网络教育统考答案在哪里找

摘要： 当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？国考《申论》粉笔和华图同样的题目答案不一样，甚至词语解释题解释都不一样（求评论）前辈们这该怎么破吖？当前网络教学中，存...

1. 当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？
2. 国考《申论》粉笔和华图同样的题目答案不一样，甚至词语解释题解释都不一样（求评论）前辈们这该怎么破吖？

当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？

为防控***肺炎，各地学校“停课不停学，停课不停教”，线上教学陆续开启。在这一特殊时期，“停课不停学”班主任如何“隔空”做好班级管理？

一、问题呈现

01没有了老师耳提面命，学习主动性不够

居家学习的环境很是舒适，而且学生独自面对电脑和手机，在这样梦寐以求的诱惑面前，要快速有效进入学习状态对有些学生来说是一件难事。而且网络学习，上面的许多其他尤其是游戏内容能使学生注意力转移，对学习不利。

02家长督促不及时，学生学习自律性不强

网络学习是学生利用手机或电脑，这些设备以前都是作为学习后放松的工具。现在都到了复工时间，家长不能长时间监督学习，再加上很多家长的溺爱，而且教师也不能有效监控，现在学生生性好动，身心特点决定完全要靠学生自律，有很大难度。自律性差的学生往往一边观课，一边玩游戏。有的学生上完一节课，忘了下一节的上课时间。

03网络授课方式效果不好

因为没有课堂教学的交互性，老师只讲，学生只听，具体学生能接受多少不好保证，学生听课效率老师也不好把控有班主任反映。而且学生上了网课，也没有足够的时间进行思考，对所学知识没有搞明白。

04隔空授课，师生直接交流不够

从课表安排来看，学生一天的学习满满当当，甚至晚上还有老师找人进行作业反馈订正。但这些课程内容基本上都是文化课，而班会课及学习方法指导、自主探究活动等很是缺少。班主任难有正规的时空对学生进行思想教育，师生之间的情感交流变得不畅通了。

二、提升对策

以问题为导向，方法总比问题多， 面对问题，根据网络的特点和学生身心规律，要使隔空授课有效率就需要家校共举，协同发力。

01上好生命生活课

珍视生命，尊重生活，做好防疫，增强免疫。陶行知先生说过：教育的奥秘在于相机诱导，因此在这个全面抗疫的时刻，适时开展网络主题班会，引导学生养成良好生活卫生习惯，帮助学生学会独立生活方式，培养好的生命和生活意识，引导学生有意识参加志愿服务暖培养学生世界观、人生观和价值观。

02家校紧密合作

家庭是学生教育的基本单元，学生离校期间家庭就学习的主战场，因此老师需要和家长密切配合，及时关注学生的学习和生活，家长要主动向教师反映学生的学习状况，教师及时向家长介绍学习内容，引导家长为学生营造一个好的学习环境，家校形成合力帮助学生提高学习效率。

03引导自我管理

苏霍姆林斯基说过：能引导学生自我教育的教育才是真正的教育。隔空网络学习期间适时让学生主动参与教学，发挥学生主体作用。 在居家学习期间，班主任要引导学生安排好自己的作息时间、制订合适的学习计划，并帮助学生有效实施这个***。班主任还可以通过布置学生写“成长日记”、“一日三省”，记录每天发生的改变，进行自我反思；通过“晒一晒优秀作业本”、“我的学习方法介绍”等形式，用榜样的力量影响学生学习，引导学生学会自主成长、健康成长。

您所提问题，必须从教师学生这两个层面具体分析：出现的现象，为何会出现。规避的策略是什么？

先从教师角度：

多媒体教育技术远用生疏.近年来，随着信息教育在我国高速发展，多媒体技术更迭较快，对于中老年教师，使用还是有难度：年龄大，记忆力衰退等。导致影响教学效果。

解决的策略：学校和教育主管职能部门给中老年教师创造学习机会， 鼓励他们以各形式学习，定期举行技能比赛，加大奖励力度，提高学习热情。 多媒体教学技术要纳入职称评定硬性条件之一。扎实有效推动信息技术的培训。

再从学生角度：

1.学与练的脱节。

在网上学习，部分学生有的知识点听不懂，却没有老师即时解惑，无法内化。理科学习更是环环相扣，前面没掌握牢，后面学的肯定吃力。学练脱节，结果可想而知的。

2.自律意识淡薄。

由于许多父母在疫情好转后，迫于生计，只得将孩子独留家中。 “山中无老虎，猴子称霸王”。以我的学生为例：妈妈为了能给家里贴补家佣，找了份家政的活，早上八九点出去，太阳落山回去。临走时叮嘱：在家好好学习，这小子满口应承，熟不知等妈妈走后，***模式开启：老师88了您！书本滚边去！咱想干什么干什么！一天天的消耗时光，哎！！缺乏监督，熊孩子们便为所欲为，自律的意识逐渐淡忘，好习惯慢消逝。

3.不良习惯“回头”。

说一下我儿子那班的情况。

我儿子今年***，这学期一直用钉钉在上网课，一开始用手机，时间一长眼睛受不了，后来能投屏了，就投到电视上看，一直在家监督着他，学习效果还可以吧。

他班里有60几个学生，经常有十几个学生让老师批评，因为这几个学生观看直播的时间经常为零。也就是说根本没上课，而且总是那几个学生，作业也完成不了。效果怎么样就可想而知了。

为什么有这种问题？我想主要小学这阶段的特点决定的。小学孩子自律性差，注意力不集中，好动爱玩。就需要有人监督好，而随个复工的到来，家长都出来工作班了，留孩子在家上课，自律性差的必然效果不好，家庭的差异性，学生的差异性使有些孩子上网课效果不好的现象必然存在。

解决这个问题没有好的办法，只有企昐学校早日正常开学。当然这次疫情也是对网课的一个检验。

针对当前网络教学存在的问题、原因和解决策略，说说我的看法。

众所周知，实施在线教学是应对疫情的应急之举，是保证停课不停学的有力措施。面对全国2亿左右的各级各类学生的网课教学首当其冲的就是教师的思想观念需要快速转变。

在信息化、智能化时代，作为教师要具有互联网思维，不能停留在传统的教学模式下，一个老师讲，全班[_a***_]听课的状态。

作为老师应该从知识的传授者，转变为学生学习的组织者、策划者、引导者。老师应该扮演导演的角色，而不是以前演员的角色。

“互联网+教学”时代，学生应该从被动的学习，转变为以学生为中心的主动学习。要树立学习是给自己学而不是给别人学的观念。

学生要按照教学***和课程大纲，在老师的指导下，主动寻找网课平台、慕课课件保质保量完成学习任务。

网课平台在网课的高峰时段，经常出现卡顿现象，需要运营商***取硬件扩容、软件升级的方式积极应对容量和速度问题。

在软硬件改善之前，作为学校管理者、老师和学生应当积极面对，***取措施尽量克服困难。

1.错峰上课。教学管理部门应该允许老师错峰上课，只要老师与学生沟通好，只要在一天里完成教学任务即可自行选择时段，以减少卡顿等现象。

2.白天尽量不安排讨论答疑内容。为了节省***，建议把讨论、答疑、测验考试内容放到晚上，网络闲暇时段，这样最大限度利用互联网。

由于突如其来的疫情，各地学校延期开学，但开学延期，学生的成长如期，为了保证停课不停学，老师都***取线上教学的模式，经过一段时间的尝试后，毁誉各半。

存在的部分问题

问题1、线上教学不同于实际教学，教学内容显得枯燥无味，没有线下良好的教学情境，更不能带来身临其境的感受。

解决策略----可以通过视频会议形式或者选择直播时连麦能好些。

问题2、有时线上教学时，音频或***会出现卡或者声音不稳定，发颤，而且还会出现音色改变的情况，影响学生对课堂的兴趣，也不利于师生的互动，很难创设课堂情境，影响学生对于课堂内容的掌握。

解决策略----可以关闭其他电脑界面的东西还可以提前把上课用的音频和***用录屏软件录好。

问题3、线上教学中，每一位教师不可能关注到每一个学生的学习状态，不能通过朗读、对话等活动进行很好的及时指正，给学生创造课堂参与的机会受到了限制，影响教学效果。

解决策略----通过***会议或者连麦形式上课，课后通过完成作业的情况来判断效果。

问题4、线上教学时间短，讲的内容少，有一些知识不能得到很好地拓展。

解决策略----通过留作业的方式解决。

国考《申论》粉笔和华图同样的题目答案不一样，甚至词语解释题解释都不一样（求评论）前辈们这该怎么破吖？

申论是从来不公布标准答案的，这就要求大家必须要自己学会钻研。

一是搜集各种答案，将网络上的答案、各大机构的答案、朋友写出来的答案，放在一起集中学习，琢磨其他人是理解同一道题目。

二是自己研究答案，也就是按照自己的理解、思路，去解构申论答案。

三是学习高分答案。高分答案，证明此答案是被阅卷者认可的、是接近于申论标准答案的。如果有朋友能拿到申论高分，尽可能请其帮忙还原考场答案，这才有价值。

唯有如此，才能不断提升自己组织答案的水平。做得多了、研究透了，组织申论答案的水平自然会提高。由此可见，对于申论差的童鞋来说，提升5至10分真不是难事。

国考，官方是不公布真实答案的，更没有所谓标准答案解析！你看到答案和解析，都是各大培训机构自己解答的。公考和其他考试比如高考很不一样，高考是公布标准答案的！所以，即便是客观题（选择题），不同培训机构，解析不同，甚至，有些答案都不同———说到底，谁都不知道标准答案是什么！！因为官方压根就没公布标准答案。

说回申论，那就是作文呀，写作文，有见过两篇一样的的作文吗？没有吧！！！只能做到尽量抓住重点，表达简单合理清晰，才能拿高分。所有申论范文，某种程度上说，只算是有一定根据的杜撰，都只能提供解题、写作作为参考方法，没有标准。

行测也一样。不同老师，不同作者，都可以用不同方法解出。一个语言理解与表达板块，快速解题方法，就有n种不同方法，解析自然不一样。所有方法都是合理的，却又是有差异的。若你接触的少，随便给你一种秒杀方法，你也会觉得好牛！若方法见得多了，原来认为牛笔的方法，你也可能会觉得好low，直接鄙视！方法，都可行，但一种非常好的方法，一定要容易理解，容易实践，迁移性通用性强。但不少方法一来就要学员记很多东西———这种方法肯定不是更好的！肯定还有更好的在没被你发现。

公考，除了专业特别好以外，是需要付出很多努力，才具有竞争性的～

公务员考试从不公布标准答案和评卷标准，机构所提供的答案只是机构自己认为的答案，而不是标准答案。

个人认为，在备考公务员的过程中，国考也好，省考也好，笔试复习方面，重点是学习思路，而不要纠结于某个答案的对错。

省考和国考的行测、申论题，都是很多专家、教授反复推敲才使用的，因为从不对社会公开标准答案，所以，机构所给的答案，只是机构的工作人员，根据自己的理解，而得出的答案。

对于市面上主流的几家公考培训机构，同样题目答案不一样的问题，我认为尽信书，不如无书。每个公***的工作人员理解点不同，给出的答案和解释当然不同，作为备考者，在学习中，不能跟着机构工作人员的思路走（机构提供的答案和解释就是机构工作人员的思路），而是要在机构工作人员的思路的帮助、提醒下，自己弄清楚出题人的思路和想法。

对于各家机构所给的答案和解释差距都不太大的情况下，可以作为自己揣摩出题人思路的参考，但对于各家机构所给的答案和解释差距比较大的题目，就要心里有自己的答案了！

申论每年都是不一样的，教育机构的题目答案就是一个猜题押题的方式进行的，没有绝对的什么内部资料答案等。今年压中了就压中了，押题压不中了就算了。

公务员考试备考，教材的选择和利用至关重要。小编（wuzhougongkao）结合多年执教经验，为考生指导教材的选择和利用。

晕倒，个人建议啊，你别考试了，考了分数也不会太高，这个问题直接就可以破解了。

别怪我嘴巴毒，你见过高考作文有标准答案的吗？你见过照办去年高考满分作文，今年还得满分的吗？

你连申论考的是啥都不知道，你还考什么试啊，那个前辈能指点你？申而论之，无论中公还是华图，任何一个机构的书，第一篇就是介绍什么是申论，你看都不看就敢去琢磨后面的东西？

未避免误导其他人，在这里结合入职后的经验来解释一些为啥公务员考试要考申论。

第一，公务员日常工作中会经历无数的各个层级的总结、汇报。申论就是考察你有没有写这些材料的基本能力。

第二，公务员平时工作中会面临很多选择，就像这个题中的无脑问题一样，你选择相信中公还是华图？屁啊，你要相信原则、你要相信组织、你要相信心中的信仰。整套申论通篇教育你讲原则、有谋略、有思想。你这种情况，谁敢把核心工作交给你？人云亦云，没有自己的主见，谁能相信你能守住底线？

扯远了，拉回来。第三，申论内考题其实设置的很科学。一般而言过，最初的几道题是公务员日常基础工作中经常用到的。而最后的大题，其实更多的是一种宏观的思维方式，这个就有点挥斥方遒的意思了。一次考试，不可能考察出所有的能力，但起码能够考察出一点点，你实际工作的能力和未来工作的远见，万一这个考试的人晋升成领导了那？

得了，基本就这样了。能问出这个问题的人，我真的不建议你考公务员了，没有自己的判断力、没有洞察力、没有自己的思想（这个最可怕），你真的不适合公务员这个职业，公务员真不是社会上说的什么人都能干，这个职业不需要你有多高深的学识，但你的综合能力必须出类拔萃，我们和专家相比，确实不能将一个事做到极致。但，我们需要在所有领域都确保不出大问题。你感觉，你能胜任吗？