兴国夜校课程表

摘要： 今天对文盲的定义是什么？大家认为50%的中考录取率跟目前的招工难有必然联系吗？今天对文盲的定义是什么？国家发展到今天，今天的文盲并不是大字不识，没有受过教育或者高级教育。余秋雨都躺...

1. 今天对文盲的定义是什么？
2. 大家认为50%的中考录取率跟目前的招工难有必然联系吗？

今天对文盲的定义是什么？

国家发展到今天，今天的文盲并不是大字不识，没有受过教育或者高级教育。余秋雨都躺枪了，但是根据标准，我认为那些为了生存只是挂着牌子的专家是真正当代文盲，还侮辱我们智商毁了一个高端大气上档次的名词。

不会使用微信或者只有微信不会交流；不会运行电脑或者有电脑不会运用互联网，但是会了电脑忘记了字怎么写也算；不会使用银行卡；有智能手机但是不会使用网上交费、导航等与时俱进的功能也算；不知道大数据、量子纠缠、暗物质等科学理论的也是。

那些断章取义，道听途说，全盘否定或者全盘认定的也是（别有用心的除外）。

总之一句话，不与时俱进学习现代当前知识补充自己就是现代文盲。

感谢悟空邀请！

在旧社会不懂之乎也者属文盲，在解放初期不认识自己名字的属文盲，在现如今光懂天文地理而不懂外语同样是文盲，这就是世界发展速度、开放的大门已正敞开的结果。原来世界有这么大、奥密有这么多、所要学的知识也越来越繁华。

人民公社、***、大办钢铁时期，毛主席号召全民扫除文盲、对那些扁担倒下来不认识个一字的老百姓就读夜校。晚上学山石田土、白天种水田旱田。七十年代农业学大寨、工业学大庆时期，***又号召全国扫除文盲，农村夜校请有觉悟有文化有枝术骨干为老师，厂矿企业请有经验的专业老师开办共大、分批次轮换、脱产学文化，让全国范围内年轻人基本扫除文盲。这正充分体现了***、***对人民的关爱、对文化教育的重视及兴国先兴教方针的伟大胸怀。

当前国家发展讯速、基本不存在文盲、国门大开、光懂汉文、又出现新的盲区。比如你想去奧州美国旅行、不懂英语也会寸步难行，更别谈交流什么、坐车住宿都很不方便。所至如今只有行行都懂才能独行天下。昔日学好数理化走遍天下都不怕的恪言被现实淘汰了、变化真太大太快又得扫盲了……

就是对于未知事务及当今社会时代的变革不去理会学习，对年轻人的轻视，老是以经验丰富或老生常谈，以老卖老，卖弄过时的做法观念，导致自己跟不上，不适应现代主流，自己自然随波逐流

我是文开石，我有靠谱的答案。

第一类，不能读书识字的人；

第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人；

第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。

第1类被称为传统型文盲？第2类第3类被称为功能型文盲。

可以看出联合国教科文组织把今后的环境定义为现代化信息化，那么随着现代化信息化的发展，现在及未来的社会将是一个信息爆炸，信息的生产远远大于接收能力的环境，根据这点我们可以大胆的预估一下第4类文盲的定义，即：

不能有效准确的对信息的真伪加以识别，不能有效的确认自己需要的信息。

以前称不识字的成年人：扫除文盲。

现在没有不识字的人，顶少也是初中文化程度。

那么，现在为什么还用这个词呢？对那些涉事不深，社会阅历比较浅的人，没有事的时候，问东问西，就显得愚笨，好象是个文盲。

其实社会阅历浅，并不是文盲，满腹经伦，就是没有去过仼何地方，所以出门必须打听，如果都有路标一看就懂，特别是到乡下去，山多路少，必须打听，那么有的人就不自觉的说出，他是个文盲。

如果非要说不懂外语就是文盲的话；那，全国的文盲可就多了？自从8O后上大学的才开始多起来，在初中学英文的都很少，和现在相比8O以前的不都是文盲了吗？

大家认为50%的中考录取率跟目前的招工难有必然联系吗？

降低中考录取率，减少高中招生数量，让一部分孩子进入职业学校就读，增加劳动力供给，就是这次招生改革的目的。当然，很现实的问题就是工厂招工难了，没有孩子愿意进厂工作了。

问题是这样的改革效果有多大？需要时间来进行检验。

自从本世纪初开始教育产业化后，高等院校招生数量水涨船高，每年达到了一千万左右，大学毕业生也逐年增多，造成了一定的就业困难。

问题是现在的招工难和大学毕业生增加有没有一定的关系？这里面牵扯到一个就业观念的问题。外国的大学生可以去做普通的员工，也可以做蓝领。国内的大学生好像就只能做白领一样，只能是坐办公室。那么，能责怪这些学生吗？我看不能，板子不能打在他们身上。

有一句话叫做：“理想很丰满，现实很骨感”。就算孩子愿意去工厂，那么，工作又累有苦，责任还要求很高，但是，收入一般化，最后找不到对象，结不了婚，生不了孩子，你还能在那个环境下做吗？还有信心做吗？

赚钱、赚大钱、赚很多钱，这样才能在城里买到房子，才能找到媳妇，才能成家。这个才是现实的。那么，怎么才能做到这样呢？工厂里肯定是不行的。只有做公务员或者做生意的。所以，这才有了世界上最难的“考公”，才有了互联网卖菜、养猪这样的高科技企业。

找不到根本原因，或者是装聋作哑，不愿意看到事情的本质，而在外边找些枝节性的东西，改来改去，终究没有大用。

注：图片来自网络，如有侵权，望删除，谢谢！

50%的中考录取率跟目前的招工难有必然联系吗？我认为，有，有联系。

经过中考激烈的竞争，50%的学生脱颖而出成功晋升到重点高中或一般高中，这些考上高中的学生相对没考上高中的学生，他们是胜利者，在学习方面是优秀的。考上高中，特别是考上重点高中的这些学生，经过三年的高中学习考上重点大学机会多多，上清华，北京等名校机会也不少。这部分学生的前途是无可***的，大学毕业后，就业岗位都是具有竞争力的岗位，当然收入也是具有竞争力的！

没考上普高的学生，大多数会认为自己中考是不成功的，当初那种拼命学习的劲头和热情彻彻底底不再有了，更有甚者从此一蹶不振，自暴自弃，感觉没考上高中，[_a***_]的大好前途从此终结，部分学生心理会留下考学失败的阴影！ 中考后，学生形成了非常明显的分流，也是人生道路的一次分流，也是学生自信心的一次大分流和大考验。大多数人的传统观念 还是认为考上高中的那部分学生会更有前途，今后会成为国家人才和精英。

没有考上普高的学生基本上会就读职高或中专，开始接受职业教育，学习专业知识，经过学习，掌握某一专业的一技之长，为今后的就业做好技能准备，初衷非常好，但，现实非常骨感！职业培训后，他们掌握了一技之长，顺利进入工作岗位也不在话下，进工厂后，除特别优秀者外，比如，获得过技能竞赛大奖者，各企业疯抢，待遇高，职位好！他们大多数直接会分配到生产一线，从事操作工作，人生的格局，一眼能望到底，收入有非常限！再看那些名牌大学毕业的学生，工作及收入，心理天平失衡了，此时，当时考学失败的心理阴影潜移默化的起作用了，对生产一线的工作会失去信心，也许有这种负面影响，许多上职高或中专的学生在别无选择的情况下，会走完这个过程，毕业后，大多数不会选择工厂做生产一线的工作，工厂招不到经过职业培训的人，也不稀奇了！

要改变招工难的状况，必须改变职业教育观念，尊重职业技能人才，创造良好的社会氛围，职业教育和职业技能人才是国发展不可缺少的一支主要力量！

没有必然的联系，甚至可以说没有联系。

一、工厂招工难，是因为社会观念的问题。现在相对的物质比较的丰富，老年人、中年人的收入比较的好，造成了老人供养年轻人的现象，年轻人没有就业的压力，许多人都在逃避工作。整天沉迷网络，要么打游戏，要么看***，刷抖音视频等等，就是不工作。家里的经济条件也比较的好，老人也没有强迫年轻人就业，这样工厂就没有了工人。年轻人不就业，工厂就招不到工人。

二、中职学生年龄小，一般都不会就业。中国的家长都担心孩子年龄小，不能受吃亏，因此，虽然孩子上不了高中，强迫孩子上了中职，但是等孩子毕业后，家长还是想办法让孩子继续上学的，而只有少部分孩子就业。主要是社会舆论，感觉孩子进工厂没有出息，因此，即使孩子送外卖，送快递，除非没有办法了，才让孩子去工厂。

三、工厂的待遇不是特别的好。造成了许多孩子不想去工厂就业。

观念不改变，工厂是没有合适的工人的。改变就业观念，全民重视制造，那么孩子就喜欢去工厂了，工厂才有希望。

我认为这个录取率跟招工难没有必然联系。

很多城市的中考录取率其实在很久很久之前就是50%甚至更低的了，只不过没拿出来公开宣传而已。大家回忆一下自己小学的同学，有多少最后没上高中而是念的职高或中专甚至初二结束直接去技校的？

当然，这个录取率也不是单纯地去看某一个小区域的，而是放在大的区域去看的，比如之前在市区的学生录取率就高，而周边或农村地区的录取率就低（很久之前的一些地方的中考甚至不允许跨区报考，比如某城市A区的学生只能报A区的学校，不能报本市B、C等区的学校）。

最后再补充一个概念，之前看到过有人说中考的录取分数不高，很好考，但要知道，录取分数是报名人中最后一个被录取的人的分数，而不是先有分数再看谁录取的，比如100人报名，要50人，录取分数就是按分数排名第50名的人的分数，这样就会出现，在可以报名相同学校的地区中，成绩好的学校或小范围区域的考生录取的人数比例就高，成绩不好的就低的情况。

没有，很多职业收入于学历无关，国家考虑的是，没必要让一些本就不是适合学习的人在上高中和大学浪费***了，因为他们不是那个相信知识改变命运提升家庭环境的人，相反很多不是读书的料上完大学更完蛋，直接啃老。要想提升自己学历的人就算没有上高中还是会自学夜校拿成人大学毕业证。招工其实不难，其实***，从来不缺工人，缺的是有良心的老板，为什么同样的行业有的老板找不到人，有的老板很多人强的跟，进厂也好进公司也罢，就两点满足一个招工都不难：1老板不欠账，上班时间和工资按当初答应好的走2有学习提升能力的机会。一不给学习机会二钱不到位谁跟你干。