学校办成教有,学校办成教有什么好处

摘要： 什么是产教应用型本科？产教融合协同育人是什么？农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？什么是产教应用型本科？产教融合应用型本科通常指产业与教学相结合、学校与企业一体的应用型本科高校...

1. 什么是产教应用型本科？
2. 产教融合协同育人是什么？
3. 农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？

什么是产教应用型本科？

产教融合应用型本科通常指产业与教学相结合、学校与企业一体的应用型本科高校。

一、产教融合：是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持和促进，把学校办成集人才培养科技服务、科学研究为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。

二、应用型本科产教融合发展工程：

1、产教融合应用型本科属于“十三五”应用型本科产教融合发展工程，即国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程，是国家“十三五”产教融合发展工程规划项目的本科项目，是国家级高水平应用型大学建设工程。

2、该工程由中央和地方共同投入和组织实施，在全国范围共遴选出100所本科高校。入选“十三五”应用型本科产教融合发展工程的学校是在应用型转型改革过程中主动改革、发挥示范引领作用的应用型本科高校中遴选出的。3、工程建设目标是面向深入实施创新驱动发展战略，增强产业转型升级的技术技能人才支撑，深化产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用，全面增强服务经济社会发展能力。

产教融合协同育人是什么？

产教融合育人：是指职业院校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。产教融合是产业与教育的深度合作，是院校为提高其人才培养质量与行业企业开展的深度合作。

农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？

我参加工作二十六年，一直在一所农村初中任教，题主所提的关于农村学校的出路和发展问题引发了我的思考。

• 近年来，随着经济的发展，越来越多的农村人在城里买房，将孩子带到城里上学。还有一部分对孩子教育特别重视的农村家长虽然没有在城里买房，但为了让孩子受到优质的教育，也想方设法把孩子送到城里学校就读。
• 农村学校生源流失严重，有些学校不得不合班并校，别说发展了，连生存都很难。在流失的学生中有不少是成绩优异的尖子生，这部分学生的流失，进一步导致了农村学校竞争力的下降。
• 农村学校本来就存在着教学设施落后、教育观念滞后、教师老龄化等固有问题，现在生源流失又让农村学校雪上加霜，农村学校的未来真的让人担忧。

那么农村教育还有出路吗？如何才能办成名校呢？

答案是肯定的，办法也很简单——选一个好校长就行了！

• ——江苏泰州的洋思中学，本来是一所面临撤并的村办联中，在蔡林森校长的带领下，运用“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，辅之以“三清”的知识巩固模式，取得了令人惊叹的教育教学效果，在全国教育界引起了轰动。

• ——山东聊城的杜郎口中学，也是面临撤并的一所农村中学，在崔其升校长的带领下，大胆进行教育教学改革，所发明的“三三六”式教学模式，在全国卷起了“杜郎口旋风”。

• ——我们地区一所农村中学——枣庄十三中，教育教学改革成效显著，成功逆袭，升学率超过部分城区学校。许多城里的家长把孩子都送到枣庄十三中来，连当地乡镇的房价都带起来了。

以上几所农村学校的成功逆袭表明，农村学校想成为名校是完全可能的。那么如何才能成为名校呢？媒体报道枣庄十三中的一句话可以回答这个问题

——“究其原因还是体制管理和校长的原因！火车跑的快要有好车头带，有个好校长再有一群想干事的老师！”

现在农村的教育出路和农村孩子的出路都很难了，但还是有办法的，一是***对乡村教育的重视及对政策倾斜和师资力量的合理分配，二是免费培养定向师范学生，三是提高教师工作待遇，四是发展乡镇经济，人员回流，减少留守儿童，五是父母得重视教育，增加参与感，毕竟现在社会物欲横流，诱惑满天飞，六是现在孩子的价值观扭曲，所以农村教育任重道远。

我觉得农村教育想要上一个层次，办名校国家必须加大资金支持，必须要吸引来、能留下好老师、好校长。之后才能提高教育质量和升学率，吸引优秀学生和老师选择农村学校，形成一个良性的循环。

在我看来，农村学校面临的最大的发展瓶颈就是缺少好老师、好校长。好老师意味着学生可以受到更好的教育，吸引更好的生源；好校长可以科学管理学校，拉来更多投资，促使好老师留下来。

吸引人才最重要手段是提供待遇。而提高待遇所需要的资金绝大多数来自国家，只有国家持续性投入扶贫、扶智资金，才能吸引来人才，留的下人才。

希望今天农村教育可以***展、大繁荣，多给农村学子改变命运的机会吧。

农村教育一般属于基础教育。

关键重基础。

规范办学要遵照基础，

培养学生能力要夯实基础，

除此以外，要抓住三个一。

首先，要坚信，一个好校长就是一所好学校。

校长的眼光和理念决定着学校的高度，决定着老师的素养，决定着学生的成长方向。20年前，我在农村小学工作了10年，当时的校长极其富有学识和眼光。他重视年轻老师的成长，重要的工作岗位上有年轻老师，外出的学习[_a***_]是年轻老师，特色活动的组织由年轻老师完成。他调动全校开展科研，参与市教育课题研究，定期请专家来给老师们讲课，参加市县组织的课题研究的相关比赛。毫不夸张的说，我就是在那位校长的重视下，蜕变、成长，在工作的第1个十年，完成了从楞头青到骨干老师的跨越。

然后，要留住人才，一个好老师就是一个好品牌。

当然，老师成长了，学生自然就喜欢了，学生家长的满意率也就上去了。而且，一个好老师能够带动一个年级组或一个学科的成长。

最后，要找到，一个新特色就是一张好名片。