网络教育是真的吗,网络教育停招是真的吗

摘要： 网络教育机构可信吗？为什么？现在中小学生网络上课是真的靠谱还是“聊胜于无”呢？请问，你们怎样看待网上教学？网络教育机构可信吗？为什么？网络教育是随着现代通信和网络技术的发展而产生的...

1. 网络教育机构可信吗？为什么？
2. 现在中小学生网络上课是真的靠谱还是“聊胜于无”呢？
3. 请问，你们怎样看待网上教学？

网络教育机构可信吗？为什么？

网络教育是随着现代通信和网络技术的发展而产生的一种新型教育方式。它通过互联网信息技术、计算机多媒体技术、音视频会议系统、网络课件等实施远距离异地教学。网络教育不受时间、地点、教学进度限制，实现名校、名师和优势教育资源共享。

我们在选择网络教育机构的时候，应该避免踩到以下几点雷：

1.“***”名师

有些网上机构上的名师课堂存在***。在报名培训机构前，要查清楚所有的教师必须是持证上岗，并且有一定的资历。

2.虚***广告宣传

广告语上说“考试包过”、“保证拿证”……这样不结合学员自身的打包票大家需谨慎。

3.报班容易退班难

很多网络机构价格昂贵，你想报名的时候他们十分热情，因为特殊原因想退的话可能就置之不理。大家在报名之前一定要签好协议。

避开以上几点，因为网络课程上课方便，***丰富，是今后现代教育的发展趋势。谨慎选择，网络课程还是不错的。

这个不能一概而论，那么怎样才能选到正规的培训机构，避免被坑呢？

1、具有办学资质的教育机构--办学资质是最基本的保障。

这个是真的很重要，办学资质首先决定了这个机构是不是合法经营，是不是有资格从事教育培训。

2、行业影响力

3、实地考察

“纸上得来终觉浅”，我们在网上了解到相应的信息后，一定不要偷懒，要去亲自看看，以便更加全面了解机构的相关信息。

你可以实际考察，然后进行实力对比，有问题出现，可以及时沟通。

1.总体可信，但也有一小部分不讲信誉。

2.很多培训机构做事认真，讲究质量，服务到位。

3.有好就有差，个别培训机构急功近利，有忽悠学员的举动。

4.建议报班之前，听听老学员的建议。

网络教育可信与否，得分成2个方面看。

1，网络教育可信。

小南，是一位特别精明强干的家长，她当初给孩子选奥数课时，试听了4个家培训机构5位老师的课，才决定下来的。后来Julia和她从家长成了朋友，才知道她的孩子一直在上网课。她说：网课选好了，选对了，对孩子的学习益处极大。孩子给我讲过网课老师讲的一篇关于如何写“放屁”的作文，大意是说屁不小心走入了肚子这个迷宫，它费了九牛二虎之力要解救自己，百转千回之后，终于被放出来了。真的很精彩，连放屁的尴尬居然也可以有趣无限了，我是第一次听。

小南自己也在网上上课，如何成为智慧家长，她说孩子数学不好，就是因为小时候没人带，雇保姆，抱孩子的时候少了，只是让孩子一个人在地毯上趴着玩……

2，网络教育不可信。

Julia不会轻易去相信网课，除非自己亲自检验完它的功效。七月，暑***开始一直在上物理和化学的网课，老师也很敬业，有时候半个小时就给她免费上出去了，她听得也感觉挺顺利的，但是考试成绩一直体现不出来，期中考试后停了。她说：“如果网课上在学校的课程之前，是有作用的，如果上在学校的课程之后，就听不懂了。”

即使网络教育是可信的，也不好出成绩。因为网课没法解决学生实际学习环境中遇到的真实问题，只讲理论，任何老师都能照本宣科，但给学生讲明白，一通百通，让他们灵活运用起来，不是说出来那么容易的事，必须的得大量的练习，必须得有针对性。

所以网络教育可信还是不可信，这是需要我们家长和学生有一个极强的辨别力的，再说即使是通过网络教育来提高自己的成绩，那也是需要学生有主动的学习态度的，再好的网课，如果学生自己不学也是白搭的。

不能尽信，也不能一棒子打死！

网上学习以往是很多成年人学习的方式，但随着网络的发展，越来越多的学生选择网上学习。

优点:

体验名师课堂，足不出户，领略名师风***；

增长见识，扩宽视野；

缺点:

孩子注意力短暂，对老师或者课件提出了很高的要求；

互动不足，对孩子吸引力不够；

应对:

上课之初，家长可以陪听，要认真地听。适当指导孩子哪里应该是重点，哪里应该做笔记。带着孩子一起做作业，上传作业。一般三五次课孩子就适应了，效果也就会好起来！

现在中小学生网络上课是真的靠谱还是“聊胜于无”呢？

效果怎么样，还要看实施后观察。教育部门这么安排，学校和家长也只能努力配合。学习效果的好坏不只要看学生，还要看家长的态度。毕竟是在家学习，没了学校的那种氛围。家长也要克服困难，做好监督的作用。

无论是谁，老年人，中青年人，还是中小学生通过网络媒体听课，都是有益无害，受益匪浅的。

但是。这毕竟不同于课堂教学听课，有很多的同学，能与老师互动，有很多的问题可以当面询问，老师也给予适时的解答。这对于成年人，尤其是想获取某些证书的人来说，还是不错的选择，既省力又省钱，免得长远奔波去外地函授上课，何乐不为呢？而且现在是大力推行这种方式一[_a***_]培训教育。所以说这种网络媒体教学非常适合成年人的。

那么对于那些中小学生在网上上听课是不是真有耐心听得下去呢？小学生的一节课时间是40分钟，而真正的听课也就是10~20分钟，中学生的一节课时间是45分钟，真正的认真听课也就是30分钟，大学生的一节课时间是50分钟，那么老师讲课的时候有多少在认真听课呢。在看看平时大型培训，一~二个小时，都是成年人在听课，他们的耐心有多大？除非你的课非常有趣，或者很重要，而且要考试才给合格证，这时才有更多的人愿意听下去，否则难啦。

再说这些中小学生，尤其小学生，他们要有多大的耐心在电脑前或电视前观看听课呢。即使听能听到多少呢？非得有家长看看或者说监督不可，否则更难吧。

现在。抗击******疫情非常时期，"停课不停学"通知不断，不能说要求学生通过网络听课学习，甚至有许多的培训机构争相免费赠送听课，城市里还好些，对农村的孩子是不是也很正常的开展啊？是不是每个学生家里都有电脑啊，都们智能手机而且还有大量流量甚至Wlan啊。学生在家是否认真听课了。等等这些问题。都需要解决的。

总之吧，现在国家教育部门不断的提出"停课不停学"，总要解决的。您说呢？

网络课程给学习带来了方便 是针对爱学习 自觉的人而言 很多小孩子学习是需要大人在一旁监督才能认真学 网络课程需要 创造出群体学习 社区学习 这样的互动学习才能更好的服务孩子 解放大人

首先，中小学生网络上课（线上教育）是互联网发展的必然结果，它给我们的教育既带来了便捷，同时也存在着一定的弊端，因此，它是一把双刃剑。

好处是：第一，可以足不出户接触到各学科的优质***。第二，课下利用网络，弥补课堂教学的知识盲点。第三，比传统的课外培训省钱

弊端：第一，互动性不强，缺乏情景式教育。第二，对于学习效果的反馈缺乏机制。

其次，中小小学生正处于身心发展，习惯养成，人格形成的关键时期，能否利用好网络上课至关重要。对于自制力强、求知欲旺的学生来说，线上教育有百利而无一害，这类群体学生会利用好网络***，获取知识；而对于自制力差的学生，网络上课是有巨大隐患的，这类群体的特点是专注力差，很有可能利用网络上课去玩游戏，沉迷于网游，针对这一群体，我们家长也好还是有关部门要做好监管与引导。比如监管部门可以开发一种监控系统，只要孩子在上课期间干别的事，立马自动关机或断网，这样就会促使他们提高注意力。

以上是我个人观点，不足之处，请批评指正

我不赞成网络上课，估计那都是软件开发商们最关心的事，学生还是远离电子产品的好。这段时间最应该做的是为人父母的好好陪伴孩子，做一些简单的家务、读一本书，如在农村的做一些农活，把平时压力大、快速的生活节奏放慢下来。

请问，你们怎样看待网上教学？

首先网上教学是现在疫情发生期间的唯一有效实现教育问题的方法，网上教学方法是让好学生与坏学生分开差距的，等疫情结束学生开学了，自觉的学生学习会保持进步，不自觉的同学 学习就会一落千丈。

网上教学，是现代教育的一种新兴模式。

不仅解决了地域带来的空间限制，不会因为天气、场地、出行等不确定因素影响学习，而且学生可以多方面多渠道的接收网上的学习***，扩大他们的知识层面。

就拿今年的疫情爆发来说，网上教学在很大程度上缓解了大中小学校“延迟开学”的问题，同学们在家就可以学到课堂知识，还能去开发自己感兴趣的新领域，获取新技能。

但网上教学相对的也存在很多挑战，教学质量得不到保证、课堂互动效果降低等等，最重要的还在于学生的自制能力，老师很难照顾到每个学生的情况和需求，学习效率也可能会有所影响。

感谢问题邀请，不巧我在之前写过此类文章，现拿出与大家共享，希望我的解答您能满意。

教育***全球化激发了网课应用的市场潜力, 这种技术嵌入式课程无疑演变为当今最受瞩目的教育新星。与其说信息化沉淀了教育本质, 不如说其革新了教育的价值取向。基于教育部率先提出的教育***信息共享平台, 大量大学公开课和精品课程似春笋涌现, 同时高校和社会各界亦纷纷响应, 兼顾网络教学的数量和质量建设。

网课能成为主流吗？

时至今日，各地教育***的不均衡，哪怕是同一地的不同区域教育***的不均衡，仍为困扰师生、家长、社会与相关***职能部门的头等大事。围绕这一不均衡的各种攻坚手段，实事求是地说，网课既算不上新鲜，是否有效更是见仁见智。课件被更为直观和简便的网课所替代，线上教育携各类资本风投助阵，攻城略地如火如荼。除公立稍显矜持外，凡是教育领域，不论幼教、成教，不管中文、英文，没有推出自己的线上课程，就会显得视野不够国际、不够自信。尤其是国内几大知名课外辅导机构，更是在中小学家长们挤不进他们的实体辅导班，"焦虑感"燎原之时，成功推出了自己的线上课时商城，让家长相信子女对着电子屏幕的效果等同于坐在课堂，"一鱼两吃"了一把，加上资本市场估值增厚，可谓"三吃"达阵。

网课莫要"硬"来

今年学校都实行延期开学，部分地方陆续作出了"停课不停学"的工作安排，不少地方开始组织开展网络授课，特殊时期，网上教学具有非常重要的积极意义。从教育教学的角度来看，好的教学，不仅要考虑课程设计的系统性和教材内容的科学性，更重要的是要遵循孩子们的身心成长规律，尤其是对于低龄孩子来说，最主要的学习方式是以游戏和生活体验性学习为主，有一些网课课程超越孩子认知阶段，只会加重孩子的学习负担，进而加深孩子对学习的畏难情绪和逆反心理。

加强网课监管力度

现如今，很多网络教育课程是"收费教育"，但确保内容正确、方法妥当、执教者具有相应资质，需要相应制度支撑，靠一张嘴吃遍天下的情况，并不符合教育规律。需要相关教育机构做好制度构建，约束所属人员的社会行为，网络授课资质要严格把关，监管力度要跟的上线上教育的发展。

互联网的快速发展催生了线上教育，这种模式极大扩大了教育公平，同时，也不断产生一些现实问题，需要监管与时俱进、及时介入处置。这不仅关乎教育本身的质量，也关乎在线教育健康有序发展。