河东学历提升怎么选,天津河东区提升学历机构zz666w6正规吗
临沂新世纪学校怎么样?
临沂新世纪学校夏季高考部(临沂校区)位于临沂市河东区,是一所省级重点高中段全日制学历学校。
行知特色夏季高考部是临沂新世纪学校与行知教育集团合作创办的小班制精品高中项目,运用创新的教学模式,配合行知教育集团丰富的名师***,旨在帮助所有有梦想的孩子,为追逐本科梦想而设立的小班制私立高中项目。
【办学历史】行知教育集团成立于1994年,27年办学经历。旗下五所分校,分别位于济南、曲阜、济宁、临沂等地。目前,济宁校区在校生500余人,曲阜校区在校360余人。
临沂新世纪学校行知特色夏季高考部是为“混合式”教学模式而专门开设的高中部。
行知教育集团特色夏季高考部历经多年的尝试与调整,聘请北师大教授专项研究,同时深度学习教育部文件,配合教学人员培训学习。强大的师资力量,加之新概念办学经验,现在我们有强大的信心与能力,能够帮助学生实现本科梦想!
临沂新世纪学校让更多学生有学习、发展空间,***用混合式的教育模式,让更多学生能够通过夏季高考提升自身学历,增强自身的社会竞争力,实现学生的升学梦想,如果你想要进一步了解临沂新世纪学校,可以拨打下方的联系电话进行详细咨询,也欢迎你到校参观哦!
本科压线读冷门专业保本还是选择专业比较好的专科比较划算?
这两者选择各有优缺点,以下几点仅供参考。
1、首先冷门专业是相对的,一般根据就业需求及社会发展,在某一行业一定时期社会需要专项人才。在80年代,计算机刚兴起,打字员都紧缺,如果会CAD设计、C语言编程,抢着要人,记得当时平均工资2000时,一个会编程模具工程师1万以上。会电脑装机都能赚钱,三十年河东三十年河西,计算机行业更新换代,各行各业都普及,大家都会操作,一个计算机大专生很难找到工作,当然底层高端开发人员仍然有需求。
2、本科院校与专科学校,无论从师资力量、教学环境、各项实验设施等都不同,本科文凭可以向上发展考研,对于自认为的冷门专业,可以去双修第二学位,再说,冷门专业过十年八年可能又香喷喷。其实360行,行出状元。
3、针对专业比较好的专科,要看个人兴趣爱好,不要大家都喜欢都去,要有个人的主见,就是上专科,也要考虑专升本或自学本科。当然专业考虑技术方面,学好一门技术,去工厂发展,就业也受欢迎,一些工厂喜欢招大专生技术人员,往工程师方向发展
4、选填志愿时,以城市为侧重点,一个好城市,学校配套相对较好,实习及就业机会较多,生活相对便利。
具体情况根据个人状况去选择,谢谢~
临沂市河东区职业中等学校怎么样?
临沂市河东区职业中等专业学校创办于1964年,是山东省规范化中等职业学校,山东省“金蓝领”技师培训和职业技能鉴定[_a***_],山东省校本培训示范化学校、临沂市重点职业学校,河东区教育体育局直属公办学校,以培养高素质的技能型人才为办学方向。
学校位于风光秀丽的沂河东岸,毗邻国家首批水利风景区滨河湿地公园,在临沂市主城区河东区人民大街,与市***隔河相望;周边商业发达,有江北最大的临沂五金物流城、汽车贸易市场、鲁南批发市场、豪森国际广场、新城吾悦广场等;驻地交通便利,附近有临沂国际机场、火车站临沂北站,其中直达临沂火车站和临沂北站K30路公交车途经校门口,K33路、K85路直达临沂长途汽车站, 市区K6、K11、K31、206、207、208、209、210等公交车均可到达学校。
学校占地总面积137.11亩,校舍建筑面积60490平方米。学校建有综合楼、教学楼、实训楼、公寓楼、餐厅等,有机电车间、汽修车间、电气焊车间以及钳工室、电工电子室、微机室、舞蹈室、电钢琴室、会计电算化室、电子商务室、激光技术实训室、工业机器人实训室、3D打印实训室、空调制冷实训室等20余处实训室,实训设备总值达2000余万元,有400米的标准塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、多功能健身广场等体育设施,教学与生活设施完备,校园文化丰富多彩,是莘莘学子学习成才的理想家园。
学校拥有一支以专业学科带头人、教学能手为骨干的教学科研队伍,现有教职工218人,其中,专兼职教师126人,双师型教师74人,专任教师本科及硕士研究生学历达标率100%,中高级讲师比例达61.11%,专任专业课教师占专任教师的比例达到68.68%,专任专业课教师“双师型”比例达到66.18%,有企业丰富实践经验的技师占专业教师比例达15%。在籍学生2964人。
学校专业设置适应市场需求,开设有机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、制冷和空调设备运行与维修、计算机平面设计、会计电算化、市场营销、电子商务、学前教育、老年人服务与管理等10个专业。其中,机电技术应用专业和学前教育专业是市级重点专业,市场营销专业是市级品牌特色专业。学校先后与山东信息职业技术学院、莱芜职业技术学院、临沂职业学院联合开展“三二连读”贯通培养全日制专科学历高等职业教育,提升了学校的办学层次和学生的学历层次。
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