开放教育中的深度教育

摘要： g8智慧教育环境下教学模式介绍？国家开放大学和地方开放大学的区别是什么？g8智慧教育环境下教学模式介绍？智慧教育是信息技术与教育深度融合发展的一种教育形态，是“互联网+教育”的产物...

1. g8智慧教育环境下教学模式介绍？
2. 国家开放大学和地方开放大学的区别是什么？

g8智慧教育环境下教学模式介绍？

智慧教育是信息技术与教育深度融合发展的一种教育形态，是“互联网+教育”的产物，也是未来教育的发展趋势，教师在智慧教育环境下开展语文教学，只有合理创设问题情境，设计灵活开放的导学问题，建立学生主体课堂，加强对信息技术的利用，才能激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养学生的语文素养。

智慧教育环境下语文教学模式的创新有利于教师的教，学生的学。

1. 教师可以创设问题情境，激发学生学习兴趣。

创新语文课堂教学，教师可以利用情境创设的方式在课堂上将语文教学中的问题形象地体现出来。例如，在《春夏秋冬》一课的教学中，教师可以结合文章的主题为学生设置问题情境，让学生通过对问题的分析深刻理解春、夏、秋、冬四个季节的特点和区别。

2. 设计灵活开放的导学问题，提高学生自主学习能力

智慧教育环境下的语文教学模式变革，最重要的就是对学生自主学习能力的培养，从而提升学生的语文综合能力，提高学生的学习教育。例如，在《四个太阳》一课的教学中，教师可围绕教学重点为学生设置开放式的导学问题，拓展学生的思维，培养学生的想象力和创造力。

3. 基于学生知识经验，建立学生主体课堂。

想要培养学生的自主学习能力，教师要基于学生已有的知识、创设以学生为主体的课堂教学模式。

4. 加强信息技术教学手段的利用，创设教学模式。

例如《我多想去看看》一课的教学中，教师可以利用多媒体教学工具，将课文描写的内容通过视频或图片的方式呈现出来，从而加深学生的理解，激发学生学习的兴趣。

国家开放大学和地方开放大学的区别是什么？

国家开放大学和地方开放大学有什么区别：（一）

国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向全社会开展远程开放教育的新型高等学校。

国家开放大学和地方开放大学有什么区别：（二）

国家开放大学坚持非学历继续教育和学历继续教育并举。学校应以课程为单位建设学习***，充分利用高校优质教育资源，促进学习***的共建共享。积极推进"学分银行"建设，通过建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度，探索搭建终身学习"立交桥"。

国家开放大学和地方开放大学有什么区别：（三）

国家开放大学可以设置本科专业，按我部有关规定办理。首批设置本科专业为19个。

国家开放大学和地方开放大学有什么区别：（四）

国家开放大学可授予学士学位，其程序是由学校向北京市学位委员会提出申请并获批准通过后，报***院学位委员会备案。

国家开放大学和地方开放大学都是中国的开放教育机构，它们都致力于提供灵活、便捷的教育服务，以适应不同人群的学习需求。然而，它们在性质、办学主体和管理方面存在一些区别：

1. 性质：国家开放大学是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。而地方开放大学是由地方***设立的，通常以省级为单位，依托地方广播电视大学进行办学。

2. 办学主体：国家开放大学的办学主体是中国国家开放大学总部，由总部统一管理和指导。地方开放大学的办学主体是各省、自治区、直辖市的地方广播电视大学，它们在地方开放大学的框架下独立办学。

3. 管理：国家开放大学的管理和指导由国家开放大学总部负责，总部会制定相应的教学计划、课程设置和评估标准。地方开放大学的管理和指导则由各省、自治区、直辖市的地方广播电视大学负责，它们会根据总部的要求和当地的实际情况制定具体的教学***和课程设置。

4. 教学***：国家开放大学拥有丰富的教学***，包括国家开放大学总部和各地方广播电视大学提供的课程、教材、网络***等。地方开放大学的教学***则主要依赖于地方广播电视大学的提供，可能会受到地区差异的影响。

5. 毕业证书：国家开放大学的毕业证书由国家开放大学总部颁发，具有较高的认可度。地方开放大学的毕业证书则由地方广播电视大学颁发，虽然同样受到国家承认，但在部分情况下可能会受到地区差异的影响。

总之，国家开放大学和地方开放大学都是提供开放教育的机构，它们在性质、办学主体和管理方面存在一定的区别。在选择开放大学时，您可以根据自己的需求和实际情况来决定选择哪个学校。