3以内数的形成教案

摘要： 幼儿园大班都需要什么样的教具？小班科学区角玩教具的特点？幼儿园大班都需要什么样的教具？谢谢邀请(￣▽￣)~*幼儿园大班的小朋友年龄大致在五岁左右，这个年龄段的小朋友开始拥有了自己的...

1. 幼儿园大班都需要什么样的教具？
2. 小班科学区角玩教具的特点？

幼儿园大班都需要什么样的教具？

谢谢邀请(￣▽￣)~*

幼儿园大班的小朋友年龄大致在五岁左右，这个年龄段的小朋友开始拥有了自己的思维意识，对新鲜事物的好奇心旺盛以及好学心强烈；乐于探索，选取小朋友的玩具也是最为关键的。不同类型的玩教具有着不同的功能作用，给您推荐几款适合小朋友的玩具教具参考：

休闲类【双层日式料理】

这款玩具属于制作工艺精致木制的玩具教具。它可以让小朋友想象自己是一名料理大厨师，在模拟的情境中体验厨师的角色、制作美味料理大餐。还可以吸引小朋友经历这项过家家，边玩边学的生活教育体验能够让小朋友掌握情商与智商自我训练的学习过程。小朋友可以在游戏中提升想象力、学习成长、手脑协调能力、生活审美能力、生活质能等方面。

DIY类【快乐幼儿园-幼大班】

【快乐幼儿园—幼大班】是一套由12生肖全家福卡通系列教具有机组合的全脑潜能训练课件材料包，体现教育+趣味的内容取向。

这套教具里面包含了：DIY才艺纸雕、DIY小酷哥提包或挂袋、叠罗汉情商教具、易趣绒绒棒、126片激光拼图、智力拼图板4片、纸艺模具、DIY风车；

这款教具可以让小朋友边玩边学、动手制作启发联想思维等智商潜能；还可以锻炼小朋友耐心耐力、细心细致等情商素质。小朋友边玩边学不喊累，担当学习的主角不是配角，老师家长一旁指导，启发小朋友想象推理思考，培养他们耐心专注、细心细致的行为，锻炼综合自学素质，小朋友长大了受益无穷哦。

教具是按照教学大纲来准备的，看你们幼儿园使用的是什么教材来准备。我孩子的幼儿园规定班主任每个月都要提前把本月的教学大纲和教学目标张贴在教室门旁边，以备家长查看。上面就有需要准备和使用的教具。

小班科学区角玩教具的特点？

主要有以下几点：
1. 启蒙性：小班幼儿的思维尚未发展成熟，仍然以具体形象思维为主。因此，玩教具应具有启蒙性，帮助幼儿从游戏中学习，从实践中获得知识。
2. 趣味性：玩教具的趣味性是小班幼儿学习的关键。生动有趣的游戏和活动可以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
3. 操作性：小班幼儿好奇心强，喜欢动手操作。科学区角玩教具应该具有可操作性，让幼儿能够亲自动手探索，从而培养他们的实践能力和观察力。
4. 科学性：玩教具应具有一定的科学性，能够帮助幼儿理解生活中的科学现象，培养科学素养。
5. 生活化：小班幼儿的科学经验主要来自日常生活。因此，科学区角玩教具应该具有生活化特点，能够帮助幼儿将科学知识与生活实际相结合。
6. 安全性：考虑到小班幼儿的年龄特点，玩教具必须具有安全性，避免在使用过程中对幼儿造成伤害。
7. 环保性：玩教具应尽量***用环保、安全的材料制作，培养幼儿爱护环境、珍惜***的意识。
综上所述，小班科学区角玩教具应具有启蒙性、趣味性、操作性、科学性、生活化、安全性和环保性等特点，以帮助幼儿在快乐的氛围中学习科学知识，培养综合能力。

主要有以下几点：
1. 教育性：小班的科学区角玩教具应具有明确的教育目标，能够帮助幼儿理解和掌握基础的科学概念。
2. 安全性：玩教具必须符合国家安全标准，避免存在可能导致幼儿受伤的隐患。
3. 趣味性：小班的幼儿通常更喜欢能够引发他们兴趣的玩具，因此，科学区角玩教具应该具有趣味性，能吸引幼儿主动探索和学习。
4. 操作性：小班的幼儿动手能力较弱，玩教具应该易于操作，以增强幼儿的自信心和成就感。
5. 教育公平性：玩教具应该让所有孩子都有机会使用，而不是只限于部分孩子。
6. 发展适应性：玩教具的设计应该符合小班幼儿的年龄和发展特点，能够帮助他们在游戏中学习和成长。
7. 更新与扩展性：玩教具应该能够随着幼儿的发展和兴趣进行更新和扩展，保持其新鲜感和挑战性。
以上是小班科学区角玩教具的一些主要特点，设计时需要充分考虑这些因素，才能创造出适合小班幼儿的科学区角玩教具。