深化教育开放 意见

摘要： 学校开放日听课意见和建议？你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？小区发出《关于开放楼顶征求意见》，除顶层业主之外，其它业主均同意，有何应对...

1. 学校开放日听课意见和建议？
2. 你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？
3. 你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？
4. 小区发出《关于开放楼顶征求意见》，除顶层业主之外，其它业主均同意，有何应对方法？

学校开放日听课意见和建议？

我也去学校听过讲课，有以下建议，1把培养学生的独立学习能力放在首位，放弃填鸭式教育。

2培养学生发现问题解决问题的能力。

3老师的教学应该***用引导式，启发式，讨论试，把有限的时间放在培养上面，逐步提高孩子的学习能力。孩子是家长宝贝，但是更是祖国的未来，青年一代应该发愤图强报效祖国。

你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？

对国家开放大学人才培养的意见和建议有：

1、开放大学的人才培养是好事，但是更希望不只是发一张文凭或学历证书，宽进严出，学到真的本事，让人才是真才实学，能用之于工作和社会。

2、理论和实践相结合，课堂教学和多媒体教学相结合，实验实习与考工取证相结合。简化理论、增强实训，为国家和社会培养应用型、创新性人才。

3、调整人才培养目标，改革教学内容和课程体系。

4、面向行业和特定人群，开展提升职业能力的继续教育。

5、探索“六网融通”教学模式，促进优质***共建共享等。

你对国家开放大学的人才培养有啥宝贵意见？

对国家开放大学人才培养的意见和建议有：

1、开放大学的人才培养是好事，但是更希望不只是发一张文凭或学历证书，宽进严出，学到真的本事，让人才是真才实学，能用之于工作和社会。

2、理论和实践相结合，课堂教学和多媒体教学相结合，实验实习与考工取证相结合。简化理论、增强实训，为国家和社会培养应用型、创新性人才。

3、调整人才培养目标，改革教学内容和课程体系。

4、面向行业和特定人群，开展提升职业能力的继续教育。

5、探索“六网融通”教学模式，促进优质***共建共享等。

小区发出《关于开放楼顶征求意见》，除顶层业主之外，其它业主均同意，有何应对方法？

这是典型的滥用少数服从多数。楼顶是大家的没错，但不是文体场所，也不是哂衣场所，楼顶上经带去人会损害楼层防渗水，受损的是顶搂住户。而人多影响顶楼住户休息。多数人受益一人受损。建议用妥善方式解决。如受益人给损害人补偿，楼顶住户也可以给积极倡导人无偿交换同单元同向同面积的住宅。

整个小区不够玩耍的？想上天吗？反对开放楼顶，1，是对顶楼住户的影响，噪音，楼板安全，日久破坏防水层。2，是安全和卫生问题，我就是顶楼，前年夏天，别的楼一帮半大孩子在顶楼平台喝酒吃烤肉串，喝多了又吐又尿，又哭又叫的，把顶楼住户气的不行，楼顶围墙不高，这要是喝多了掉下去怎谁负责？3，顶楼屋面防水，需要用维修基金维护时没人签字，维修房屋时是顶楼住户的个人责任，现在又想上去享受权利，典型的损人不利己。

旧小区旧楼的楼顶结构较为脆弱，特别是其隔热层的结构设计，所用材料强度薄弱，不允许大量人员上屋顶。屋顶四周女儿墙高度低，容易造成人员堕落伤亡事故。所以说，旧楼屋顶只能是维修人员才能登顶作业。对所有楼层业主都必须严禁登顶。开放屋顶是对人身安全极不负责任。行为。

开放楼顶首先要立法保护顶楼的合法权利不受侵犯。一立法保护住房安全：a保证楼顶开放首先要立法确保开放后顶楼防水由物业承担法律责任，为什么不是共享楼顶住户而是物业呢？因为总不能顶楼的人把整幢楼的人都告了，一个是执行难一个是程序繁杂。二立法居住环境不受侵犯：开放顶楼首先破坏的是生活习惯和生存环境。你很难想象当你在午睡等睡觉时邻居的孩子或大人在楼顶嬉笑打闹影响住户睡觉。楼顶是公共***，开放楼顶的可行性首先要立法保护顶楼住户的合法权益不受侵犯而不是哪个领导一拍脑袋就决定。我们需要法治的社会和谐环境，不需要一刀切的无法可依的拍脑袋规定。

对于楼顶面属于本幢业主共有的公共面积这点我认为不妥。众所周知，多层结构楼层房子由脚下一层（地面层），头顶一层（楼顶层）上下两层组成的紧邻业主的共同组成的私有空间。这个空间是法律规定的具有排他性的私有空间，不可以他人侵犯侵占使用。以任意一层为例子，暂以二楼与三楼为例，二楼的地面层则是底楼的楼顶，但又是二楼业主出钱购买的私有空间，该房业主以外的人来经本人允许不得侵占进入。但是头顶那一层即二楼的楼顶又属于三楼业主的私有空间，跟二楼享有一样的权力。，这样一来，每一层房子的头顶那一层都不具备有共有性质。那为何楼房最高一层的楼顶又具有共有的性质呢？况且，顶楼业主为了自己的切身利益也就是为了防止屋顶漏水，***取一定措施阻漏包括不允许他人随意使用楼顶我认为是合理且合法的。如果顶楼户的楼顶面是共有的话，那所有楼层户之头顶那层也应该是共有的。