开放教育德育指导,开放教育德育指导意见

摘要： 以人为本德育为先如何理解？德育综合性原则？以人为本德育为先如何理解？当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育...

1. 以人为本德育为先如何理解？
2. 德育综合性原则？

以人为本德育为先如何理解？

当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。德育为先，要在继承的基础上创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。

德育综合性原则？

德育的综合性原则包括以下几点：
1. 以人为本原则：德育工作应以学生的全面发展和个体成长为出发点和落脚点，注重培养学生的道德情感、认知、意志和行为等多个层面的综合能力。
2. 整体性原则：德育工作要贯穿教育教学全过程，注重在各个方面、各个环节去培育学生的道德品质和价值观念。
3. 渗透性原则：德育工作应贯穿于学科教育、校园生活、班级管理等方方面面，通过各个环境因素的渗透，使学生的道德自觉和道德行为得到有效的引领和培养。
4. 实践性原则：德育工作应注重实践教育，通过真实的社会实践和生活体验，培养学生的实际行动能力，促使其通过实践来树立正确的道德观念。
5. 转化性原则：德育工作不仅要培养学生吸收道德知识的能力，更重要的是培养学生将道德知识转化为自己的行为准则和行为方式的能力。
6. 开放性原则：德育工作应注重开放与多元，尊重每个学生的个性差异，培养学生的包容心、宽容心和开放心态，使其能够适应和融入多元文化的社会环境。
综合上述原则，德育的目标是培养学生健康、积极、全面发展的个体，使他们具备正确的道德观念和价值取向，具备辨别是非、善恶的能力，以及行为上的自律和社会责任感。这样的德育需要学校和家庭、社会等多方的共同努力，形成合力，共同培养学生良好的德育品质。