数合成教具

摘要： 什么叫做数棒？想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩子学习数的加减？什么叫做数棒？数棒，蒙台梭利数学教具，由 10根红蓝相间的木质长方体木棒构成，主要用于小学数学。10根红蓝相...

1. 什么叫做数棒？
2. 想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩子学习数的加减？

什么叫做数棒？

数棒，蒙台梭利数学教具，由 10根红蓝相间的木质长方体木棒构成，主要用于小学数学。

10根红蓝相间的木质长方体木棒：第一根长10厘米，红色；第二根长20厘米， 其中10厘米为红色，10厘米为蓝色；第三根长30厘米，颜色为红、蓝、红，各占10厘米。按照此规律递增，进行颜色交替，每根递增10厘米，第十根为1米长。

1、将***分数化为带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分数左边整数部分，余数作分子。

2、将带分数化为***分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。

3、将带分数化为整数：被除数÷除数= 被除数/除数，除得尽的为整数。

注意事项:

1. 在教授数字名称时，要按照顺序进行。幼儿需要经过一段时期才能掌握所有数棒的名称。数棒所展示的是整体的、紧密连接的数量概念。

2. 在介绍新的数棒之前，要先复习之前所学的内容，并从数棒1开始。

3. 可以引导幼儿利用数棒学习加法和减法，但在此之前，需要有10的合成和分解的经验。

想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩子学习数的加减？

五岁孩子不具备逻辑思维能力，应该借助对实物的操作完成，在这之前，他需要有数数的基础，这种数数是数实物，而不是凭空数。在此基础上，会用符号来表达数出的数。比如数字3能和三个苹果，或者三个圆对应起来。相反也要会对应。有了初步的数的概念才能进行加减操作。

借助实物摆放，有一个苹果，再放上一个苹果，现在一共有几个。孩子通过数数知道一共两个。再让他反复操作其他数。等重复过几次以后就可以告诉孩子，这个可以用数学算式表示。一定要反复操作让孩子明白加是和起来的意思。等他熟练操作以后就可以给他一张表格让他自己摆实物总结十以内的加减法。最后还可以强化将实物画成图形，再根据图形列算式。这些都做完了，不要急着学减法，多引导孩子用加法解决生活中问题，一定不要阻碍孩子扳手指。也不要图快让孩子被口诀。

减法和加法类似，也是摆实物的方法。家长一定只做示范，让孩子自己总结十以内的减法算式。减法完成以后可以学十以内数的组成，也是借助实物完成。

上小学前能把这些充分掌握，并且运用解决实际生活问题已经很棒了。关于十以后的加减法设计数位问题，孩子太小无法理解，建议小学以后再学习。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

他知道1就是一个，2就是两个，3就是三个......

如果孩子对于十以内的数与量掌握的很好，检验的标准是：

你随便那一个数字，他就能拿出相对应数量的积木，或者你拿出一堆积木，他不用手指点，用眼睛看就能告诉你这个几个，并找到对应的数字。

先从十以内的数量开始，让孩子去理解加法和减法的原理是什么。

拿10个大小颜色一样的积木，先让孩子看，10个积木摆在一起有多长（多高），然后再拿另外一组大小一样，但是颜色不一样的积木，让孩子去观察，3个积木和几个积木可以变得和10个积木一样长（高）。

让孩子自己去比划，最后找到答案：7个。

等到孩子数量的配对都非常熟悉之后，再关联相对应的数字。

这个时候，就可以拿数字来问孩子：4和几合在一起可以变成10？2和几合在一起可以变成10？

以此类推！减法也是一样的操作。