学案是否可以当成教案：有学案就可以不需要教案

摘要： 本文目录一览：1、用“学案”代替“教案”的优点是什么2、学案与教案有什么区别?...

本文目录一览：

• 1、用“学案”代替“教案”的优点是什么
• 2、学案与教案有什么区别?
• 3、学案和教案的区别是什么
• 4、教案与学案的区别与联系
• 5、学案与教案的区别?
• 6、学案和教案的区别

用“学案”代替“教案”的优点是什么

1、第教学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。

2、它最大的优点是学生在学案的指导下进行自学，在老师的点拨下完成知识的构建，通过自我检测达到每节课知识的掌握与落实，不留死角。

3、学案导学的优点 ——帮助学生系统全面地把握知识内容，克服盲目和片面，减少教材阅读和作业中的困难，有利于准确理解，提高学习效率。对学习新课作用尤其明显。学案好比半个家庭教师，能提供及时、关键的指导和人性化的服务。

学案与教案有什么区别?

用途不同 教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的。内容不同 学案教案都要有课题、目标等。教案主要是教学目标、课时、重难点、步骤、板书设计等。

教案是给老师用的。学案是老师和学生都可以用的，在学案中可以在适当的地方添加学生动手填写的部分。广义的学案是非常高深的学问，进来研究的比较激烈。

学案是学生用的导学案，也就是指导学生怎么学这一小节的内容。教案是教师用的，分析怎么教学生去掌握这一小节的内容。

教案是用来***教师课堂教学的材料，它是教师在一堂课中主要讲解的重点内容的缩略，它所侧重的是教师的教；学案则主要是教师以学生学习为主而设计的课堂***材料，它所侧重的是学法的传授，是学生如何学会学习。

学历案与教案的区别：第一：立场不同。“教案”是教师立场，***用的是正向设计法，体现的是教的逻辑。“学历案”是学生立场，***用的是逆向设计法。

学案和教案的区别是什么

意思不同 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

用途不同 教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的。内容不同 学案教案都要有课题、目标等。教案主要是教学目标、课时、重难点、步骤、板书设计等。

教案是给老师用的。学案是老师和学生都可以用的，在学案中可以在适当的地方添加学生动手填写的部分。广义的学案是非常高深的学问，进来研究的比较激烈。

学案是学生用的导学案，也就是指导学生怎么学这一小节的内容。教案是教师用的，分析怎么教学生去掌握这一小节的内容。

教案是用来***教师课堂教学的材料，它是教师在一堂课中主要讲解的重点内容的缩略，它所侧重的是教师的教；学案则主要是教师以学生学习为主而设计的课堂***材料，它所侧重的是学法的传授，是学生如何学会学习。

而导学案不同，它突出的是学什么，怎么学。使学生在学习中不仅知其然，而且最好能知其所以然。这样一比较，就清楚地明确了学案和教案的主体地位发生了根本的变化。

教案与学案的区别与联系

1、教案是用来***教师课堂教学的材料，它是教师在一堂课中主要讲解的重点内容的缩略，它所侧重的是教师的教；学案则主要是教师以学生学习为主而设计的课堂***材料，它所侧重的是学法的传授，是学生如何学会学习。

2、意思不同 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

3、学案和教案不是一回事，当然二者都要写，二者的侧重点不同，一个重在学，一个重在教。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。

学案与教案的区别?

用途不同 教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的。内容不同 学案教案都要有课题、目标等。教案主要是教学目标、课时、重难点、步骤、板书设计等。

立场不同：“教案”是教师立场，***用的是正向设计法，体现的是教的逻辑。“学历案”是学生立场，***用的是逆向设计法。

导学案与教案出发点不同 导学案是学生学习能力的反应，通过课前的检测，我们能很好地，并能十分准确地了解学生的学习情况，便于我们课堂教学中能把握学情，能更突出教学重点，有的放矢地攻克薄弱点。

学案和教案的区别

1、区别：意思不同 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

2、用途不同 教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的。内容不同 学案教案都要有课题、目标等。教案主要是教学目标、课时、重难点、步骤、板书设计等。

3、导学案与教案出发点不同 导学案是学生学习能力的反应，通过课前的检测，我们能很好地，并能十分准确地了解学生的学习情况，便于我们课堂教学中能把握学情，能更突出教学重点，有的放矢地攻克薄弱点。