开放思维和教育的关系

摘要： 什么是开放性思维？教育技术创造性思维理论是什么？互利共赢开放战略的内在要求有创新对外开放的思维方式？什么是开放性思维？所谓开放性思维，是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位...

1. 什么是开放性思维？
2. 教育技术创造性思维理论是什么？
3. 互利共赢开放战略的内在要求有创新对外开放的思维方式？

什么是开放性思维？

所谓开放性思维，是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维。

1、它与把事物彼此割裂开来、孤立起来、封闭起来，使思维具有保守性、被动性和消极性的形而上学思维是根本对立的。

2、开放性思维本质上具有反教条和实事求是的特征。具备了开放性的思维方式，就能够不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

3、创造性应当是人类思维的本性，是人类思维得以发展和进化的内在活力和内在根据。

教育技术创造性思维理论是什么？

教育技术创造性思维理论是指在教育技术领域，通过创造性思维方法解决问题，并构建相应的理论体系。

教育技术创造性思维理论认为，创造性思维是运用新颖、独特的方式和方法解决问题的积极主动的思维活动。其包含三个要点：

创造过程始于合适问题的发现、终于问题的合理解决。

创造过程始终存在意识与无意识两种心理状态或心理能力的作用。

创造过程由逻辑与非逻辑两种思维形式协作互补而完成。

创造性思维，所强调的是一种具有开创意义的思维活动，是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。是人类思维发展的最高形态。

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，强调分析、评价、综合、抽象、概括等思维方式，朝向问题进行有效的思考与解决，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择，并最终达到认知的新领域，产生新的方法，新的思想的思维活动。是一切学习与创新的根本思考方式。

A.现代教育技术的理论基础之一。 B.基于计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。 C.基于因特网的“合作式学习”可以为发散思维、辩证思维、以及合作精神的培养提供有力支持。 D.基于网络***的“研究性学习”可以为整个创造性思维的培养以及信息素养的培养提供有力支持。

互利共赢开放战略的内在要求有创新对外开放的思维方式？

互利共赢开放战略的内在要求有

1. 创新对外开放的思维方式；

2 . 对外开放由数量扩张向质量提高；

3 . 统筹国内改革与对外开放；

4. 兼顾本国利益和别国利益。

***主席在出席世界经济论坛“达沃斯议程”对话会并发表特别致辞时强调，中国将继续实施互利共赢的开放战略。利用疫情搞“去全球化”、搞封闭脱钩，不符合任何一方利益。

中国始终支持经济全球化，坚定实施对外开放基本国策。促进贸易和投资自由化便利化，维护全球产业链供应链顺畅稳定，推进高质量共建“一带一路”，持续打造市场化、法治化、国际化营商环境，发挥超大市场优势和内需潜力，为世界经济复苏和增长注入更多动力。

在当前百年大变局与世纪大疫情交织叠加、人类经历着史上罕见的多重危机的背景下，******的致辞再次回应时代之问，向世界阐述中国方案和行动，表明了中国坚持互利共赢开放、共促全球发展的坚定立场，彰显了世界大国领袖对人类发展前途命运的深邃思考和携手应对全球性挑战、共创人类美好未来的责任担当。