开放教育古代***

摘要： 你是怎样看待言情小说在中国文化中的教育意义的？你是怎样看待言情小说在中国文化中的教育意义的？言情小说本身是向着美好爱情去的，可是随着网络信息平台的快速发展，孩子们涉猎信息面增加，加...

1. 你是怎样看待言情小说在中国文化中的教育意义的？

你是怎样看待言情小说在中国文化中的教育意义的？

言情***本身是向着美好爱情去的，可是随着网络信息平台的快速发展，孩子们涉猎信息面增加，加上孩子们孤独的内心世界和缺乏对感情的正确取向和判断，培养孩子的大爱，让孩子对爱有一定高度的理解，会在很大程度上减少早恋倾向，早恋的根本原因是孩子缺乏安全感，内心世界比较孤独，找一个依靠的肩膀

言情***极少看，《红楼梦》最熟，年轻时看过家藏《花月痕》，此书已失宗，现代人可能没听到过有此书，是***园的风流史，那时太年轻，还没成年，看不懂，书中有两主人公，男生名荷生，女妓名韩痴珠，其他（她）记不得了。

你怎样看待言情***在中国文化中的教育意义？

关于男女之间思想感情行为方面的描写的文学作品——***，过去分爱情***和***。改革开放以后，言情***的概念逐步取代了爱情***及***。

爱情***通常被认为是比较高尚的，美好的，积极向上的，在中国文化教育中，对青少年的健康成长有着不容小看的积极的教育意义。

***通常被认为是低俗的，肮脏的，腐化堕落的，在中国文化教育中，对青少年的健康成长弊多利少。它严重误导了青少年的三观态度，毒害了青少年的身心健康。它唯一的意义就是从民间的角度普及了一点点官方羞于启齿性知识。关于这一点，如果***创作者的三观态度是高尚美好积极向上的，那么，其积极意义也是客观存在的，是完全可以肯定的。问题是，现实中这样的作者并不多，我们可以撇开青少年不说，就成年人来说，很多人都是受到了来自***灾难性的毒害。关于这一点，我们仅仅从众多***官员的事实中就可以得到了佐证。很多***官员都是首先沉迷于***之中不能自拔，最终害人害己，葬送了自己的前途事业家庭等等。这些，有一部分是与看多了***电影有关的。

言情***是改革开放以后，一些文学创作者及一些公众媒介平台为了吸引读者，同时又为了规避道德诟病而绞尽脑汁想出来的一个折中的概念。

我认为，随着时代的发展，言情***将会与其他文学作品一样，慢慢的淡出人们的视野。为什么过去的文学作品得到了空前的发展呢？最主要的原因就是当时社会现状的严重落后，人们的物质生活水平，文化水平等等严重落后，科技严重落后，信息严重落后，等等，造就了文学作品的空前繁荣。所以说，今后，这些意识形态的东西，将会慢慢的淡出人们的视野。也就是说，随着时代的进步，今后差不多***都是作家了，人们的社交场合机会越来越多，越来越方便，言情***对社会的影响也越来越小，对中国文化的教育意义也会越来越小。

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言情非乱情

传说不自说

***勿烦人

倾心别花心

言情***，越清晰了它的疆域和味道，越容易被误解为软绵绵的毒药。似乎说那种***不过是女人的七七八八，小五小六的玩意儿，跟老爷们儿没关注。于是在男性话语权占上风的区域，言情***言情剧是被拿来当笑谈的，这大大伤害了它的情感教育功能。甚至许多自称为硬朗汉子的人，把红楼梦也当做言情甜水笑嘻嘻泼掉了，他们更极端地，居然把除了武侠之外的差不多所有***都当成软水泼了出去。在男人堆以及男生宿舍，谁捧本***看，会被笑话比较娘，武侠***除外，专业书，军事，财经，传记书籍不是娘的范畴。如果哪位男生敢公开看言情***，则很可能会被群起嘲笑和边缘化。

言情***的母情教育意义，一直被男性话题排除在外。母情教育其实就是柔美细腻委婉自怜和含蓄温存的人格教育。与父情教育的直接干脆，不行就比赛较量，崇尚力气技能人格完全不同。

男女有别，言情***的教育功能似乎更倾向女性，这是无争议的，但是男人也需要委婉含蓄细腻的人格教育，这也是无争议的。硬汉侠客与粗鲁糙汉的区别就在于，前者总是谦虚含蓄很绅士，而后者则根本不具备这些，更贴近流氓化。

这时候，我开始怀念金庸***了，他将侠客和言情糅为一体。让男人在打杀中也言情一把，不知不觉接受了些母情教育。于是在街上走，才不会动不动就操家伙打起来，有话好好说，陌生人也有三分感情。这跟言情教育的功劳分不开，但是言情不可乱情，不能总是哀哀怨怨，软软绵绵，这就不好了。还是金庸的武中言情比例合理，硬朗和柔美结合，郭大侠与俏黄蓉拍档，言情却不矫情，这就很好吗。

言情***在中国传统文化中的教育意义，容易被理解为爱情教育，这就把它看小了，母情教育似乎疆域更大一些，它的作用也更深远。