学历提升目标如何量化分析

摘要： 高校职称评审即将大改革，如何更加公平？以知识技能道德信用为中心替代长期以来的以学历为中心是否可行？高校职称评审即将大改革，如何更加公平？承邀谢谢。一是 应重点给予真正的一线教师和教...

1. 高校职称评审即将大改革，如何更加公平？
2. 以知识技能道德信用为中心替代长期以来的以学历为中心是否可行？

高校职称评审即将大改革，如何更加公平？

承邀谢谢。

一是 应重点给予真正的一线教师和教学管理人员，而不受以领导和关系为主

二是 注重教学研讨，限于本校本专业，而不受在某些杂志期刊上。

三是 教学业绩和师德应全面考察，包括已毕业学生的成就和评价。

四是 公开公正，由全校教职工打分，而不受由领导或指定人员。

五是 有一个较长的公示期或考察期，由广大教职员工考评，对于有投诉人员取消本次考评。

六是 对于获取职称人员在岗时间予以要求，必须在本职本岗继续工作多少年，不得提干转岗或其它变通岗位。

以知识技能道德信用为中心替代长期以来的以学历为中心是否可行？

学以致用，不用或没用都是浪费；拿着高学历一天天喝茶看报――这个认点字就会做。

013在上海打工看到很多杀蚊蝇的简易装置，哪里环境就是好；回到家乡再看，蚊蝇满天飞。这么容易的事不是做不了，而是不做为。我这个没学历的老百姓都知道该怎么办好的事，有学历能决定办不办的人就是不办。从这方面看学历顶个球用？

改改，学点管用的，能办事的东西好。

完全可以的!

当然，实施之前首先要制定出一套切实可行的度量考核办法来!

我学的专业是财务会计和法律，但是，一辈子也没有从事过财务会计和法律工作!所学非用!

现在的高考制度是典型的死读书，读死书!很多人都是所学非用!

1、这种结果直接导致的就是浪费时间和金钱

2、许多高分才子，走出校门，并非是实用人才!一辈子也没有啥成绩和建树!

3、特别是现在大学里许多课程都是严重滞后于社会，就是说学点没有用的东西

4、相反许多文凭不高，但是非常有真材实学的人，往往因为学历不高或者没有学历，被许多单位，企业拒之门外，一味的追求高学历，结果是害人害己!

5、以真才实学及道德水平论英雄才是真正的用人之道!

希望早日实现这一天！

想法是好的，但是实施起来恐怕难上加难，什么叫有道德？什么叫无道德？

做过好事的叫有道德？没有做过好事的叫无道德？还是说要参加道德考试，用分数区分？

那可操作性太大了，我安排几次英雄救美，道德分蹭蹭涨，我多扶老人过马路刷小分。那要是我没碰上做好事的机会，是不是我就是没道德？很多人为了做好事而去做好事，那这道德体制就变成了利益体制了。

再加上为什么单独用知识技能也不可取呢？我认为这样会将人扁平化，既然只考专业技能，那都去热门专业，赚钱专业学习单一技能了，其他领域，理论知识就没人操控了。比如说修车技术天下第一，道德天下第一，但是开车，清扫车，给轮胎补胎压的专业无人问津。最可怕的就是扁平化。

我知道你们想法是好的，只怕一旦实施，可能会面临更复杂的局面。所以我觉得学历制度暂时不可废，相反，它是主力，道德体系可以作为补充，知识技能是大头。

这样三权合一，我觉得还有点盼头。

学历占60%，技术知识35，道德5%，这样子不错👍

感谢邀请！

一定要做这样的转变，只能说是不同时期的侧重点不同！

前期以学历为中心的人才培养是由于物质生活水平不高、综合认知不够、学科考核难度大、普遍文化水平不足，这必然导致高等教育人才匮乏，以学历为中心的教育自然就理所应当了。

也就是上个世纪的大学生寥寥可数，势必让大家认同考上一个大学生难度极大、同时社会提供就业机会也比较多。

而当下呢？生活水平大幅提高、大众学习意识普遍增强、国家高等教育逐步普及、社会行业压力逐级加大，只是短期以学历单一衡量人才的机制必然无法满足国家和社会长远发展要求。

这个社会更需要有学历、有技能、有认知、好心态、高素养的精英人才，不以一时长短定人才、着重综合多能素质为关键和核心。

所以，我们无论处于什么位置都要认清形势、学会真正的融入和拥抱这个时代，持续学习和发展的投入才能造就更美好的职业和职场。

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原则上可以，实际上已经不可以了。

当我们对自私的欲望和满足感超过了共有的幸福和满足感时，我们就必然从道德社会跌入法治社会。

道德和信任是一种发自内心的自觉行为。

法律和规则是一种外力强加的必须行为。

也由于我们这个世界追求的是对物质财富的需求与满足。而物质财富的一个显著特点就是不可共享与***。所以它必然加剧了人类的自私与贪婪。

如果仔细分析我们现在的所谓幸福、满足和快乐时，你就一定会明白：它几乎是出于每一个人的自私心理。而对于我们共有的精神世界的幸福与满足，我们几乎已经分崩离析，丧失殆尽。比如对某种信仰的幸福与满足，对一个国家和民族发展、收获的幸福与满足。

因为自私它必然会带来一种结局。人与人之间它不再是一个整体，它是断裂的。我们的第1位利益是私利，第二顺位利益才是共有的财富---包括信仰，道德，民族财富，精神财富等等。因为物质财富的不可共享性，所以私利只会加剧人与人之间的冲突与矛盾。一旦冲突与矛盾分化加大，人们对共有的财富就会弃之如履。

信用随之丧失。