家长教育很开放

摘要： 对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？现在的孩子太开放，青春期就总想搞对象，家长应该怎样教育引导？对本次家长开放日集体教育...

1. 对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？
2. 对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？
3. 现在的孩子太开放，青春期就总想搞对象，家长应该怎样教育引导？

对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？

建议：把培养学生的独立学习能力放在第一位,教学***取引导式、启发式、讨论式,逐步放弃填鸭式.学校开展丰富的课外活动,***用竞争奖励机制,培养学生发现问题、解决问题的能力.家长要孩子多承担一些家务劳动,不要帮助孩子去做他自己应该做的事,不要怕孩子犯错误、做不好,人就是在不断的试错中成长的,给孩子创造无忧无虑的生活条件其实是在害孩子,没有无忧无虑的社会,在家长的监护下,从小培养孩子独立认识问题、思考问题、解决问题的能力才是一个合格的家长.

对本次家长开放日集体教育活动的意见和建议怎么写？

建议：把培养学生的独立学习能力放在第一位,教学***取引导式、启发式、讨论式,逐步放弃填鸭式.学校开展丰富的课外活动,***用竞争奖励机制,培养学生发现问题、解决问题的能力.家长要孩子多承担一些家务劳动,不要帮助孩子去做他自己应该做的事,不要怕孩子犯错误、做不好,人就是在不断的试错中成长的,给孩子创造无忧无虑的生活条件其实是在害孩子,没有无忧无虑的社会,在家长的监护下,从小培养孩子独立认识问题、思考问题、解决问题的能力才是一个合格的家长.

现在的孩子太开放，青春期就总想搞对象，家长应该怎样教育引导？

给大家分享一个刚发生的真实事情。

我家住在学校附近，由于在一楼，经常看的到有学生偷偷摸摸跑到我们小区后院的角落里做一些神秘的事情。

昨天一大早，我在电脑前办公，一对小年轻来到我家窗户旁交流感情。窗户从外面看里面看不清楚，但是我可以透过窗户隐约看到外面的情况。

他们说了没两句话就没声音了，我看到一个学生背靠着我家窗户的玻璃，另一个学生搂着她，不知道在干嘛……

其实我很纠结，该不该打扰他们。大约持续了十分钟，我实在是忍受不了了，就大声放起了视频，他们听到有***声音才走。我连忙跑到卫生间窗户去看，看女孩子的打扮应该是初中生，没看到男生，应该是走另一条路走了。

我会想我读初中的时候，简直是一个钢铁直男。好像女生在那方面懂事的早，而我什么都不懂。那时候也有女生喜欢我，还表白过，但是我像个二百五一样不知道该怎么做。现在想起来那是多么美好的青春啊！

虽然那时候有了对异性的爱慕之心，但是偷吃禁果那从没想过。现在为什么初中生就这么开放了呢？

我觉得这个媒体的引导有很大的关系。大家看看现在电视上、电脑上都放的什么？小学生就知道追言情剧，还看的津津有味。电脑上充斥着露骨的广告。学生充满着好奇，这些内容刚好满足了他的好奇心，所以，一个个“懂事”的越来越早了。

有时候没收学生的小纸条发现，三四年级的学生就开始拉帮结派，谈情说爱。

其实学校的心理健康和生命安全课都有关于这方面的内容，但是通常这些课被拿去上主科了。

一味的追求成绩，而忽视了孩子的健康成长，这不是竭泽而渔么？

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早恋是青春期性成熟过程中，***之间出现的一种过度亲密的互相接近。现在大多称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的***接触。

　　青春期青少年容易感情冲动，但却十分脆弱，情绪又不稳定，考虑问题简单，很少顾及后果，这种心理状况使早恋好像天边的浮云一样变幻莫测，早恋者的情绪也会随之波动起伏，彼此之间感情往往反复无常。

而我对我孩子早恋其实从幼儿园开始就有一个明确的态度，那就是公开透明的态度，什么都不藏着掖着，比如我会问我上幼儿园的儿子，你和班里哪个小朋友最好啊？你的朋友是男孩还是女孩等等，他都会如实的告诉我，这一点从大儿子身上有了验证，我现在就会公开的问他，你有没有早恋，有没有喜欢的女孩或者有没有女孩喜欢你，他都会告诉我，最经典的回答是：“你什么时候看见我每天臭美的不行，就证明我谈恋爱了”。

面对孩子的早恋其实家长不需要过多紧张，只要你平时对孩子的关注够，你就会发现孩子的变化，确定孩子正在早恋，一定要冷静处理，根据孩子感情发展到哪个阶段，在做正确的引导，能不能和孩子沟通，能不能引导孩子思维，都是看家长从小怎么教育的孩子，所以我常说的家庭教育为什么关键，就是发生这些问题时，才有了体现，如果孩子从小惯大，孩子出现早恋，你家长很难干预的。

青春就像春天早晨的阳光充满朝气和活力，穿透每一棵树的缝隙，洒向大地；拂过每一个人脸庞，轻柔而温暖。在这样的青春里，恋爱就像是一款甜味剂，似乎只有恋爱才能与之更相配。当有一天我们回味青春，希望不止有努力学习的汗水，还有青春路上的朋友、知己和恋人。无论结局如何，我想都会成为人生中最难忘的回忆。我更希望孩子能在这段最美好的岁月里描绘出最美的色彩，而不是留白。当然青春的萌动固然美好但是也可能伴随着幼稚和无知，需要我们这些过来人的父母和老师来加以引导。

首先、告诉孩子恋爱没有什么错，反而是一件值得赞扬和肯定的美好的事情，并且要认真的对待。

其次、让孩子明确自己在这个阶段最重要的任务是什么，学习好某种意义上是对爱情持久性的诺言，让爱情的愿景成为学习的动力。

最后，青春似乎总是和叛逆同根生，一味的禁止不若正确的引导。疏而不堵，或为首先。

希望我们的每个孩子都有一段美好的青春，难忘的回忆！！！

这里我先引自本人之前原创的一首《少年之歌》的第一段作为答文开头吧。

少年，少年，

黎明的晨曦，初升的朝阳，

像春天的蓓蕾多彩娇艳，

像高山的清泉纯洁甘甜。

告别无知懵懂的童年，

进入花季青春的前沿。

梦里花开花落，

好奇着朦胧的伊甸园。

如诗的情怀，

哪个懵懂的青春没有故事？没有故事的青春，长大了，拿什么当谈资做回忆？

分享一个朋友智慧处理这个问题的经历。

她有个女儿，在女儿读高一时，变得格外重视外表，她意识到可能有事情发生了。

有一天，她悄悄的问女儿，有人喜欢你吗？女儿说，没有。她说，看得出来，女儿内心当中充满了失落感。后来，她知道女儿喜欢上一个男生，也不点破，只偷偷观察。

她说，如果你深入了解现在的孩子，你会发现，现在的学生，在班里互相喜欢的挺多，是一个很普遍的现象，没有被人喜欢，倒显得像是被落下似的。只是这个阶段孩子大多不会和家长说，但家长们也很狡猾，会互相串着问，和自己孩子聊其他孩子的秘密，然后再互相交换，于是，家长那里没有秘密了，谁和谁好，其实家长们都知道。

过了一段时间，她又试探孩子，听说你们班谁谁和谁谁在谈恋爱是吗？结果女儿说，早就没事儿了。后来，她通过打听，女儿也早就“没事”了。她偷偷一乐。

绝大多数孩子，后来也许是学业越来越紧张，或越来越多的考试，客观上让孩子们没有精力再分散；也许是随着更多交往，发现喜欢的那个人，和自己想象的不太一样，最后都不了了之。

进入青春期的孩子，随着身体的逐渐发育，第二性征的出现，孩子开始对自己，对异性产生好奇，产生互相恋慕的现象是很正常的。

心理学上研究发现，这个年龄段，喜欢别人，往往是觉得自己长大了；被别人喜欢，更多的是获得了自我肯定。

所以说这时候，他们谈的不是恋爱，搞的不是对象，而是对自己长大了，而且我很优秀的一个证明。