本文作者:恒星

成教书法专业

恒星 前天 2
成教书法专业摘要: 学校在编工勤岗,取得了教师资格证后,怎样转为教师岗?女主穿越农家当教书先生的小说?“安静教书”成教师的奢望?学生吃喝拉撒睡都要管,谁该反思呢?学校事务繁多,老师们被教学之外的任务压...
  1. 学校在编工勤岗,取得了教师资格证后,怎样转为教师岗?
  2. 女主穿越农家当教书先生的小说?
  3. “安静教书”成教师的奢望?学生吃喝拉撒睡都要管,谁该反思呢?
  4. 学校事务繁多,老师们被教学之外的任务压得喘不过气来,感觉教学成了次要,你怎么看?

学校在编工勤岗,取得了教师资格证后,怎样转为教师岗?

感谢邀请。

根据题主所说已是学校在编工勤岗,取得了教师资格证,但尚未交代学校类别、学历职称高低等关键问题,因此不能简单地说只是“转岗”那么简单。

学校在编工勤岗转为教师岗除必须具备相应条件外,还须按规定完成相关的转岗程序。

成教书法专业
图片来源网络,侵删)

一、所需条件

一是需持有符合所在学校教育教学工作的学历,即:

(一) 取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

成教书法专业
(图片来源网络,侵删)

(二) 取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

(三) 取得初级中学教师、初级职业学校文化专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

(四) 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由***院教育行政部门规定;

成教书法专业
(图片来源网络,侵删)

(五) 取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历;

女主穿越农家当教书先生的***?

推荐几本好看的女主穿越教书文

《我在古代当老师》  作者:有猫的日子

《民国佳媛》作者:九亡

《绝世⼩帝师》作者:弯⽉⼉

《绝⾊帝师红颜》作者:优雪

《锦绣民国》作者:15端木景晨

《童养媳之桃李满天下》

《桃李满园春》作者:SISIMO

《科举之男装大佬》作者:田大伏

《后娘[穿越]》作者:元月月半

《弄死那朵白莲花》 作者:重槿

简介

上辈子,顾怀瑜不懂,为何自己爹不疼娘不爱。

直到十五那年,双亲亡故,她被林家强势接了回去,那时候她才知道,原来自己才是林家大小姐。

本以为苦尽甘来,处处谨小慎微,却不想落了个曝尸荒野的下场。

重生回到十五岁,她坐在回府的马车上,看着晃来晃去的穗子,心想。

这辈子,无论如何都得弄死那朵白莲花!

让她也尝尝,挖眼鞭尸、受人欺辱。这些,她加诸在自己身上的苦!

“安静教书”成教师的奢望?学生吃喝拉撒睡都要管,谁该反思呢?

礼、乐、射、御、书、术,六艺。品德兼备,德艺双馨。人才选拔机制,教书育人的社会环境,本该人间净土的象牙塔,如果染上了铜臭味,那么就像细菌一样从小滋生蔓延,小树刚出苗就被虫蛀,试问苍天大树的栋梁从何而来?该反思了。!

干扰太多,上面检查,评比一大堆……搞得你头都大了!下面家长,学生什么问题都找你,批评你,指导你……搞得你晕头转向!现在的教师不好当啊(当然是指有责任心的老师)!

现在教师不好当,尤其是富有责任心的教师。随着科技水平的日益发展,电脑系统上有各种学习和报表任务要完成,教师不但教书育人,还要应付各类检查,制定各类计划和执行记录。寒暑***都不得安歇,防溺水,防辍学,防疫……深入每一户,进行摸底排查,去有池塘的地方转转看看,拉上条幅,监督学生玩水。

应付各类检查占用了大量时间,大大超过了备课时间,上课教书快成了副业!

学生在校吃、喝、拉、撒、睡有生活老师,这不成问题。关键是安全问题,学生无论在校还是在家,出了安全问题老师都有逃脱不了的责任。老师除了教学作业,***,教科研,各种检查……教师不是单一的职业,什么都得会。老师的责任太广了,太大了。怎么能静下心来教书呢?

学校事务繁多,老师们被教学之外的任务压得喘不过气来,感觉教学成了次要,你怎么看?

我在学校从事政教和团委相关工作经常听到老师们向我抱怨:最近怎么这么多事?你看我忙的连班级都没空管了,作业都没时间批改了,能不能少布置点事啊,是不是不用管教学了?对于这样的抱怨,我也只有报以苦笑,安抚好老师。

学校是教书育人的地方,教学之外的各种活动不要搞?当然要搞!很多知识和育人的任务就是穿插在这些活动当中的。但是要有选择有取舍有轻重,学校的本职工作就是教书育人,如果过多占用老师和学生正常学习的时间和精力,那就是本末倒置了。

联想到“某地抽***师去乡村扶贫,课可以不上,但是不能不扶贫“、“***期防溺水,教师承包河段池塘”等奇葩***,学校和老师承担了越来越多的任务和责任。为什么扶贫、防溺水这些原本好的政策,到学校就执行成这样的结果呢?我想还是官本位思想在作祟:上级在布置任务时往往是“层层加码,层层施压”,下级只有不断将压力传导下去,到了一线学校里,再传导不下去了,只有比“谁做的更细致,谁做的更到位”,于是领导们想尽办法去执行上级政策,政策走形是当然的事。

如今各个***部门都有宣传的任务,于是各类“进校园”活动乐此不疲。法治进校园、交通安全进校园、防震减灾进校园、戏曲进校园、消防安全进校园……这些倒也还罢了,学生也确实需要接受这些知识的宣传教育,关键是还有什么“税收知识进校园”、“优生优育进校园”、“慈善文化进校园”等等等等。学生们真的喜欢这些业务性、工作性很强的“进校园”吗?老师们疲于应付:要组织学生占用正常教学时间听报告,要拍照,要写总结材料,要写新闻稿;学生们嘻嘻哈哈:有些“进校园”,连“进校园”的主办方也没有好好准备,纯粹是为了应付上级布置的任务,这些“进校园”怎么会有好结果?

上头千条线,下面一根针,各个单位和部门的宣传教育任务,找谁落实最合适呢?答案是——学校,因为要是硬扯的话,天底下任何事情都跟“教育”扯得上关系。对于上级的各种安排和布置,不管是哪个单位的,学校都没有权利去说“不”。可是过多过滥的“进校园”活动,严重影响了校园原本的秩序,这就是不尊重教育规律的体现。人民日报说的好:“学校不是个筐,不能什么都往里装。是否有利于学生成长、有利于立德树人,这应该是衡量一项活动能不能进校园、怎么进校园的标准。”

教育局就不说了,文明办、地震局、司法局、综治办、财政局、团市委、环保局、科技局、人社局等等等等,各个单位都有由头发文件给学校,最终由学校落实。开主题班会、听宣讲、搞演练、进课堂、办手[_a***_]、征文比赛、演讲比赛……为了贯彻这些文件精神,老师和学生要变着花样去落实。有好事者统计了一下学校一学期各类文件需要落实的任务,发现如果个个都按文件要求严格落实,那学生基本上也别上课了,天天搞这些文件要求的活动就够了。所以***也就成了没办法的“办法”:班会?打个ppt拍照简单说两句就完事;手抄报?班上同学学习忙,让家长代劳吧;征文?各班轮着来……

落实完了不说,还要“痕迹管理”,准备好材料备查。有班主任因为手机天天要拍照“留痕”,存储不够用,只好换个大容量存储的手机。备材料迎检可是大工作量,要做到“领导来了有材料,材料厚实都说好”。光“防溺水”这一项材料每个班就得准备“十个一”:班会记录、家长会签到表、家访记录表、张贴的宣传标语、防溺水承诺书、“防溺水”知识测试卷……很多时候,老师们自己都搞不清了,到底是为了教育而去教育,还是为了迎接检查而去“教育”。

文章版权及转载声明

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.881335.com/post/37049.html发布于 前天

阅读
分享