养成教育活动大班

摘要： 大班养成教育内容？一日活动中如何培养大班幼儿的自主？幼儿园大班应该养成哪样的生活习惯？大班养成教育内容？大班养成教育的内容主要包括培养良好的生活习惯、卫生习惯、礼仪习惯和学习习惯。...

1. 大班养成教育内容？
2. 一日活动中如何培养大班幼儿的自主？
3. 幼儿园大班应该养成哪样的生活习惯？

大班养成教育内容？

大班养成教育的内容主要包括培养良好的生活习惯、卫生习惯、礼仪习惯和学习习惯。通过引导幼儿树立正确的价值观和道德观，帮助他们形成良好的行为习惯和个性品质，为未来的成长奠定坚实的基础。

一日活动中如何培养大班幼儿的自主？

一日的生活中，如何培养大班的孩子自主的活动呢首先老师在引导孩子们的时候，一定要告诉孩子们安全为主，然后让孩子结合他们平常的日常的一些行为规范去进行他们自主的一日活动，让他们自己去选择自己去判断自己去进行自己活动的设置。

幼儿园教育指导纲要》明确指出：要科学、合理安排幼儿一日活动，培养幼儿独立自主性。可见，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿经验，引导幼儿在生活和游戏中生动、活泼、主动地学习。本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿独立、自主、快乐成长。所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中逐渐完成结果，是自主、主动负责的个性特征，主要指幼儿的独立性和主动性，主要包括生活自主性、学习自主性、行为自主性等。

一、利用“五心”策略，提高幼儿生活自主性

一日活动中，有八个环节为生活环节，所以培养幼儿自主性的着眼点首先是从日常生活的吃、喝、拉、撒、睡等点点滴滴入手。为提高幼儿生活自主性，笔者认为应先做好5个方面的工作，即“五心策略”。

（一）随心进餐

进餐环节，如何激发幼儿主动进餐的意识？笔者将进餐环节定位为“随心进餐”。教师要抓住“随心”二字，使幼儿在心情舒畅的环境中掌握各种进餐技能，养成文明进餐的习惯，从而提高幼儿进餐自主性。

比如，针对早点、午点，尽量不要统一发放，而是将生活区布置成温馨的小餐厅，将豆浆、牛奶倒入小一点的茶壶中，将点心分别放入精巧可爱的盘子中，铺上典雅的桌布，以便吸引幼儿主动、随心进餐。

在午餐、晚餐环节，为孩子准备大小不一样的餐具，孩子们可以根据饭量和喜好选择合适的餐具进餐，避免了被动吃饭和剩饭浪费现象。进餐中，教师灵活调整座位，把偏食的和胃口好的、吃饭速度快的和吃饭速度慢的安排在一起。通过互相影响，部分幼儿的吃饭积极性自然会提升。

（二）用心喝水

《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“培养幼儿主动引用白开水的习惯”。很多孩子处于被动喝水状态，老师提醒督促才去喝水，或是看到同伴喝水，才想起自己要喝水。分析原因发现：有的孩子不喜欢喝白开水，有些孩子使用幼儿园的口杯不太习惯，有的不知道喝多少适合，于是，很多时候喝水被忽略或应付。

针对“喝水”环节，须让幼儿学会“用心”。于是，笔者归纳出幼儿“用心”喝水的“三步走”策略。

幼儿园大班应该养成哪样的生活习惯？

可能很多人会写一大堆的答案，但是我觉得能抓住最重点的几个才是最重要的。从我的经验，我觉得以下习惯是最需要培养的：

1，良好的作息习惯。这是建立他们，一切其他生活健康，饮食运动等习惯的基础。没有良好的作息习惯。就很难去落实更多的学习和运动和玩耍的计划。

2，自己的事情自己做的习惯。包括吃饭洗脸刷牙，洗澡拿衣服等等，非常多的琐碎小事。从小培养孩子的责任感和动手能力。有了这个习惯作为基础，家长以后会轻松很多。通过这个习惯，也可以充分发掘孩子的身体和心灵的发育。

3，表达和沟通的习惯。是的，这两项能力越早培训越好，甚至这两项能力很多成年人都做不好。表达和沟通的习惯。不但可以培养孩子的语言能力和思维，也是建立他们性格模式，提升情商的方式，这些习惯后期就很难培养了。或者说后期培养的成本就高很多。