完成教学实施
教学实施阶段的主要任务?
主要任务有:教学设计;自我总结;确立评定标准。
教学实施是实现教学目标的中心阶段,教学实施策略的选择既要符合教学内容、教学目标的要求和教学对象的特点,又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性,为其他专业的课堂教学提供规范。
(一)备课
教师的备课主要是做好三件事:钻研教材、了解学生与选择教法;写三种计划:编制学期教学进度***、编制单元教学***与编写课时***(教案)等;在备课的所有活动中,教案的设计处于核心的位置。
(二)上课
上好课的具体要求:1.目的明确。2.内容正确。3.方法得当。4.结构合理。5.语言艺术。6.气氛热烈。7.板书有序。8.态度从容。
(三)作业的布置与修改
(四)课外辅导
课外辅导是课堂教学的一种补充形式,是指在课堂教学以外的时间帮助和指导学生的学习活动。
(五)学业成绩的检查与评定
测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法,其中笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。
教学路径是什么意思?
教育途径就是为了实现教育目的和培养目标、完成规定的教育内容所***取的具体渠道,是在教育实践中形成的较为稳定的教育组织形式。
我国学校教育的主要途径有:教学、课外活动、团队、班级活动、社会实践等。其中,教学是学校教育的基本途径。
每一种途径都有自己的特点和功能,具有不可代替性;各种途径之间互为补充、相辅相成。
简而言之,就是一系列的教学方式和方法的称呼。针对教学目标进行设计教学实施路径,针对基础性目标,由学生在课前完成,课上进行适当的提问、检查,加以落实。
针对拓展性目标,这是课堂教学的关键,要将主要的精力放在解决关键问题上,培养学生的学科核心素养,用时一般不少于当堂课的三分之二;针对挑战性目标,课上进行简单的点拨、提示,留到课后让学有余力的学生完成。
简介:
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有***、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社***需要的人。
家校共建属于教学实施吗?
不属于。教学系统、教学过程、教学实施是教学论的三个重要层次,它们以不同的侧面揭示了教学活动的本质。
教学系统是教学论的核心观点,教学过程是教学论研究的逻辑起点,教学实施是连接教学系统和教学过程的中间层次。它们三位一体,构成了教学论研究的完整体系,彼此之间具有密切的联系。
教学系统是对教学活动的最本质认识,是人们对教学活动全过程的任务、目的、内容、结构、组织、评价等要素认识的综合,并通过教学理论、教学模式、教学方法等表现出来,集中体现了教育思想和教学观念。教学过程是指师生在共同的教学目标的指导下,以教材为中介,教师的教和学生的学相互作用,以学生为主体,教师为主导,统一完成教学任务的过程。教学实施即教学实践活动的实施,是按照教学设计的要求,在课堂教学中进行实际操作,把静态的教学方案转化成为动态的教学过程。
明显的,家校共建不属于教学实施的层次。
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