美国开放教育和严厉教育
国内的公立教育和国外的公立教育(小中高大)有何区别,优势与劣势?
谢邀请。一国内的公立教育比较规范,注重学业。二国内公立教育收费相对低一些。二国外的私立教育比较严格,孩子可以有自己的兴趣空间,毕竟中西的教育理念完全不同,但是目的只有一个,就是为了孩子长大成人。相对来说,国外的私立一教育收费更高,如果条件不允许就不能去读私立。
中国公立教育是高大上,美国等西方国家公立教育是混日子,快乐,不用辛苦,但你上美国公立学校那天起就注定了你的阶级属性。玩过来的。成不了精英,准确的说极少有精英。
精英大多来自私立,刻苦啊!
费用高昂。
平民,很难进入。
我觉得核心是教育理念的差异。
国际学校把孩子当作一个独立个体,具有独立人格。不会让孩子有高低之分,贵贱之分;公立教育体系提倡建立教育氛围,调动父母积极性共同教育孩子。父母的职业、职位、社会地位都会影响到老师对孩子的重视程度。在教育过程中为了调动孩子的进取心,会***取排名、班干部评选、三好学生评选、入团等等方式调动孩子和家长的积极性。
比如家长想了解孩子在学校的情况。公立学校的老师肯定会和你说孩子最近考试情况,和班级最好的小明比差了很多等等,其实你的孩子在班级里是中等,并没有差很多。老师的目的是让你更加重视学校教育,让家长甘心情愿陪着写作业,督促孩子提高考试成绩。家长回去把信息完整传给孩子,对孩子的自尊心就是一种伤害。
如果你问国际学校的老师孩子的情况,她从来不会直接评价你孩子的好坏,只会提示孩子还需要在哪些方面提高自己,这样会对她的人格培养有好处。从来也不会拿你的孩子和别人的孩子做比较。因为在国际学校的教育理念里,每一个孩子都是优秀个体,不好去做相互比较。
比如做作业。公立学校的老师现在一般都把当天作业和课外任务发到班级家长群里,名义上说让家长督促孩子做作业,其实有些作业明显就是让家长帮着完成。最可怕的是完成任务后要在微信群里晒图,老师逐一点评,谁的好谁的不好,下回注意等等。这样就把家长牢牢绑在孩子教育上,家长们苦不堪言,还说不出来。
国际学校一般不会在群里发作业通知,更不会要求家长帮助孩子完成。国际学校的教育理念是要让孩子养成独立学习和工作的能力。很多的国际学校现在都在让孩子组建项目小组,独立完成一个项目,然后以项目完成效果作为考量团队能力的标尺。这样教育出来的孩子独立性较强,比较自信,对今后的工作和生活都会有帮助。
个人感觉国内的公立教育类似于国外的私立教育。大部分一线,二线城市的公立学校,师资丰富,***到位。而且学业抓的很紧。
而国外的公立学校,我指的是北美的情况。基本从小学到高中都是宽松教育,老师不太主动管理学生,对于自觉的孩子,能自由发挥到极致。对不自觉的孩子,也可以松垮到极致。
总结,在国内,能读体制内的公立学校可能更好。在国外,如果有可能,尽量送好的私校。毕竟自觉的孩子还是少数。
个人观点,供参考。
谢邀。
中国中小学,第一,学习抓的非常紧,特别是毕业班,六年级,九年级,高三都是没有休息,完全投入到考取好成绩的辛勤努力之中,无暇做课外活动,拓展活动。课外无外乎补课。第二,在学校教育中,教师也非常的看中学生的成绩,对于素质教育不重视。第三,家长方面,也是竭力的督促学生努力考取好成绩,全力补足文化课教育,对于素质教育,学生思维锻炼教育甚少。
国外中小学,以轻松的环境,引导学生发展素质教育,思维教育,对于学习成绩重视程度没有中国强烈。他们只注重基础知识的学习,极力发现学生的素质教育,比如思维的锻炼,自主能力的锻炼,自主生活的锻炼。拓展各种课外活动,增强学生的视野,培养良好的习惯,发扬学生的个性,提升学生的自主思考能力。
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西方的女人都很开放吗?
国内外相同品种的农药,相同成分的药剂,国内外的使用剂量基本是一样的,造成国内农作物残留严重的主要原因是国内农业生产模式和农业生产环境,两者是相辅相成的。简单的讲国内之所以农残比较厉害,是因为国内用药次数相对较多,造成了生长季内总的用量远远高于国外。国内用药次数较多主要是因为相同成分的药剂使用频繁,使得病虫害抗性产生的较快,病虫害抗性起来以后要想达到原来的防治效果就需要加大用量和用药次数,如此之后同样会使病虫害的抗性越来越重,用药也会越来越频繁。虽然现在经常有新成分的农药出现,但是也抵不住国内复种指数较高地区的野蛮使用。此外,每种农药都有自己的安全间隔期,国外可能能够严格按照安全间隔期要求用药,国内却相对比较困难,也许用药后第二天就***收了,国外可能要一到两周才***摘,残留量肯定是不一样的。所以国内的农作物残留较国外要重很多。
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