教育服务贸易进出口

摘要： 教育服务贸易形式体现出的主要趋势有？学校教育、教师的工作，是服务行业吗？“师道尊严”还有吗？教育服务贸易形式体现出的主要趋势有？您好，1. 互联网技术的普及：随着互联网技术的不断普...

1. 教育服务贸易形式体现出的主要趋势有？
2. 学校教育、教师的工作，是服务行业吗？“师道尊严”还有吗？

教育服务贸易形式体现出的主要趋势有？

您好，1. 互联网技术的普及：随着互联网技术的不断普及，教育服务贸易的形式也在发生变化。在线教育、远程教育、移动学习等新型教育服务逐渐成为主流，为教育服务贸易提供了更加便捷、高效、普惠的方式。

2. 教育服务的个性化、差异化需求：教育服务的需求越来越个性化、差异化。学生和家长对于教育服务的要求不再是“大众化”的学科辅导和培训，而是更加注重个性化、差异化的教育服务。

3. 跨国合作的加强：教育服务贸易的跨国合作不断加强，越来越多的教育机构和企业开始跨国合作，通过共享教育资源、开展联合培训等方式推进教育服务贸易的发展。

4. 教育服务贸易的国际化：随着全球化的发展，教育服务贸易也逐渐国际化。越来越多的学生选择出国留学，也有越来越多的教育机构和企业开始跨国提供教育服务，这为教育服务贸易的国际化提供了更大的空间。

5. 教育服务贸易的创新：教育服务贸易在形式上也在不断创新。比如，一些教育机构推出了“亲子课程”、“游学课程”等新型教育服务，以满足学生和家长的多元化需求。同时，一些企业也开始通过数字化、智能化等技术手段来创新教育服务贸易的形式。

1.境外消费仍旧是教育服务最主要的提供方式；

2.跨境交付存在着巨大的增长潜力；

3.商业存在形式的教育服务贸易和机构会进一步增长；

4.教育服务贸易市场出现多种类型的中学后教育和培训服务新的提供形式

学校教育、教师的工作，是服务行业吗？“师道尊严”还有吗？

学校教育当然是服务行业。不是第三产业难道是第一第二产业？还是第四产业？

如果不是服务行业，你说是哪个行业呢？

很多老师和校长不认为自己在学校的工作性质是服务性的。认为服务意味着低人一等，而教师校长高人何止一等。这是错误的、盲目的、自我膨胀的。

老师和校长服务、帮助学生和他们的功课，有什么丢面子的？难不成学校是学生来服务老师和校长的吗？

即使在义务教育阶段，家长对孩子在学校的付出也不是个小数。到了高中往后就更加数目加大了。从这个角度上来讲，付出货币和投入的是家长和国家一方，收到货币和接收投入的是学校一方。那么支付方（家长和国家）从被支付方（学校教委）那里买到得到了什么呢？当然是教育服务。

如同所有的办学机构，他们拿到家长支付的学费，家长/学生买的也是教育培训服务的课程。道理是完全一样的。

至于师道尊严，应该是老师自己挣来的。首先老师自尊并且尊重他人，才会得到尊重。老师不是一个抽象的概念，而是许许多多鲜活的具体的个人。每个人情况都不一样，所以抽象地谈论老师，就是空泛的夸夸其谈，没有具体的实际意义。

再者，服务并不降低服务者的地位和形象。服务也是劳动的一种，劳动创造世界改变世界，是值得劳动者骄傲的事情。

希望在学校工作的老师们校长们，在从事教育工作的同时，更多的去向成为教育者的目标而努力，而不仅仅是满足于作为教育领域里的从业者。

教育本来就是一个服务行业，这一点可以去参看世贸组织统计和信息系统局（SISD）的国际服务贸易分类，里面明确包括了教育服务。

我们常常说要办人民满意的教育，这也体现了教育是一种服务。教育是一种服务，不是经济学意义的服务。教育是一种服务，他服务的是学生的发展，服务的是社会，服务的是国家，服务的是为未来社会的发展提供合格有利的人才，其质量的高低不是以短期效应来判断。

教育的服务不是像***那种服务，给人提供一个小时的***，客人满意，就是服务质量好。教师不是为了迎合学生，取悦于学生。教师服务水平的高低，要看是否有利社会的发展，是否有利国家的发展，是否有利于未来人才的需要。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。 全社会要真正形成一种良好的尊师重教的风气，给教师创造一个愉快的教育环境。尊重教师就是尊重未来，尊重教师就是尊重发展。当今世界是百年未有大变局，我们需要大量千千万万的高素质的劳动者，科技工作者，社会工作者，文艺工作者等等，这些人才都离不开教师的教育和培养。

当然，教师自身也要努力的发展自己， 提高自己的教育教学水平， 真正担负起培养未来人才之重任。

教师和社会共同努力，相信一定会形成一个尊师重教的环境。