网络教育的作用,网络教育的作用英文

摘要： 你认为现阶段的网课对于学生用处大吗？你认为现阶段的网课对于学生用处大吗？同样的课程，无论是教室里老师讲的还是网络上老师讲的，对于每个学生来说效果肯定是不一样的。网络课程也就是在线教...

1. 你认为现阶段的网课对于学生用处大吗？

你认为现阶段的网课对于学生用处大吗？

同样的课程，无论是教室里老师讲的还是网络上老师讲的，对于每个学生来说效果肯定是不一样的。

网络课程也就是在线教育有优点也有缺点，优点是在家里就可以听到国内优秀教师的课程，而且可以无限回放，尤其是对于三四线小城市来说，在线教育的老师比自己学校的老师要强一些。相比于线下辅导机构，它的费用也要便宜很多，对于那些经济条件不太好的家庭来说是个不错的选择。

在线教育的缺点是师生互动性差，学生无法随时向授课老师请教问题，授课老师也无法了解学生的学习情况。那些本来就不爱学习的学生在没有人监督的情况下，很难自己主动学习在线课程。

这个特殊的***期，我在家里也给孩子听了在线课程，由于女儿还没有上小学，我只给她听了科普和英语口语的课程，专注度不亚于看动画片。

经过这次疫情，全国很多家长和学生都对在线教育有了一定了解，在线教育的普及率会进一步提高，至少是多了一种选择。

在线教育就是线上的辅导班，用处大不大，要看学生怎么用。

网课对于学生好比***对于猎人，你说***对猎人的用处大吗？一个好的猎手配上***可以百发百中，收获不少猎物，而一个差的猎人可能拿把***就像拿着烧火棍，毫无作用，你能说是枪的问题吗?

网课和线下上课还是有很大差别的，线下上课有老师当面监督检查，而线上的监督检查则相对弱很多，这对于那些自觉性差的学生来讲是有根本的差别的，他们可能眼睛盯着屏幕，心里想别的或者只是开了电脑，人却不在旁边看，早跑了，这样怎样会有效果呢？

所以对于自觉性差的孩子，家长要加强监督管理，同时要事先预习将要学的课程，做到先预习再听课，及时高效地完成作业，课后还有复习总结，这样的网课才有用。

网课其实在研究生考试，成人高考，职业培训考试中已经是非常成熟的体系了，换句话说是非常有效的，不然不会有那么多人对他趋之若鹜。

相信你提出这个问题，主要针对的是K12教育，这个问题其实本身不是网课有没有效，而且而他的服务对象的问题。因为未成年人自制能力相对比较弱，学习的目的性不是很强，很多是存在被迫学习，那效果可想而知。

对于上述问题，虽然知道有那些缺点，但是我还是持乐观态度，理由如下:

1、孩子虽然自制能力比较弱，但是学习能力特别强，而且运用电子产品这是这个时代所需要的。所以加以训练，一定能出奇效的，而且我们对未来不都是充满希望的吗？那孩子不就是未来最大的希望吗？

2、只要网课内容制作精良，备课充足，上课讲解精彩，何愁孩子不爱学习哪

马克，对学生有没有用，就像是学校上课学习对学生有没有用，***如这个学生喜欢学习的话，那么，不论他是在哪里都可以利用网课来进行学习，哪里不会再去看哪里，巩固自己的知识，如果这个学生不想学习，哪怕日语网课，哪怕是老师的教导，哪怕是学校的强制教育，或者甚至是中科院的院士来校，她只要她不想学什么都没有用，所以说要想学习还得靠自己，访客只不过是帮更优秀的学生，更加优秀，而不是让，比较差的学生变得好。为什么要设立，网课，其实在现状来看网课的作用只起到了将近10%，只有很少的一部分人回去认认真真的听取，这个网课因为这个网课可对他们做专业来说，没有什么太大的作用，所以，我们尽可能要知道网课，只是一个，让我们更加优秀的手段，我们要首先把握自己的内心让自己喜欢学习，让自己爱上学习这样才可以好好的利用起来，网课。

只能说效果肯定没有预期的好！

随着疫情的不断发展，可以说目前的形势变得越来越严峻的，但无论情况变得多么糟糕，我想绝大多数的人还是坚信，在全国人民共同的努力下，疫情一定会过去的，所以，除了做好日常的居家隔离防控外，生活还是要继续，学习同样也要进行。

在目前的情况下，学生返校已经是不可能了，教育部已经下达了延迟开学的通知，同时也提出了停课不停学的要求，所以，全民网学被提上日程，以前可能只是一部分人在接受网上教学，而现在可以说是全民参与了。

但是，学习的初衷很好，但结果可能达不到预期，理想很美好，现实很骨感。因为，全民网学还有很多不够成熟和没有准备好的地方。

学生没有做好准备

网课的对象是学生，所以说，学生是网课能不能顺利开展的关键，但从目前的情况看，可能大部分的学生都没有做好准备。

1. 仍然沉浸在***期之中。现在虽然已经过了实际放***的期限，但是，***期的延长是顺延的，孩子们自然状态还是沉浸在***期的玩乐心态之中，而要他们马上去学习，可能一下子还难以做到。
2. 疫情带来的状态变化。虽然孩子可能对于疫情的认知程度还不像很多成年人那么高，但是在大人们的影响下，他们可能也会把精力都放在了疫情的变化上。
3. 学习方式的不适应。很多孩子可能没有接触过网络教学，所以在他们看来网上教学可能会像玩游戏一样有趣，一旦他们发现上的实际就是文化课内容的时候，他们可能就马上会失去兴趣。

设备没有做好准备

停课不停学的通知下来以后，可能很多学校都没有做好准备，因为之前可能都没有碰到过这种的情况，所以会变得有点手足无措。

1. 学校教学设备。既然是要求老师在网上教学，那么必要的教学设备还是要有的，而有的学校可能没有进行过类似的工作，相应的设备都准备不足。
2. 学生接收设备。虽然现在每个家庭都有电视，平板或者是手机，但我想还是会有一些农村的家庭，有些老人带孩子的家庭，可能没有这样的设备，或是即使有设备也用不起来的情况。

教师没用做好准备

最后可能就是教师这个环节了，在平常的教学过程中，老师没都是习惯于在教室里进行面对面的教学，这种在虚拟环境下的教学可能不是每个老师都能适应的，特别是那些年纪大的教师，更加难以操作。

1. 环境不同。在教室里上课，老师可以和孩子面对面，可以直接的互动，老师说的都会看到学生们的反馈，而网上教学更像是在对对着摄像头聊天，这是很多老师不适应的。
2. 对象不同。在教室上学，老师们只是面对一个班级的学生，而在网上，可能面对成千上万的学生，还有学生的家长，这种情况也不是每个老师都能适应的。
3. 备课不同。最关键的就是两者的教学方式不同，老师的备课准备也是安全不同的，网上教学因为不能实时监控到每个学生的上课的专注度，就必须把课程安排的紧凑和有趣，让学生一直跟着老师的节奏走，这绝对是有难度的。

结束语

总得来说，目前在一定范围内或者是某个年龄阶段的学生可以[_a***_]网络教学来进行，但是要全面铺开，让所有的学生都接受网上教学，那么只能说效果肯定不会好。