊！

利在于：

【1】节约***，***共享！一人授课，云听讲！可以选择名师讲课的视频课件，学生自己观看学习。也可以是本校老师组织课堂，在钉钉群云直播。老师使用了十八班武艺，课前搜集素材，摇身变作网红主播。

【2】教师能保持平静的情绪进行授课，不会受到来自教室里的不良影响，不会因个别学生不遵守课堂纪律而影响思路，这样讲课流利，清晰连贯。

【3】教师直播可以回放，学生听不清楚，可以重新去听，教学***再利用，另外也让教师知道听课的学生及时长。

【4】白板的用处很大，使直播课堂与实际课堂的差别更小了，教师可以重难点写在上面，让学生记录。前提是疫情时期只能用手机或者电脑直播教学。

【5】学生交作业，教师改作业，也很方便。

网课教学的弊端：

【1】教师对学生的管控力度变小，学生不专心，缺课，缺作业的情况比较严重。

【2】课堂氛围不够热烈，师生互动受限制。整堂课老师讲的多，学生发言少。尽管师生可以连麦，但影响课堂效果。如果大家都要连麦，课堂就乱套了。

******疫情的原因，从来没有做过网络直播的我已经已经当了一个多月的直播教师了。我有以下感受。

一.上网课减少了每个老师的每天的工作量更能体现集体智慧，***利用也达到最大化。

原来在学校班级上课，每天都要备课，上课，批改作业，辅导。还要操心学生的各种各样的突发问题。甚至还要应对学校各个部门布置得名目繁多的任务。现在在网上直播上网课，只需要精心备课，认真上课就够了。网络直播能够多群联播，所以一个老师讲课，全年级的同学都可以在线听。所以原来我需要一天上两个班的数学课，也就是一天要上两节课，还要辅导两节课。现在上网课五天上一节课。（我们10个数学老师分成五个小组）一个老师负责录课的设备的调控，一个老师负责在前面讲课。辅导就变成了布置家校本作业。劳动量的确大大的减少。每个老师也有更多的精力投入到备课这个环节。

二.网课能保存，能回放。而学校班级上课是时光不可倒流。

以前在学校上课，多少次遇到上课自我感觉讲的特别精彩之处。就后悔没能把这些精彩给存留下来。自己年轻时的***洋溢，对某个知识点的详尽分析，[_a***_]时的精彩演讲，这些自己教学生涯的精彩瞬间都无从保存。但现在网络直播你能重现自己在课堂上的发挥。表情管理的如何？课堂语言是不是足够精炼？某个知识点讲解是否还能更好？这些都可以通过看自己直播回放来分析自己的课堂教学。也可以看其他老师的直播回放来取长补短。反思自己，提高自己的课堂教学能力。

三.网课课堂容量变大。教学语言相对于班级教学，课堂语言更精炼。

网络直播课堂是多群联播，老师上课没有提问学生。也没有办法进行小组合作学习。所以说只能自己不停的传授知识，这样只是老师讲，课堂容量就变大了。我原来在班级授课肯定会根据课堂的情况，说一些知识以外的话，比如有学生开小差了，会提醒他一下，如果有学生举手说哪点儿有疑问，会重复再讲一下，但这些网课直播都无法做到。

四.网课直播无法知道学生真正的学习情况。

在班级上课，你能通过学生的眼神感受到学生对这个知识是不是还有疑惑？学生也可以随时举手提出自己的问题。哪个学生上课没有认真听讲，你能及时发现。课堂练习学生出现的错误老师能针对性讲评。但现在网络直播其实只是老师一味的传授。至于屏幕那边的学生对知识到底掌握的情况如何？他们是不是在认真听讲？这些都无从感知。

五.做网课老师没有在学校班级上课的时候那么的***四射。

“互联网+教育”真的能提高教育事业的发展吗？

对于一个在职教师，我来回答这个问题。互联网➕教育真的能提高教育事业发展这个问题，我觉得应该一分为二来看。首先，我从我切身受益来谈谈优点。互联网年代，是知识共享的年代，很多重要的知识一查都有，这确实方便了我们。现在许多知识APP如雨后春笋般出现，方便了学生的学习和老师的学习。任何事物都有利有弊，我们在接受网络方便的同时，弊端也来了。大部分学生不会筛选有用知识，把一些不太健康的东西学到了。再者，青少年被网络游戏所坑害，整体沉迷于游戏，荒废了学业。所以说，互联网➕教育，有利有弊。我们应选择优秀的知识共享，而那些弊端则可以弃之不理。

个人觉得教书育人归根结底还是教师队伍的壮大和教师各方面素质的不断提高，的确互联网再发达再先进只能说他在教育的某些方面是有一种推动和加快发展的作用！但是主动权还是掌握在教师手中

我是学习计算机的，但现在教数学，现对我都接触到的学科的结合做一个评论。

计算机用在学习上不是现在才提出来的，计算机网络教学和学习也不是现在开始的。如果单从计算机网络用于学习，现代有文化的人就总结成互联网+教育。那么我认为是对教育不但有好处，而且能大大提高教学效率。同时还能提升各文化科目的素养:

一、互联网***

学习的工具，我们有很多课本，课外读物，报纸，电视，互联网等很多。但真正获取便宜又迅速的就只有计算机网络了，互联网不但获取***便宜而起内容丰富。这就决定了这几年计算机能迅速普及到学校和教育培训机构的主要原因。

二、教学方式的多样化

人类的学习主要靠视觉，但这样单一的方式会导致了我们学习在短时间内感到累。而计算机教学通过声、动画、色彩，色差对比，动手操作。这样调动了多种学习器官学习。自然而然提高了教学效率。

三、缩短教师之间的差距:

乡村教师和城市教师之间，老教师与新教师之间是存在学科和教学方式差距的，乡村教师由于地理位置偏僻，获取新事物和知识的更新时间是滞后的；老教师的生活环境和新教师的生活环境差别是很大的，加上社会对人才的需求是不断变化。新社会对人才的要求要紧跟时代。所以通过互联网，我们能解决这种知识更新慢和“知识断代”的现象，所以计算机互联网能提高教育事业的发展。

作为互联网+教育。我们也不是只看到其优点，既然是互联网，那么网络上的***我们也要看到其不足的地方甚至有危害的地方。这要分教育阶段:义务教育阶段和高中阶段，大学及成人教育阶段。

现在是自媒体时代，***都可以发表其言论和作品，这就导致了很多网络作品没有得等认真的核实。所以***的正确性和导向性要值得推敲。

想学网络安全，没有基础，可以学会吗？

作为一名计算机专业的教育工作者，我来回答一下这个问题。

首先，网络安全知识是完全可以从零基础开始学起的，但是要想有一个系统的学习过程，同时取得较好的学习效果，一方面要制定一个系统的学习计划，另一方面还需要有一个较好的学习环境，尤其是实践环境。

从当前的技术发展趋势来看，网络安全知识也逐渐形成了诸多分支，随着5G通信的落地应用，可以重点关注一下物联网安全知识的学习。物联网安全未来会有较多的就业机会，而且物联网安全涉及到的行业领域也比较广泛，既包括IT（互联网）行业，也包括大量的传统行业。

学习物联网安全，需要重视以下三部分知识的学习：

第一：网络基础知识。网络基础知识涉及到的内容还是比较多的，要系统了解数据通信过程，了解网络通信过程涉及到的协议、加密解密等一系列内容，要了解不同网络设备所起到的作用，以及会存在哪些安全隐患等等。在学习网络基础知识的过程中，还需要重点学习一下操作系统知识。

第二：安全基础知识。安全基础知识涉及到的内容也相对比较多，包括数据传输安全、存储安全、安全策略、防火墙等一系列内容。在学习网络安全基础知识的过程中，还应该学习一下程序设计知识，通过程序设计也能够深入了解各种网络安全机制。

第三：物联网安全体系。目前在物联网技术体系当中，安全层占据着非常重要的位置，其他层（设备、物联网平台、数据分析等）也需要安全层提供安全保障。从当前物联网安全的实施方案来看，通常会涉及到三方面安全策略，其一是借助于物联网平台来完成安全设置；其二是借助于身份认证；其三是借助于加密机制。初学者在学习物联网安全知识时，可以从物联网平台提供的安全措施入手。

我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

楼主不要再议学历。什么行业只要你用心做能做出一些成绩。

1、想学网络工程师首先你的懂计算机的硬件、路由的配置、三层交换、防火墙配置、linux操作系统、局域网架设。因为这些都是基础；

2、我现在的职业是企业网管，我当时自学的时候就是这么过来的。C语言看看就行没什么大的用途。

希望我的建议能帮助你。

请你先问问自己是为什么要学网络工程师，是因为现在的专业或者工作不是自己的追求，还是因为你喜欢网络？其实做什么都可以从零基础学起，但是就看自己的耐心而已。要确定自己的方向，自己的目标，只要你真的确定了，你就不会在百度上问这个问题了。

你可以下边基本学起。

网络安全学习内容

1.防火墙（正确的配置和日常应用）

2.系统安全（针对服务器的安全加固和WEB代码的安全加固以及各种应用服务器的组建，例如WEB MAIL FTP等等）

3.安全审核（入侵检测。日志追踪）

4.软考网络工程师，华为认证，思科CCNA课程（网络基础知识。局域网常见故障排除和组建）

5.经验积累