8的组成教学反思,8的组成教学反思及评价

1. 天津8.12事故的反思及教训？
2. 说课的八个基本步骤？
3. 7个救1个全死了，重庆8名小学生溺亡，家长该反思，你怎么看？

天津8.12事故的反思及教训？

近期，一些地方相继发生重特大安全生产事故，特别是天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故造成重大人员伤亡，损失极其惨重，教训极为深刻，警钟震耳。

各地区、各部门要以对人民群众生命高度负责的态度，切实落实和强化安全生产主体责任，全面开展各类隐患排查，特别是要坚决打好危化品和易燃易爆物品等安全***攻坚战，***取有力有效措施加快薄弱环节整改，形成长效机制，切实防范各类重大事故发生。

说课的八个基本步骤？

说课是教学过程反馈非常重要的环节，一个完整的教学过程循环系统。必须遵循下列八个步骤：

首先，说课程标准。

二，说教材，阐明这堂课在教材单元中的作用和地位。

三，说学生，了解学情。

四，说教学目标：这堂课的教学重点和教学难点。

五，说教学过程：创设情景、提出问题、提出***设、解决问题、推断结论。

六，说教学方法和策略，实现这堂课教学任务的达成。

七，说教学手段，实现教学过程的最优化。

八，说教学反思，发掘这堂课的优势，补其短板，让这堂课更加完整。因此，这八个步骤的说课让我们这堂课的教学效率才能有很大提高。

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

说课必须步骤明晰,有章可循。其大致分为以下几步:1、说教材；2、说教学目标；3、说教学重难点；4、说教法；5、说学法；6、说课堂环节；7、说教学效果；8、说课堂反思。

1、说教材：课文在教材中的地位。

2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。

4、说学情：这一条视情况而定，可不说。

5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

6、说板书：一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。

7、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。

8、说作业。

7个救1个全死了，重庆8名小学生溺亡，家长该反思，你怎么看？

溺水似乎已经成了少年儿童最大的杀手，孩子何以不听家长、老师的叮咛教导，为什么明知道玩水危险还要去呢？

为什么这样的悲剧继而连三不断发生呢？我们用什么样的办法来避免这样的悲剧？

6月21日下午，重庆市潼南区米心镇童家村涪江河坝水域8名学生落水。8人全部被打捞出水，均已无生命体征。

溺亡的学生为7女1男，　当地发布的情况通报显示，事发时，1名学生不慎失足落水，旁边7名学生前去施救，施救学生一并落水，最终造成8人溺亡的惨剧。

这样的悲剧对于任何一个家庭来说都是致命的打击，8个孩子8个家庭，这是多么大的一场悲剧？谁能接受这样的悲剧？

关于防溺水安全教育相信学校做过，家长也做过，一定程度上说学生自己也知道，但为什么就是杜绝不了这样的事呢？

说到底，主要还源于两个方面：

第一、孩子太过幼稚，安全意识太差，自我防范意识较低，对潜在的危险缺乏基本的判断，玩心太重，觉得水边好玩，只图贪玩，往往忽略了安全，更把学校家长的教导忘在脑后。

第二、缺乏最基本的自救他救方面的知识和能力，遇到危险时不知道该如何处理，不但没有挽救危险，反而是悲剧更进一步扩大化。