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摘要： 网络普法教育活动的意义？国家教育部紧急叫停网络授课，并说明原因，各位家长怎么看？网络普法教育活动的意义？网络普法教育是普及法律常识的全民教育，有利于树立法治意识、公共意识、公平意识...

1. 网络普法教育活动的意义？
2. 国家教育部紧急叫停网络授课，并说明原因，各位家长怎么看？

网络普法教育活动的意义？

网络普法教育是普及法律常识的全民教育，有利于树立法治意识、公共意识、公平意识，有利于建设法治***、法治国家、法治社会，促进培育公民社会，促进实现全面依法治国，促进国家治理体系和治理能力现代化。是把双刃剑,在给人们带来便利的同时,它的弊端也开始在大学生群体中显现。

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,很多学生无法清晰、准确判断、鉴别网络信息,更容易受到鱼龙混杂的网络环境影响。如何充分发挥网络优势、优点,把新媒体作为开展高校大学生法治教育的重要媒介,依然是目前教育者需要关注的切入点和开展大学生思想政治教育工作的重要课题。

国家教育部紧急叫停网络授课，并说明原因，各位家长怎么看？

紧急叫停网络教学是正确的，当初提出了一个停课不停学，很多人理解错误，有的小学幼儿园也都开启了网校，可是却忘记了还在***期，而且国家并不鼓励超纲教学、提前教学。

紧急叫停还是坚决果断的，这里面包含了几点原因。

低年级的孩子自制力比较差，学习网络教学，还要家长跟着，但是有的家长本身是教师，还要在网上教课。甚至还要打卡，几个群里面不断地翻看消息，孩子们长时间的上课，眼睛受不了，身体不健康。

有的听了几天的课程，却是不交作业，其实根本就没有学习，所以网上课程如果低年级的孩子父母或者是长辈不跟着，效果很差，家人忙得团团转，却没有很好的效果。

突然要求网上上课，有的老师回到了偏僻的农村去过年，有的地方没有电脑，有的地方没有网络，没有复习准备的资料，甚至连上网的工具都很欠缺。

于是老师们为了找一个安静的环境，坐在了马桶上上课。还有的在乡下的老师，居然找到了一个废弃的学校，目前已经养牛。为了固定手机什么衣服架，小剪刀全上了。

有的老师不熟悉网课，开了十级的美颜，红扑扑的脸蛋来上课，还被家人秒打断，不但全班听到了，全国都听到了，瞬间成为网红。

还有的老师，特别是幼儿园教舞蹈的老师，自己在那跳着舞，没有配合，没有观看，也是很心累。

更有一个搞笑的真事，楼下说19楼不要跳绳了，我们高三的学生在听网课，结果19楼说我们在上体育课。在网上上体育课，体育老师也很愁啊！

绝大多数的网课需要家长们陪同，有的家长陪同听课，有的还要看着写作业，看孩子的完成情况。

目前，学校开学已经两周了，通过两周的学习，现在再回答这个问题，可以说有切身的体会。事实证明，国家教育部当初的紧急叫停是非常正确的。

尽管教育部叫停，可是学校并没有下通知停课，相反，对网课反而要求更加严格。备课材料一样不少，各种教研活动也要求按期召开，老师的工作量可以说比平时正常上课还要多，还要累。开学后，学校紧跟着进行了学习检测，结果却是大跌眼镜。学生学习的效果在所有老师的头上泼了盆冷水，很多学生基本上没有学到什么东西，***期网课老师的付出和学生成绩不成比例。也就意味着开学后所有的课程都得从头开始，而且令人堪忧的是，学生在家网课的过程中养成了一些不良的习惯也带入了学校，很多学生人在课堂，但听课的能力却在下降。这种情况与在家一样，只是电脑开了机，人根本就没有上线。这种不良的习惯已经影响到了学校的课堂学习，很多老师都普遍反映这种“不在线”大有人在，特别是原来中游的学生下降非常明显，一个班内只有极个别的自学能力非常强的学生还能有一定的效果，但人数屈指可数。可以说网课教学真的是一个费力不讨好的活，而且开学后所有的活还得重干，***期网课只不过是场折腾的闹剧。

种豆得豆，种瓜得瓜。其实网课效果不理想与我们平时学校的教育教学有直接的关系，平时我们注重的是面对面的传授，注重的是教师的讲解和示范，而对于学生的自学能力和习惯的培养则是我们的短板，学生对课堂和老师的依赖较强，而居家学习没有了学校的约束，老师的管理，学生的学习基本就处于“放羊”的状态。而且大多数家庭教育薄弱，对孩子的管理和监督不到位。另外还有个突出的问题，就是学生对手机电脑等电子产品的使用我们缺乏正确的引导，平时只是是强制和远离，但这次网课学习让孩子有了使用的正当理由。当他们拿到这些东西的时候，明显缺乏防疫能力，很多孩子并没有用在“正途”上，反而在游戏聊天等方面全面开发，这种长时间的放纵也导致了个别孩子上了瘾，开学后虽然人在课堂，心却不在了。

网上线上教学作为新生事物，不否认它的优势和先进性，但和我们教育和学生的实际还有一定的距离。尤其是基础阶段的学生，心智自制力等方面还不健全，加之没有这方面的学习和培训，直接拿来就用，暴露这些问题并不意外。事实证明，一厢情愿的教育是不会成功的。

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