网络教育坏处,网络教育坏处有哪些

摘要： 中国的教改感觉步入美国模式，这种精英模式对平民教育危害大吗？教师的教学理念落后有哪些危害？高中生上课玩手机，学校处罚停课两周，这样处罚有利于教育吗？中国的教改感觉步入美国模式，这种...

1. 中国的教改感觉步入美国模式，这种精英模式对平民教育危害大吗？
2. 教师的教学理念落后有哪些危害？
3. 高中生上课玩手机，学校处罚停课两周，这样处罚有利于教育吗？

中国的教改感觉步入美国模式，这种精英模式对平民教育危害大吗？

大学要走精英模式，但不是有钱人模式，学而优则入，没钱的，国家补贴。高等教育应大力发展职业化教育，提高职业教育质量。一本大学应停止扩招、滥招，二本以下向高等职业教育发展。西方的精英教育模式弊多利少。

中国的精英教育是因材施教，并不影响基础教育，而且，教改有意将高中也纳入义务教育范畴。与美国的有钱人享受“精英教育”，普通人享受“快乐教育”有根本区别。

倒是要警惕课外补习、辅导等行为对正常教育的冲击。

谢邀！退休多年了，这方面很少关注。在科学技术上，哪的都该好好学，学以致用，应用中发展创新，引领最前端。站起来的中国人要不想再趴下，那就走自己的路，走真正高举毛泽东思想伟大红旗不忘初心的中国共产党所引领的强国富民之路！

教师的教学理念落后有哪些危害？

“教育无小事儿”。教师在讲台上的一句话、一个动作、可能对学生终身产生影响。

教师教育观念落后，比如教师注重传授知识，轻视思想品质等育人教育及能力发展；会让学生高分低能或高分低德！

还有些老师在课堂上只关注自己教了多少，上得如何，“满堂灌”的、死板的方法是最不负责的教法，不能调动学生学习热情。学生甚至会产生厌学状况！

高中生上课玩手机，学校处罚停课两周，这样处罚有利于教育吗？

看到此提问内容，我首先的反应是这样的惩罚有什么价值和意义？其次我想到了一个词“因人而异”。

我觉得这件事应该一分为二的去看待还要结合孩子的一个现实情况。

（图片来源网络，侵删）

一个善于反思的孩子，他能感悟到自己的不足之处，无论哪种处罚对他来说就是一种警示，能从中领悟到老师的良苦用心，能知道缺乏集体学习氛围后带给自己的后果。

对于那些无所谓的孩子来说，这是多好的机会啊，他们可以更多时间地玩手机。高中生处于青春叛逆期，本来就难以驯服，这样的处罚对他们来说是放纵。

再说高中的学习进度何其紧张两周，意味着他们要失去很多的学习内容。有多少的卷子堆积在那里，多少复习内容等着他们，会导致让孩子与其他同学之间产生成绩上的差距，如同一双大手把孩子推向了手机，唯有手机能安慰他们。所以罚就要罚的有价值，通过罚让他领悟到，玩手机要把握度。

谢邀。不支持学校停课这么长时间。但实际上学校说停课两周，一般都不会真停课那么多。停课后，家长赶紧带着学生找老师找主任深刻地检查自己的***行为。尤其是家长，为什么给学生买手机让他玩呢？

我们这里的高中生，据我所知（以前，现在我不知道什么情况）上学不让带手机，如果有带手机的，也都放到班主任老师那里保管。或者只买只有两个功能的手机：打电话，发信息。

学生自控力差，家长和学校一般不给学生营造***的机会。

我觉得家长可以让学生主动找老师承认错误，痛下决心，好好学习。写个保证书什么的，学校说不准就会允许学生提前返校学习。

若是学校严格按照已经做出的停课两周的决定执行，那也只好接受。因为学校也要考虑执行的力度。

高中学校有权自主做出停课处罚，不像九年义务教育学段那样。在这种情况下，你就只好让孩子接受教训，在家自学两周了。

我觉得您应该抓住这次教育机会，对孩子进行自控力教育，训练。跟各科老师取得联系，把每天的课程有关内容，发给您，或者就让离你家近的同学，把有关学习资料给孩子捎过来。在家好好学习。

当然你要为孩子力争早日复课，实在不行就只能想该怎么在家学习，不落下课程。

吸取教训，让孩子树立理想，有远大的抱负，这样学习就有方向和动力了。