非常网络教育

摘要： 去年高中毕业，今年没上大学，现在想上护理的大专请问有什么方法吗？移动宽带网络为什么感觉那么差？该怎么提高宽带网络的稳定性和速度？村子里面手机上网特别卡，微信图片视频几乎都用不了了，...

1. 去年高中毕业，今年没上大学，现在想上护理的大专请问有什么方法吗？
2. 移动宽带网络为什么感觉那么差？该怎么提高宽带网络的稳定性和速度？
3. 村子里面手机上网特别卡，微信图片视频几乎都用不了了，怎么办？
4. 现代社会网络学习资源发达，教师这个职业还会继续存在吗？
5. 非常时期，大学生各种课程是否适合网络教学？

去年高中毕业，今年没上大学，现在想上护理的大专请问有什么方法吗？

走单招是个最理想的办法，选一个合适的大专，抓紧报名，成人高考个人觉得学不到什么，过几年下来，学点皮毛，浪费时间，也学不到东西，拿到职场应聘都没人看，参加高考报名已经来不及了！

去年才高中毕业，今年想上护理的专科，现在可以以社会青年的身份继续报名参加高考。

可以说如果想上护理专业的大学专科学校，参加高考是最正确的途径吧。

大学专科录取分数相对来说还是非常低的，750分的总分，如果能考到三百到四百分左右，就可以选择一所非常好的专科学校学习护理专业。

题主既然是高中毕业，有了一定的高中基础，现在又有了明确的奋斗目标，即考取护理专业的专科学校，那么再经过这近三四个月的努力努力，相信高考分数到专科线应该是没有问题的。

作为一名老师，我给你分析一下上学路径：

1.成人高考。你可以社会考生身份报名高考，如果成绩达到学校的分数线就可能会被录取。

2.中专。如果成绩不好，可以直接去上中专，学校三年后可以直接上对应学校的大专，如果想上护理专业，中专时就要报护理专业。

3.单招。想去学护理专业，也可以走单招，这是个很好的途径。

总之，只要想学，方法很多，祝你成功。

希望我的回答对你有所帮助。

如果你已经报名参加2020年高考，近期可以报名参加高职院校组织的单独招生考试或者综合实践招生考试，门槛较低，录取的可能性相当的大！

如果仍未报名2020年高考，参考去年的相关文件，可以待机参加2020年的高职扩招，主要是部分高职院校面向广大农民工、退伍军人进行的招考，具有很大的灵活性，也是很合适的！

下面是去年的相关文件，可以看看参考一下：

为贯彻落实***院2019年《***工作报告》关于全国高职大规模扩招100万人要求，确保稳定有序、高质量完成扩招工作任务，山东省将于8月3日进行第二批扩招工作，计划录取5.6万人。

祝你好运，心想事成！！

全日制大专，本科护理专业，本人有多年经验。以四川考生为讲，一定在每年10月参加高考报名，於第二年参加考试。

考试有两次机会，第二年参考3月单招报名，4月在院校参加考试。公办学校有四川中医药高等专科学校，乐山职业技术学院，雅安职业技术学院，四川护理学院等，民办有巴中职业技术学院，四川科技职业技术学院等。政策可以关注高职单招网公众号。

如果上述考试未通过，则可以参考全国统一招生考试6月份。单招考试结束后，通过合格同学，不能参加统招考试。

移动宽带网络为什么感觉那么差？该怎么提高宽带网络的稳定性和速度？

你说的估计都只有一种可能就是打游戏，但是，很快连这种可能都会消失。举个例子你就明白了，就像买菜一样，以前叫电信的农贸市场由于先开，去哪里买菜的客户特别多，所以买菜的摊贩都到他那里买菜，你买菜的速度就快。后来新修了一个移动的农贸市场，由于是新修的，设施设备都是最好的，再加上老板会经营，来买菜的客户都可以享受优惠，然后就很多的客户过去买菜，由于菜商初期相对较少，所以来买菜的客人，买菜的速度稍微买一点，但是有一天，电信的菜商发现，移动那边买菜的客人怎么越来越多，到电信来买菜的客人越来越少。好了，再此，提一个简单的问题，如果你是卖菜商人，你会如何做？我想很多就会考虑到移动市场去买菜！而随着去移动市场买菜的菜商越多，客户买菜的速度自然就越来越快！现在移动客户已经超过电信，所以，如果你说的现象是真的，他将会很快消失！如果你是水军来发问想误导网友，那快呼唤你的小伙伴来回答水帖！

从大方面讲，电信网通属先行者，各种***丰富，而移动宽带刚刚介入，本地是借用电信关口，其他地方也差不用。小方面讲还是铁通那些乱七八糟的设备，从头到尾无一处好设备，分光器敢用1:64的，光纤杂牌，终端设备在好也无用，总体讲，上网办公没问题，打游戏及看电视为主的话，不行。要么不花钱上网，要么花钱享受优质网络，白用宽带还想流畅网络，痴人说梦。

“网络极客”，全新视角、全新思路，伴你遨游神奇的网络世界。

移动宽带发展本身存在着一定的问题，早起在政策以及***等方面的限制:

将关注点放在了基础***建设，光纤宽带的布局发展迅速；

而对于内容***引进，IDC机房建设没有足够的重视，导致目前网络稳定性较差。

不说那么远了，将关注点放在这个问题上吧。

网络信号为什么那么差？怎么提高网络稳定性和速度？

由于移动宽带的问题，需要判断究竟是网络***的问题，还是无线干扰的问题。

可以通过无线网络依次PING路由器***，DNS地址来检测网络信号。

PING ***测试

通过PING ***可以测试出无线局域网是否存在问题；

应邀回答本行业问题。

固定宽带本身都是没有网络信号的，如果提到信号差，一定是使用了移动光猫自带的无线网络，这样才可能提到信号问题。

光猫入户通常由于尾纤的布放问题，很多人都把光猫放在了弱电箱，或者是靠墙角放置，这里本身是没有什么问题的，但是如果使用了光猫自带的无线网络，这就变成了一个很大的问题。

我们需要知道的是，金属对于无线信号的阻挡是非常严重的，如果无线网络设备放在弱电箱里，基本上覆盖距离就会变得很有限了。

如果是带无线路由的光猫，必须放置在四周无阻挡的区域，这样才能发挥它的无线网络功能，才能覆盖室内，让手机通过无线网络来上网。

光猫的主要功能是做为光电转化模块，而不是无线功能，附加的功能通常都仅仅在***购中增加了小小的***购支出增加，可想而知，功能也就不会很强大了。集***主要看中的功能并不是无线功能，至少我是建议自己***购一个无线路由器，把光猫设置为桥接模式，使用无线路由器PPPOE拨号，并且放出无线网络，这样可能更适合[_a***_]使用。而且建议***购2.4G/5G的双頻无线路由器，以避免2.4G的无线信道干扰问题而导致上网卡顿出现。

移动的IDC***还是略有不足，至少在时延要求比较严格的游戏类应用上，体验是不够好了，这个很难通过自己去改变，游戏类应用体验不佳算是移动宽带的天然短板吧。

中国移动都説移动基站多于电信及联通，基站多有什么用。市区，人口稠密区忙时会发生涌堵，这时应考滤到用户忙时自动分流。分流靠的是什么呢？不是靠基站多與少，应該靠的是宽带光网电路分流到各个基站(空闲站)，移动公司应該説是宽带网有效投入欠缺。本人观点供大家学习，参考。

村子里面手机上***别卡，微信图片视频几乎都用不了了，怎么办？

农村有的地方信号覆盖还是不够强的，所以上网会卡，有的时候是信号好还是卡，那是因为基站少，承载量有限所以也会卡，城市里面有的地方信号都会不好，都会有这样的情况的，可以打客服反应这个问题，让他们把信号调强一点，不过这种要多打几次，一是一次两次就能解决的，也可以让亲朋好友都打这样才会引起重视。

我不知道你是用WIFI连接还是流量连接，如果是wifi连接，可以和通迅公司联系提高网速，如果是流量的话分两种，一种是高速流量，有手机信号的地方应该不会卡，一种是低速流量，看***或图片时，如果手机信号差就会卡，建议换个位置试一下，希望对你有所帮助。

应邀回答本行业问题。

现在部分区域的农村手机上网的确是比较卡，这个问题其实还是比较复杂的。做为个人用户可以说的也就是等待运营商增加基站，或者也可能是手机的问题，短期内解决而且成本相对比较低的也只能是安装宽带了。

中国国土面积非常大，农村的人口密度也实在是太低。而且很多农村大量的人口外出打工也使得农村区域很多时间话务量更低。中国的三大运营商是国企，也在尽量的完成自己的社会义务，在农村建设了大量的基站，这里也包括4G基站。

但是这里不得不说的是，现在还是有一些村子，没有运营商或者是没有某个运营商的基站。没有运营商的基站，信号就会弱一些，而且还可能是低频的4G基站信号覆盖。

无线信号的频率越低，信号覆盖能力也就越强，现在一些农村只能接收到运营商的低频4G基站信号，其中电信是B5、联通和移动是B8。

中国的三大运营商之中，电信的B5、联通和移动的B8，基本都是使用的5Mhz的带宽，相比于三大运营商主力覆盖的20M带宽的4G基站来说，网络速度的上限也会按照比例缩减。比如2*20Mhz的FDD-LTE理论可以做到150Mbps下行，而2*5Mhz的FDD-LTE理论速度也就是37.5Mbps，再加上使用的人比较多，距离还可能比较远，速度就会更慢一些了。

而且，现在还有一部分4G手机并不支持B5、B8频段，这也使得这样的手机只能使用信号更弱的其他频段的4G基站信号，就会更差了。

所以，如果同样的运营商的手机卡，其他人的4G信号还可以，网速也不是那么慢的话，用户就需要检查一下手机是否支持这两个低频频段了。

说下我现在的情况，移动宽带200m。才升上去的。不知道是设备不对还是怎么弄的，用电脑测了一下才8m多。但是还和以前的一样。现在过年了，又赶上疫情。现在导致大多数人在家玩手机上网。农村的网用手机打个牌都卡，给移动公司打了几次电话也反应了。他们后台刷新，我这边关机重启5分钟。弄了几次效果也不行。现在直接不给他们打电话了！

现代社会网络学习***发达，教师这个职业还会继续存在吗？

本文的观点将会围绕教育改革、网络教育及人工智能进行理性分析，教师行业的前景最终会是一片光明。但***如教师行业一直保持当前的状况，我感觉前景一片黑暗。具体分析如下，

1、职业稳定，且非常稳定，除非出现重大问题，否则一般不会被解聘。

2、获得相应职称后收入可观，高级职称与初级职称的每月待遇还是能相差个1000到2000元，甚至还不止。

3、兼职班主任，500到1000元。

4、有过节费，500元到1000元。

5、双休、寒暑***、科任教师没课的时候可以选择性坐班，***期多且带薪，上班时间有一定自由度。

6、除了有偿补课或犯罪，其他副业都能做。

7、五险一金买得很高。

8、来自家长的红包礼品少不了。

1、社会对教师差评不断升高，很多情况被社会认为是***，但确实又如此，例如普遍存在的红包问题，如不赛点红包或礼品，教师会心甘情愿“照顾”好学生吗？社会地位从一定程度上理性降低，原因是以前教师的地位被抬得太高的同时不断出现舆论差评。现在还行的社会地位不是因为品德高尚，而是上述优势还是挺令打工一族羡慕的。

教师的职责按照传统的说法是传道、授业、解惑。网络学习***发达，可以部分承担教师授业和解惑的任务，但不能承担教师传道即育人的任务。所以，教师这个职业也会继续存在。

不过，随着信息技术的高度发达，教师的职能将发生很大变化，可以少讲课或不讲课，但要求教师的知识面要更宽广；可以少批改作业或不批改作业，但要具备指导学生开展项目化综合学习的能力，所以对未来教师的要求也更高、更专业了。

在现在这个社会哪里存在着暴利行业，哪里就会成为互联网的风口。

随着教育行业的发展，在很多城市教育行业的发展出现了畸形的现状。某些在校的一线老师利用自己能够掌握学校内生源的便利，在课堂上讲无关紧要的知识，把重点知识点放到自己的培训班中去讲。

并且通过自己的职位优势，对自己的线下课程***取高收费，特别是北上广深这些地区，甚至出现一节课收费五六百的情况，堪称暴利。

这种现象在二三线城市也有出现跟风。总之。课外培训出现了水涨船高的情况，但是教师的培训水平却没有实质性的提升。收了钱，但是孩子的学习成绩没有办法提升，家长是哑巴吃黄连有苦说不出。

正因为这样的现象，互联网教育，逐渐的就浮出水面了。既然，线下私人教育高收费成为了家长的痛点，那么家长的痛点就是互联网教育的卖点。互联网教育可以实现一对多，但是作为互联网教育的接受者，学生的感觉是1对1，这样就让互联网教育可以以低成本的方式进行大量的***销售。

本来五六百块钱一节课的一对一课程，通过互联网的运营模式可以降低到几毛钱甚至几块钱。与此同时互联网教育可以极大的降低课堂上说废话的时间，把课程的时间压缩到很短，只讲精髓，节省了学生的时间的同时，又提高了孩子的学习效率。

有一些互联网课程，甚至可以让孩子利用课间的时间去学习。学习的效率及时间的利用率，甚至超过了课堂上面的效果。

正是因为这样的优势，互联网课程也出现了百花齐放的情况。互联网教育模式包括等，并不仅仅是下面所说的这些：

1、函授：主要是各种资料，像高考状元笔记之类也是属于函授。

2、线上课程：这类课程是以录制好的课程为主，不具有时效性，可以说是目前最受欢迎的课程类型。

“三人行，必有我师焉！”可见老师的重要性！无论是考虑到个人、国家还是社会的角度来说教师都不可缺少。国家要持续发展教育，所以老师的角色不可或缺！

又或许有人会觉得人工智能将会取代人类成为老师。。。但是教育不仅仅是传授知识，教师的责任也不全是传授知识，教师的另一个职业就是引导并协助学生建立起一套认识世界的认知体系，为日后可能遇到的各种境遇做好准备。因此，在这些相对传统的教育体系来说，教师长期地与学生互动，就能在潜移默化中将自己的对事物、世界的认知传授给学生们，然后学生们再根据自己的思考有选择地继续传承下去！这或许是冰冷的机器所不能给予的！

人工智能的出现确实为人类带来了便利，但是教师绝不能过度依赖这些模式化的教育，绝不能以培养标准化劳动力的标准衡量教学效果。现如今，高适应性的综合素质能力比高专业能力更有利于她们在日新月异、竞争力极强的社会中立足。

教师这个职业在未来会继续存在，只是很有可能会在角色和工作上做出一些改变！

我个人认为教师会在很长时间内继续存在。

网络学习改变的是教学方式（线下到线上），而非教学过程的参与主题（教师和学生）。网课不也要教师讲课，网上互动的吗？

也有些人把知乎，百度也归类为教育，称其为网络学习。我认为这些其实和教学还是有区别的，它们更类似于线下教学中的补充阅读，资料查找等***行为，而非教学本身。就好像建再多的图书馆都无法最终取代学校，道理是一样的。更何况，网上的信息有很大一部分真***难辨，无从验证，更没有严谨的教学考核机制，如果把它们最为学习的主要来源，甚至替代教学，那对人类发展的影响真的难以想象。

非常时期，大学生各种课程是否适合网络教学？

现在是非常时期，网络教学对于中小学生来讲，可操作的难度较大。但对于大学生不会太大，保证听课不停学。

但对于部分大学生来说，网络教学对大学的整体课程并不会存在太多影响.因为大学生都有电子设备和操作基础，而且大学期间也基本都是大班教学，讲究的还是课堂的自觉性；网络教学期间，只要让自己自律，相信效果也是一样的。他们的课程无法互动，还是讲理论知识的多，实践动手的教学资，希望教师或者***整合者可以根据应用型的特点设计有针对性的教学方案和实施活动、构建特色教学***;好一些的课程***绝大多数要付费，而且限制太多。同时，对于他们喜欢的网络教学***，不仅能用电脑端，而且也喜欢使用手机APP软件形式。

网络教学平台等教学***涉猎面广、更全面、详细，特别是针对应用型人才的培养，要有更多的实践操作或者讲解，使学生简单、便捷地进行全方面的学习。

希望他们克服困难，最终适应网络教学，别耽误学业。