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摘要： 中华历史教育的对小学生作用？先学中国教育史还是外国教育史？中国教育方式从古至今有何变化？中华历史教育的对小学生作用？中华历史教育应该从小学生做起，让他们从小就有历史观念打好基础。孩...

1. 中华历史教育的对小学生作用？
2. 先学中国教育史还是外国教育史？
3. 中国教育方式从古至今有何变化？

中华历史教育的对小学生作用？

中华历史教育应该从小学生做起，让他们从小就有历史观念打好基础。孩子是祖国的未来，

只有尽早的让孩子知道中华民族的历史，长大以后才能够传承接班。这种教育作用。影响深远意义重大。

一颗好的树苗只有精心的培育才会长成参天大树。

先学中国教育史还是外国教育史？

教育学专业中国教育史外国教育史都要学，但是一般来讲，先学中国教育史，再学外国教育史，我的建议也是先学中国教育史，对于咱们本国人来讲，有一定的基础，相对来讲比较好理解一点，人名也比较好记一点，外国教育史人名著作名就比较难记了，

中国教育方式从古至今有何变化？

最早的教育时代可以追溯到原始社会时期，此时的人们更多把教育理念放在劳动上，上至制造工具，下到捕猎种田都是当时的教育核心。在生产力情况得到改善之后，人们又将教育重心往艺术文化上偏移，开始了对文字与音乐的追求。

在从夏商至春秋的奴隶社会教育时期，人们开始了对人伦事理的研究和记录。直至西周，社会上已经出现了以礼、乐、射、御、书、数六艺为准的教育考察规范，在招揽社稷人才时也常常据此选拔。

隋唐时期科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了一整套学校体制。宋代学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等，宋代私人讲学的书院兴起。

书院注重依照封建***观念培养学生的道德品行，在学习方法上也鼓励讨论、辩难和让学生自讲心得，风气比较活跃。清朝前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。