前成教育儿童,前承教育

摘要： 儿童少年习惯培养有哪些步骤？孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？为什么教育要从孩子小就得抓起？为什么教育要从孩子小就得抓起？古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？儿童少年习惯培养...

1. 儿童少年习惯培养有哪些步骤？
2. 孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？
3. 为什么教育要从孩子小就得抓起？
4. 为什么教育要从孩子小就得抓起？
5. 古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？

儿童少年习惯培养有哪些步骤？

您好很高兴回答您的问题。习惯是一个汉语词汇，是指积久养成的生活方式。

如何培养孩子的习惯，首先家长要考虑一下自身的习惯。语言不如实际行动有说服力，而家长是孩子最多模仿的对象，您教给孩子的自己一定要做得到，有的习惯您不用说，孩子也会跟着大人学着做。

第二，孩子做到了需要家长给予反馈，哪怕竖个大拇指也行。有些人说自己孩子做的很棒，可是孩子如果收不到反馈的话，就会觉得那件事没有意义。家长多注意点孩子细微的生活习惯，不好的地方立即指正，给点时间让他去改，改的过程可以通过一些奖励来培养，没有空手套白狼的，给孩子一个正面的积极地反馈，他也会越来越完善自己的行为。

第三，千万不能惯着，孩子犯错家长占90%责任，一定要从小就抓起。一些人总说，小孩子还小，不就犯了点小错吗？是的，犯错这件事不可避免，但是犯错一定得付出代价的，太多太多的小孩子行为习惯很丑陋就是家长惯得，孩子也不怕家长，随心所欲，反正犯错有家长担着。

一定一定不能惯着孩子。良好的习惯天天做就养成了，适当给孩子做榜样，给他反馈，不好的地方指正。一个月就能有效果的！

希望我的回答能帮到您！

无论是大人还是小孩，要养成一个习惯一般来说，都要经过以下几个步骤：

第一步，触达。从来没有人，在没听说、没见过、没接触过某个东西，就开始对它产生兴趣，就喜欢它。所以，要想让孩子养成一个习惯，必须先让孩子接触到它，而且是在好的心情状态下接触它！

第二步，激发。当孩子看到，听到、接触到某种好东西的时候，脑海里自然浮想翩翩，自然心驰神往，这个时候，家长要做的，就是要合理夸张，就是要神态飞扬，就是要让孩子产生同理心，产生兴趣。

第三步，重复。当孩子对某事产生兴趣后，家长就要引导孩子重复去做，只有重复，才会才能变成习惯！

第四步，激励。重复地去做某事，一定会慢慢产生厌恶感的，新鲜感过后必然出现厌恶感！在这个时候，家长又要使出浑身解数，可以说“威逼利诱”，十八般武艺都要用上，让孩子顺利度过“高原”期。

第五步，固化。孩子从高原期顺利度过后，慢慢地开始接受持续做某事的事实，这个时候，家长要发动周围的亲戚、朋友、同事，孩子的老师、小伙伴等，形成夸奖他的良好氛围，使得他能够享受这个习惯带来的幸福和快乐！慢慢滴，慢慢滴，孩子再也不用你催促他去干了，相反，你甚至不让他干，他还跟你急！

恭喜你，你成功了，孩子的习惯养成了！

孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？

亲子阅读，阅读，阅读再阅读。重要的事说三遍。

这样可以无形中解决：

1.生字问题。解决了生字，语文这块还担心什么呢？而且以后做题做试卷能自己读题，不用依赖家长，家长也能轻松些。

2.专注力问题。阅读，是将看到的内容在脑中转化为自己想象的图画，几乎没有孩子不喜欢。孩子都会经历一个让你重复讲同一故事的过程，阅读时间也会越来越长，专注力自然越来越好。

3.阅读理解能力的提高。这个显然不管面对哪一科都是有利的，理解能力的提高其实就是学习力的提高。

4.丰富作文题材。所谓读书破万卷，下笔如有神。读得多了，看图说话小作文什么的，起个开头就能刷刷刷往下写了，节省了多少作业时间啊。

暂时只能想到这些。总之，我的孩子在进入小学前一直坚持的就是这件事，什么幼小衔接，拼音班都没上，一年级时已能自己看书，学习基本不用操心。

希望我的回答对你有所帮助。

孩子刚上一年级，主要要做好两个方面的衔接工作。

首先要转变孩子的观念，适应新的环境。孩在幼儿园时，一般以”玩”为主，兼学拼音识字和简单的数学，很多孩子还保留着家庭习惯，没有受到较严的纪律约束。到了一年级，环境不同，接触的学生和老师不同，胆大的孩子就脱疆的野马，到处乱窜。胆小的孩子，总是一个人耍单边，不愿意接触新同学。对此，家长和老师们要教育孩子遵守纪律，和全班学生融入一起，树立集体观念，加强团结。把孩子们集中在一起，搞一些互动的游戏活动，使孩子们互相接触。时间长了，就会慢慢适应新的环境。

其次要做好拼音识字方的衔接工作。在幼儿园，只学习拼音和简单的识字拼读，到了一年级，课本上有很多字孩子们不认识。由于不识字，最少有三分之一的孩子不能独立完成作业。对此，很多老师把拼音，识字贯穿到全一年级的教学过程中。作为家长，也不必着急，自已在家给孩子补补就可以了。教孩子从字母开始练习，每天学习几个，做到会读，会认，会默写。如此类推，再韵母，最后拼读，识字。切莫一边学字母一边拼读，这样孩子容易把声母和韵母搞混淆，补习的时间更长。

由于孩子不识字，不理解作业么做。所以家长在孩子在作业前，将题目念几遍，帮助孩子理解题意，再辅导做作业，能收到较好的效果。

一年级年新生，只要适应了环境，做好了一年级和幼小几个方面的衔接工作，就能慢慢地融入到整个学校的群体中去，从而走上正轨。

幼小衔接必须要，到了一年级就知道厉害性了，一年级那个学习速度远远跟不上复习速度，一天一节书本课，晚上回来复习不过来，第二天又学新知识，特别是拼音，很多小孩子完全是糊里糊涂，考试不及格，一年级在我们印象中是双百分的，现在不及格的现象普遍。课堂学习速度太快，学生跟不上，家长白天上班很辛苦，晚上还要陪孩子写作业，时间特别紧，五点放学，回来做饭吃饭，基本六点半，9点就要准备睡觉了，但现在作业也多，要小孩完全能理解自己做，可能要到10点半的样子，再洗澡什么的，基本要11点才能睡觉，导致睡眠不足，第二天起不来，上课迟到，上课没有精神，听不进课。现在公立的幼儿园国家规定不允许交太多知识和写字，等到一年级还是一张白纸，如果资质聪明的孩子自然能跟上老师的步伐，对于资质平平的孩子，一旦跟不上，就麻烦了，所以必须要报幼小衔接班，那样孩子提前学好拼音和数学，一年级很容易就能听懂并且跟上，考试也能高分，这样不仅老师表扬，家长高兴，孩子自己也能轻松快乐的学习，一举三得！

现在的教育体系，幼小衔接必须重视，除非孩子接收能力强，家长给力，可以全天照顾孩子辅导作业，上了一年级的家长，分两派，孩子成绩好的觉得幼小衔接无所谓，孩子作业每天写到11点多的家长会觉得没上幼小衔接是个失误，其实不管上不上，关键是孩子的接受能力，就算上幼小衔接也是一学期或者一年内孩子可以跟上，二年级就未必了。所以孩子在1-3年级一定要抓紧，训练孩子的自觉性，逻辑思维。所以不光是幼小衔接要重视，1-3年级同样也应该重视。

我家宝宝今年上大班儿了，我也特别苦恼，上幼小衔接教多了吧，怕她对学习不感兴趣，上课不认真听讲，认为我已经学过了，就不认真学的心理了，不交吧，就怕他遇到难题，认为我学不会我学不会我就不学了。我想给他报幼小衔接拼音辅导课英语课。然后再借一下小学一年级的课程给他稍微了解一下。目前是这样想的，就怕交多了，或者是教的不标准。

为什么教育要从孩子小就得抓起？

好习惯不是一天养成的，就像学习一样日积月累。孩子也从娃娃抓起。从小开始，孟母为何三迁。

从小开始养成好的习惯，久而久之，习惯成自然。随着年龄的增长，自身的思想越来越多了，到时再改就比较麻烦。

中国人有句古话，三岁看到老，意思是小时候什么样，长大也就是什么样。如果小时候是个没有责任心，凡事都想让别人来承担的人，长大之后必定也是一个没有责任心的人。从另一个角度来说，责任感的培养并不是一天两天就能完成的，这是一个长时间积攒的过程，其中包括孩子的修养、文化、素质、品格等。所以家长对于孩子责任感的培养，一定要从小抓起。

有以下几点，

1

孩子的责任感是在生活中一点一点地培养起来的。平时对孩子娇生惯养，从不关心，只会给钱，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，那是不可能！

2

家长是孩子的启蒙老师，家长的一言一行必定会在孩子的心中留下深刻的印象。父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。所以，家长要经常反省自己，随时随地对自己的言行负责，给孩子树立好的样子，

在孩
子人生观、价值观形成的时刻，家长一定要抓住机会，给孩子灌输责任意识，从小开始培养孩子的责任感。这样，你的孩子才有可能成为一个真正对[_a***_]、对家庭、对自己负责任的人。

俗话说：3岁看小，7岁看老！任何一个孩子从一出生都是一张白纸，出生后的每一笔都是后天一笔笔落成。至于最后出来的画是什么样，那么就取决于你每落一笔的时是以什么样的心态！也就是你从教育孩子第一刻的方式方法！

从小就受到过良好教育的孩子，更容易形成正确的世界观，人生观，价值观，而且一直就会有好的生活习惯。对孩子今后的人生都有很大的帮助。反之，等孩子大了再教育，效果就不一定好了，习惯都养成了再改就不容易了。

俗话说:三岁看大，七岁看老。

教育当然得从小抓起。

良好的习惯培养都得从小就开始。

昨天正好参加了女儿幼儿园的新生家长见面会。老师就说了幼儿教育的重要性。

幼儿教育是人生教育的最基础也是最重要的阶段教育。这个时候培养了良好的生活与学习习惯，孩子将来会受益终身。

我们都从初中高中走过来，那些物理化学还记得吗？那些数学公式还记得吗？估计很少有人还记得那么清楚。但是幼儿园教育的餐前洗手，饭后刷牙，见到老师要打招呼，这些良好的习惯可以铭记终身。

所以，教育必须得从小开始。

为什么教育要从孩子小就得抓起？

教育当然要从小抓起，这也是为什么现在胎教、早教这么火热的原因，家长都不想孩子输在起跑线上，从小就要教育孩子，还在胎儿时期有些就给听轻音乐呀什么希望孩子能喜欢音乐或者变得聪明活泼一些。

俗话说的“三岁看大，七岁看老”小时候的性格习惯养成对于未来长大后的生活有很大关系，毕竟还有一句话叫做“江山易改，本性难移”，所以从小就要抓教育，从德智体美各方面都要抓，天才都是99的汗水形成的，所以从小抓教育很重要

中国人有句古话，三岁看到老，意思是小时候什么样，长大也就是什么样。如果小时候是个没有责任心，凡事都想让别人来承担的人，长大之后必定也是一个没有责任心的人。从另一个角度来说，责任感的培养并不是一天两天就能完成的，这是一个长时间积攒的过程，其中包括孩子的修养、文化、素质、品格等。所以家长对于孩子责任感的培养，一定要从小抓起。

有以下几点，

1

孩子的责任感是在生活中一点一点地培养起来的。平时对孩子娇生惯养，从不关心，只会给钱，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，那是不可能！

2

家长是孩子的启蒙老师，家长的一言一行必定会在孩子的心中留下深刻的印象。父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。所以，家长要经常反省自己，随时随地对自己的言行负责，给孩子树立好的样子，

在孩
子人生观、价值观形成的时刻，家长一定要抓住机会，给孩子灌输责任意识，从小开始培养孩子的责任感。这样，你的孩子才有可能成为一个真正对社会、对家庭、对自己负责任的人。

好习惯不是一天养成的，就像学习一样日积月累。孩子也从娃娃抓起。从小开始，孟母为何三迁。

从小开始养成好的习惯，久而久之，习惯成自然。随着年龄的增长，自身的思想越来越多了，到时再改就比较麻烦。

古话说的好“三岁看大，七岁看老”，这话不是没有道理的，孩子小学以前的教育是很关键的，这个时候的行为习惯、学习习惯、生活习惯和思想观念的养成极其重要，这些习惯一般都会伴随终生。

幼儿时期的孩子还在是一张白纸，对是非曲直对错还在没有什么观念，大脑又是高速发展期，生活基本不能自理，处世为人也没有能力。这个时候如何帮助孩子建立正确的人生观、价值观，任何帮助孩子开发智力，如何帮助孩子学会穿衣、吃饭、大小便等生活技能，任何帮助孩子学会和小朋友交流和相处，这些种种都是很关键的，培养好了孩子将会受益一生。

所以在孩子小的时候从遇人讲礼貌、垃圾不要乱丢、讲话要文明不说脏话、要孝敬尊敬长辈、大小便要如厕、不说谎话等小事就要抓起，家长一定以身作则，做好榜样，给孩子从小事就做好，养成良好的习惯。

幼儿园教育选择以游戏玩为主的幼儿园，让孩子通过游戏自我认知、探索发现、交际交往等各方面能力都得到提高，同时开发孩子智力，通过游戏想象力、创造力、逻辑思维能力、动手能力等能力都得到发展。

家长可以教会孩子为人处世的道理，树立正确的人生观、价值观，幼儿园老师可以教会孩子怎样以小朋友相处交流，学会文明礼貌，正确的学习方法和习惯。

一旦养成好的习惯和学习方法，孩子以后成长就会一帆风顺，这些好的习惯、品德、思想将会给宝宝终生带来***。

俗话说：3岁看小，7岁看老！任何一个孩子从一出生都是一张白纸，出生后的每一笔都是后天一笔笔落成。至于最后出来的画是什么样，那么就取决于你每落一笔的时是以什么样的心态！也就是你从教育孩子第一刻的方式方法！

古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？

父母就是孩子的第一任老师，在孩子的眼里，父母的一举一动，为人处事，孩子都看到眼里，孩子不管走到哪里都带着父母的影子，所以，身教更重于言教，以身作则，给孩子心目中树立良好的榜样，做人，首先，懂得感恩，知恩图报，先做人后做事，我就是这样教育我的孩子的

古代教育子女有非常明显的男尊女卑的差异

古代的从小给女子灌输的是三从四德即“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是压迫、束缚妇女的封建礼教，是为适应“父权制”家庭稳定的需要，根据“内外有别”、“男尊女卑”的原则，由儒家礼教对妇女一生在道德、行为、修养方面的规范要求。

古代从小给男子输送的观念是修身齐家治国平天下 。《礼记·大学》：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

所以从这看的出来古代女孩子从小被父母树立了要相夫教子，男孩子就是考取功名光宗耀祖！

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