我国网络教育的现状,

摘要： 网络授课有什么问题和不足？能否取代线下学校授课和兴趣班加强班？网络授课有什么问题和不足？能否取代线下学校授课和兴趣班加强班？谢谢您的提问！如果网络授课效果很好的话，那全国会有多少教...

1. 网络授课有什么问题和不足？能否取代线下学校授课和兴趣班加强班？

网络授课有什么问题和不足？能否取代线下学校授课和兴趣班加强班？

谢谢您的提问！

如果网络授课效果很好的话，那全国会有多少教师就会失业。之所以没有那么多的教师失业，就是因为学校教育是不可替代的。

网络授课需要学生有迫切的求知欲望，有理想，有目标，高度自律，真心实意地刻苦攻读。可现在，有多少这样的学生呢？

我是一名教师，对学生有真切地了解，现在有百分之六十以上的学生，都是需要老师逼着学的。学生在学校听课，有老师、小组长、班干部的监控，对不自觉者有批评和提醒，有对学生作业的面批面改，发现问题，及时调整教学进度，及时改变教学方法。对学生的学习效果可通过测试、考试等方式进行掌握和了解。对学生来讲有全面的评比，激发学生的上进心。而网络教学根本做不到这些。

网络授课不会取代课堂教学，至少短时间不会。网络授课对学生要求比较高。学生必须有较高的自律性，能够有主动学习意识。在传授知识点方面能够取代课堂，但教育不仅仅是传授知识，还有价值影响和人际交流。这次疫情充分说明了工作不仅是为了挣钱，还有人与人交流的需要，证明了马克思讲的人是社会关系的总和。对于成年人来说，网络授课是一个学习知识的好工具。

暴露的最大问题是什么，很多人的看法很特别！

个人觉得，最大的问题不是网络上课的方式，而是暴露了很多学生的学习力真的很渣渣！同时也暴露了很多在校老师的授课能力真的很渣渣！这个时候突然意识到，原来一直看不起的课外辅导机构非专业老师，比学校老师有更多的办法让孩子去思考和创造，而学校的老师，由于很清楚自己的实力很渣变得焦虑不安，害怕自己讲错，害怕自己的学生当着爸妈的面揭自己的短！

早期的网络大咖都是从一次次失败的教育走过来的，上网络课不会影响教学质量，那些不适应的人，在学校也是学不好的，能上网课的人都是有很明确目标的人，听不懂或不愿意听，就是孩子能力的差异！

再往长远想，可能会细思极恐！

这次疫情可能真的暴露了国家的基础教育的策略，让孩子的整体素质越来越差，毕竟好学生是不会被这种教育方式影响太多的！中国真的过剩了，不是人才过剩，而是储备的过于太多太多！这些人被当做天之骄子好，却很难依靠自己的努力和能力养活自己，一大群没法工作的大学生，硕士生还有博士生，让整个就业市场变得很没有竞争力，明明知道一个岗位只需要高中毕业就能完全胜任，却被一个硕士生占有！而中国的产业结构中不需要那么多的废材，而技师的需要那么大，缺无人问津！这就是一代代教育宣传的错误引导，觉得当工人没前途，坐办公室比较好！现在的情况是，工地打小工都可以日入三百，坐办公室加班的比不过月入过万，绝大多数却只有三千左右吧！我相信你一定能找出很多的信息来反驳我，毕竟，我只是随便说说而已！

很多机构请学校老师来授课绝不是因为她们教的如何如何好，关键因素是他们可以很容易的带来生源，而且他们可以控制这些学生的成绩好坏，比如泄题，提前讲后面会考的题，比如睁只眼闭只眼等等，他们很清楚，只要平时表现的成绩进步，到最后还是没考好，家长是不会说什么的！毕竟，学校的老师还是能够正常上课的，差也不可能差到哪里去！但是一个机构的老教师，他的水平肯定不会比学校的老师差，，，多少！

家长并不希望所谓真的原因被发现什么的论点，她们关心的只是别人怎么做可以让自己的孩子成绩提高一些，制度不好能不能换制度，老师不管学生能不能换个负责的，孩子啊不完成作业能不能让老师少布置一点！

你看，有多少人再思考，我能不能做点什么帮助孩子度过难关，能不能引导孩子面对困难并战胜困难，有的话请举个爪！