在职教师读研,在职教师读研究生政策

摘要： 在编教师，读非全日制研究生有用吗？读教育硕士专业？我是高中在编老师，40岁了，想考全日制研究生，可是没勇气面对未知的未来，又放不下考研的梦想，怎么办？在编教师，读非全日制研究生有用...

1. 在编教师，读非全日制研究生有用吗？读教育硕士专业？
2. 我是高中在编老师，40岁了，想考全日制研究生，可是没勇气面对未知的未来，又放不下考研的梦想，怎么办？

在编教师，读非全日制研究生有用吗？读教育硕士专业？

根据我过来人的经验。当然，我没有去读在职教育硕士。我是后来中途放弃，去读了心理学硕士。我觉得更有用。对整体的知识框架和思维方式，是一个特别好的调整。

我记得特别清楚，我孩子一岁时，我连续两年去北京上课，早上四点到家，洗漱迷瞪一会，马上去上班。超级充实。我觉得读在职硕，是个特别锻炼人的经历。

当然只是为了学历，升职称，意义不大。

其实你这样的想法也是绝大多数在编老师的想法，觉得要提升一下自己的专业知识，不然会被时代淘汰，我自己也有这个打算，我是本科学的计算机，但是想考非全日制学科数学的教育硕士，但是教学任务又重，所以这个想法始终没能实现，今年要下决心考一下，不管考几年也要考上，我考非全日制教育硕士可不是为了加工资

我是高中在编老师，40岁了，想考全日制研究生，可是没勇气面对未知的未来，又放不下考研的梦想，怎么办？

1、如果，想在业务上有所建树，有深感自己知识储备不够的话，可以考一个在职的研究生；40岁，辞职去读全日制的研究生，能不能顺利入读就是个门槛；毕业，可能42、3岁了，公办学校对老师的招募，一般最大年龄是35岁；

2、我有个初中老师，在业务上当然是特别出色，从教师岗调到学校的德育处，从事教学管理工作，久而久之，他也觉得自己与众不同，考上山东师范大学的研究生，去读全日制的研究生了。毕业了，这群农村初中，没有他的位置了。然后去找县长，让县长帮忙解决工作，活生生变成一***户了。

3、40岁，人到中年，还有家庭、父母、子女等任务和责任要背，放下这些不管，再拿起书本，画面多少有点不太和谐。

这位题主您好，我是徐州风***，看到这个问题我仿佛看到了您漂浮不定的心情❤下面是我对这个问题的思考，希望能给您一点启示。

1.考研、要求进步是我们教师的美德，但40岁的您作为在编教师想辞职考研就需要三思：

（1）您辞职考研家人真的支持您吗？您真的有信心考上吗？

（2）就算您今年考上，3年后毕业已经43岁了，按照高等院校招聘教师的年龄条件您已经超过了，到那时，您是放弃已从事多年的教育事业还是转行呢？

（3）***如您毕业后再回原高中或再应聘其它高中、职高的教师，都会按新录取、新上岗的教师备案，这样的待遇您能接受吗？

2.建议：不要辞职考研，在学校搞好教学工作的同时，考在职研究生。

我是徐州风***，如果您赞同我的说法，请+关注，谢谢❗❗❗

您好！我作为八零初的人，应该算是您的同龄人了。我觉得还是要考虑现实情况。

即便您今年考上，毕业也四十三岁了。您到时候要继续读博可以，但是博士毕业您也还是要继续找工作的。我不知道您教什么学科，文科类想进高校必须要有相当分量的学术成果。如果您硕士毕业找工作，那就实在是太难了。恐怕连回您现在工作的单位都是非常难的。

如果您只是想回归大学生活给自己充电，可以考虑读在职研究生。如果您想通过提升学历来改变自己，我建议您考证。比如司法考试、注册会计师考试等等。

学习的方式很多，并不一定要脱产读研。请您慎重考虑。

师范专业的研究生，毕业后就业受限。年龄大了，很多招考你不能报名，去一般大专院校，还不如教高中。我有个同事，考上人大研究生辞职了，毕业时43了，大专院校学历有点低，年龄又偏大，没人要了。现在也没编制了，在私立学校代课，收入不菲，但很不稳定，压力非常大。言语间虽然说不后悔，但是眼神中掩饰不了失落。