网络教育总结报告范文

摘要： 网课教学，很多学生采用挂机听课怎么办？疫情下的网络教育有哪些利与弊？网课教学，很多学生采用挂机听课怎么办？隔着屏幕，另一端到底是在认真听讲还是挂机，其实并不难判断。有经验的老师会和...

1. 网课教学，很多学生采用挂机听课怎么办？
2. 疫情下的网络教育有哪些利与弊？

网课教学，很多学生***用挂机听课怎么办？

隔着屏幕，另一端到底是在认真听讲还是挂机，其实并不难判断。有经验的老师会和平时上课时的听讲状态进行对比，通常情况下，在教室上课喜欢开小差的学生，或者学习态度不端正的学生，大概率挂机听课，针对这种情况，需要在课堂上***用合适的方法来督促，但并不能保证对所有学生都有效，毕竟不能耳提面命。

第一式：课堂选择题

通常在直播过程中，我会设置几个较为简单的选择题，给出答题板，让学生作答，如下图：

然后实时得到统计结果，无论答对或答错，都说明参与了课堂学习，唯独那些未答的，挂机可能性较大；

第二式：语音连麦

在直播过程中，通过点名的方式请某位学生连麦克回答问题，同样，答对答错都OK，没有任何反应的即有可能挂机；

第三式：消息框交流

在直播过程中，有效利用消息框聊天信息，给出较为简单的，只需几个字便能完成的问题，看消息框内哪些学生较为积极，剩下的有挂机可能；

你好，我是天天，一线教育工作者，爱教育。很高兴来回答你的问题，也恳请大家的批评指正。

1.首先对学生进行上课纪律的强调，让学生明确知道，在家上课和在校上课性质一模一样！

相信大部分学生挂机听课，是感觉在家特别放松。因为无人看管，也没有摄像头的压力，觉得身心自由！

并且家里舒适的环境，让学生很容易就放松自己，要不去吃零食，或者看电视，更有甚者，去做自己喜欢的事了。

所以，让学生提高上课的纪律性很有必要，在家上课期间时刻不能放松，思想上一定不能松懈。

2.对于自制能力差的学生，可以适当要求其拍上课的照片，发到班级群里，并且有专人监督。

每个班不免有控制力弱的学生，而且家长也不在家，少了其他人的看管。

这时候老师可以要求班委，对这些经常不上课的学生，单独考勤，并要求其将上课的照片，发给班级群，班委进行监督。

这样，学生感觉有人监督，会提高自己的上课积极性！

3.老师在上课期间，可以随机提问学生问题，难度不必太大。如果两分钟之内，该学生没有回复，就要进行适当的惩罚措施。

我家孩子二年级，学校没有强制听网课，但是我们自己报的线上网课，一节课90分钟左右，会有十多次互动题，课后自动生成课堂报告，在线翻译与否，是否作答，是否正确都有反馈。

怎么办？“凉拌”，你在网络这一头，他在网络哪一头，你再厉害也是鞭长莫及，无可奈何，针对这种不自律的学生，你还是做一个“佛系”教师吧，老师不是万能的。

不过我还是可以给你提供一个解决问题的思路：

• 你要知道，学生在上网课时对付老师的办法很多，远不只是挂机听课，有的还会在手机上分屏，上半区开着听课软件，下半区偷偷打游戏。现在的网课平台技术还不能实现上课时侦测到学生与学习无关的操作行为，就算能实现，也通过不了审核，因为这涉及到侵犯隐私。再好的技术也赶不上一份珍贵的“自律”，所以，你还是要给学生做思想工作，让他们认识到学习的重要性。虽然我知道每个老师肯定都做了，那么请继续做，万一哪一天他被您的思想工作打动呢？
  

• 动员家长参与监督。实现起来依然有困难，特别是上班族家庭，白天都上班了，没人监管，家长下班了，我们也下课了，只有那些家中有空闲多余的人手的家庭可以实现，但你还要教给家长一些监督方法，现在的孩子啊，在家长面前打相马虎眼，家长风都摸不着。
  

• 技术上给你一个“绝招”。你可以不用直播课堂，尝试用视频会议的模式来上课，因为直播课堂的模式学生能看见你和你的电脑桌面，但你是无法看见学生的，但***会议模式下师生可以互相看见，同时你也可以分享桌面。在上课的同时，就可以实时监测学生一举一动，时不时来个提问，可以起到一定的震慑作用。
  

• 这个方法最近我们学校用得很多，包括一些自习课，需要学生读书背书的，你可以开着***会议，巡视学生读书情况，有开小差的及时提醒，基本上能很大程度的杜绝学生上课时挂机听课或者是分屏玩游戏的情况。
  

• 同时学生的背书作业可以可以***取学生拍摄背书***，要求生生背书时闭着眼睛。
  

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以上是我对你所提的问题给出的解决办法，希望你能试一下，一定会有效果的。

我是老师李木子，一个学中文教数学和信息技术的一线教师，喜欢说一点教育，欢迎大家关注我，我很期待与你交流！

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疫情下的网络教育有哪些利与弊？

（作者 张建军）随着当前互联网技术的不断发展，智能化设备已经逐渐融入到人们的日常生活中，由于网络技术不受到时间与空间的限制，拉近了人与人之间的距离，使得网络教学成为了可能性。

一、在疫情期间网络教学的重要性

由于疫情的特殊时期，我国学校普遍***用停学的方式来保证学生的人生健康，但是学生正处于身心快速发展的关键时期，如果在疫情期间缺失的教学活动，再加上学生在家庭相对自由没有约束的生长环境中，很有可能会导致学生的学习成绩直线下滑，甚至会对学生未来的成长与生活产生负面影响。为了保证学生在疫情期间也可以受到良好的教育，教师就需要寻找新的教学模式引导学生健康成长。而网络教学主要是通过互联网连接的方式为学生通过网络教学，不仅达到了约束教学的目的，还可以减少学生的外出流动，有效达到了防治疫情的目的。

二、网络教学的优势

在传统课堂教学中，教师与学生往往存在一定的距离感，教师单纯的为学生讲述知识，导致学生会容易对教师产生一定的畏惧情绪。但是网络教学由于互联网的便利性，教师的教学活动可以直接面对所有学生，拉近了师生关系，学生可以将自己在学习过程中所遇到的问题直接向教师提问，提高了学生的课堂学习效率。与此同时，网络教学排位学生搭建了更加广泛的学习平台，教师可以利用互联网上多样化的教学***，让学生足不出户就可以学到更多的知识扩展学生的学习视野，让学生摆脱书本的限制，尽情的在知识的海洋中遨游。网络教学主要以多媒体方式呈现，可以将抽象的知识更加直接的展现给学生，降低学生的理解难度。所以说网络教学是提高学生学习效率的有效教学方案。

三、网络教学的劣势

学生在网络教学中所处于的环境是在家庭中，所以缺少了课堂教学的庄严性，导致学生更加容易在网络教学中走神。再加上网络教学教师无法直接面对所有学生，教师也无法约束学生的课堂行为，所以导致学生的学习主动性完全依靠个人自制能力，但学生普遍自制能力较弱，因此如何加强网络教学的约束性也是当前教师在网络教学中所需要主要解决的问题。

在当前战疫情的社会背景下，网络教学是十分必要的，教师要在教学中充分利用网络的教学优势，改善网络教学中所存在的问题，保证停课不停学的教学质量，提高学生的综合体质。