幼儿园分成的教法

摘要： 幼儿园的分解和组成怎么教？小孩先学分解还是加减？幼儿园数字分成怎么教？怎么教孩子分成和组合？组成和分成怎么给孩子讲才明白？幼儿园的分解和组成怎么教？让幼儿在操作中认识数的组成，体验...

1. 幼儿园的分解和组成怎么教？
2. 小孩先学分解还是加减？
3. 幼儿园数字分成怎么教？
4. 怎么教孩子分成和组合？
5. 组成和分成怎么给孩子讲才明白？

幼儿园的分解和组成怎么教？

让幼儿在操作中认识数的组成，体验分与合。学习时，都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物慢慢过渡，抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。

孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的。让幼儿在玩中学，学中玩。

小孩先学分解还是加减？

我小孩今年六岁，现在还在学加法，小孩还小，先不要教她减法，我是这样一步一步教他的:1、先教她数数，从1数到100，越熟练越好，并且教她学会数手指，从1到10之内数手指。

2、刚开始先教10之内的加法，待熟练之后，在教她20之内的加法。

3、教会她数手指算加法，比如5+3等于多少？教会她5比3大，然后从5开始数，握住2个拳头，向前数并伸指头出来:6，7，8。伸了3个指头出来，刚好数到8，则教会她答案是8，把8写下来。12+8=？12比8大，则从12开始数8个手指，13、14、15、16、17、18、19、20，则答案是20。

4、练习2个星期后，再教她100以内，加数要在10以内。如:38+5=？92+8=？63+6=？

5、熟练了之后，再教她填空，如下图示:

分解和组成对数学的加法题和减法题同样适用，孩子学习数学尤其是刚一开始学习加法的时候，会通过背诵加法表并配合着数字的分解与组成进行运算。

我不知道你姑娘是不是也背过加法表？有些幼儿园为了省事省略中间的符号，比如说112，123，134。这样背诵过的加法表在进行减法运算时，极易会给孩子引入误区，比如说4-3，那么孩子习惯性的是437，而非4一3=1。

我们幼儿园在进行十以内的减法运算教学时，除了运用减法表配合着分解组成，最关键的我们使用了一种方法：使用数轴，记大数退小数。

打个比方8-5，先把1~10个数写在黑板上，找到大数8的位置，并从8开始往回退5个数。每退一个数划掉一个数，看前面剩几，这样做最大的好处是会给孩子形成一种直观概念，并通过图像绘本形式让孩子理解明白数***算的数理概念，并形成记忆图像。

当练的多了，孩子自然就会在大脑中进行反应，无需数手指头，更不需再在分解组成中找答案了。

我觉得先分解是对的！但是如果孩子小一定要用实物来进行讲解！

因为孩子很小，或者说个别的孩子根本不懂生活中一些最简单的数学常识！比如:五个苹果，吃掉一个还剩下几个？这样的/贴近孩子生活的或者说符合孩子生活的/数学题才会被孩子理解和接受！

从而理解数学的加减法概念！

10以内的加减法，是小学一年级的知识，但是在民办幼儿园，幼小衔接也会学习数学的加减法。在人教版上是先学习分与合，再学习的加减法的。

很多家长觉得自家孩子会数数了，简单的加减法肯定也行。刚也说，再人教版中，分与合是先于加减法的，也可以说分与合是学习加减法的基础。为什么要先学习分与合呢，就像4分成1和3，1和3合成4，这是不是就跟加法的概念很像了呢？

数学准确来说加减法做起来不难，难的是理解，就想应用题一样，为什么这道用加，为什么这道用减，理解了，就好做了。

加法：加法是两个数量合在一起（相当于合）

减法：一个数量减去另一个数量（相当于分）

有一个双生子爬梯实验，让一对双胞胎练习爬楼梯，一个出生46周后就开始练习，每天练习10分钟。另一个在53周后开始爬楼梯，一样的10分钟。但是在两周后，后面开始学的反而爬的快。为什么？因为前一个孩子对他来说，爬楼梯练习太早了，后一个则刚刚好。所以我们在教孩子的时候，不要太着急，循循渐进。

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幼儿园数字分成怎么教？

由于幼儿园的孩子年龄较小，对抽象的数字不容易理解，教孩子分解法要用直观操作的游戏的方法。

比如，我们可以设置一个游戏的情景：兔妈妈***了几个蘑菇，她想分给两个兔宝宝，可是兔妈妈不知道该怎么分，请我们小朋友来帮忙。这样孩子的积极性就调动起来了。然后给每个孩子准备若干个蘑菇图片让幼儿操作，最后把幼儿不同的分法进行汇总。

怎么教孩子分成和组合？

1 分成和组合是幼儿园数学中的一个重要内容，需要引导孩子掌握。

2 分成和组合的教学需要从简单到复杂，先让孩子掌握简单的分成和组合，例如将一些物品分成两份或将两组物品组合起来。

然后逐渐增加难度，让孩子能够应用到实际生活中。

3 在教学中可以使用具体的物品或图片来***教学，同时可以通过游戏和练习等方式巩固孩子的理解和掌握程度。

这样，孩子就能够掌握分成和组合的基本技能，为今后的学习打下坚实的基础

组成和分成怎么给孩子讲才明白？

组成和分成是数学中非常基础的概念，对于孩子来说需要通过具体的事物来体会和理解。以下是几种方法可以帮助孩子理解这些概念：
1. 基础步骤演示法：拿一些可拼组的积木，让孩子把它们组成一个大积木，然后再让孩子将这个大积木分成两部分。这样可以帮助孩子感受组成和分成的过程。
2. 数学符号解说法：使用数学符号来解释组成和分成，比如使用“+”符号表示组成，“-”符号表示分成。然后让孩子通过举例计算来理解这些符号的具体含义。
3. 自然界观察法：在孩子身边的自然界中可以找到很多组成和分成的例子。比如，一朵花可以被分成花瓣，一个果蔬可以被组成多个部分等等。通过观察和体验，孩子可以更好地理解这些概念。
4. 数学题解答法：通过举一些常见的数学题目，让孩子尝试解答，深入理解组成和分成的概念。比如：“小明有12个糖果，他分给小红6个，请问小明还剩多少个糖果？”这个题目既包含了分成又包含了组成，可以通过具体计算帮助孩子理解这些概念。