目前网络教育形成热潮

摘要： 各种初中、高中的教育培训机构十分盛行，真的有用吗？棍棒式教育为何如此盛行？棍棒式教育真的一无是处吗？各种初中、高中的教育培训机构十分盛行，真的有用吗？基本上是以赚钱为目的，对大多数...

1. 各种初中、高中的教育培训机构十分盛行，真的有用吗？
2. 棍棒式教育为何如此盛行？棍棒式教育真的一无是处吗？

各种初中、高中的教育培训机构十分盛行，真的有用吗？

基本上是以赚钱为目的，对大多数甚至绝大多数学生没什么作用，家长只是拿钱求安慰！只有极少数自愿又有时间又有兴趣的学生有作用。之所以火爆，也是因为每个家长都把自己的娃儿当那极少数对待！！！

棍棒式教育为何如此盛行？棍棒式教育真的一无是处吗？

王尔德说:伟大的艺术家看到的从来不是世界本来的面目。一旦他看透了，他就不再是艺术家。所谓艺术是表相之美丑，所谓方法则是因果秩序的必然。棍棒是权威强迫，中国教育思想多少是强调赞成这种方式的，如师道尊严说得儒雅些。显然棍棒与真相是不相等。欣赏棒棒，多少显现了无知者无畏，无知即丑陋。

中国人的那种拧劲就来自于挫折和忍耐教育，骨头里的还在骨头里。鼓励奖赏教育我们不反对，但对所有不同性格不同本质的孩子，教育方式应该是多样的，简单单调的教育方式或教育制度不适合中国这个极其复杂的社会，谁能充分开发利用最具价值的高等生物人的能力（优先于所有矿产及自然资源），谁就有力量有资格控制这个世界。

不能说一无是处。既然是一种教育方式，而且经历了几千年，肯定有其合理性。大人教育孩子，老师教育学生，没有动过“粗”的应该不存在，或多或少都有"棍棒”经历。一小耳巴，一小条子之类的“武力威胁”应该是有的，即便没有，也是极个别的。

《孙子兵法》：攻城为下，攻心为上。这句话几千年来被普遍认同。活用到教育上，可能反对的也没几个。心服口服应该是教育工作者追求的目标，它才是教育的情理所在。动“粗”的目的也是为了教育，如果能心服口服，可能没有人会求全责备。

“戒尺回归课堂”，赢得学生尊重的老师大有人在，甚至一二十年之后再相见也是崇敬如初。

我们都静下心来想一想，这些老师之所以赢得“生前生后名”，是靠动粗吗？答案应该不是。这些老师教学上肯定是一把好手，育人也有绝招，踢几脚拍几巴掌学生服气。再给几颗“水果糖”，那也是能力。

自己在讲台上有点“悬”，同学生格格不入，不去努力完善自己，企图用“棍棒”支撑，可能吗？这样的老师应该是有的。

年前去乡下吃年猪肉，一位约五十来岁的汉子，讲了至今目不识丁的遭遇：九岁才去读一年级，混账捣蛋顽皮，还经常迟到。班主任老师是一个农民汉子，有的是力气。只要他去上课，讲台两边就是他的“自留地”，两手分开，一边掉一块砖头，头上再顶一块，小脚分别站在两块横起的砖头上。不堪重负，几节课下来，就自觉回家“捡牛粪”。从叙事不难看出，心里没仇恨，还有点留念当年的顽皮。

如果你就是那个老师，会怎么想？

使用棍棒完成教育的方式，根本上来讲，现在社会已经不流行了。这是第一个问题的答案。

刚参加工作的时候，我们学校的一位一年级的孩子，当时的孩子都比较胆小，根本就不敢和老师家长多说一些话，过了受伤大约一周之后，一个孩子的家长，早到了学校说上课的时候被体育老师把耳朵弄破了。

其实就是因为孩子在上体育课的时候调皮了一下，甚至有时候也不是调皮，而是老师为了维持秩序，对几个孩子进行了一些惩罚性的教育方式，而这种惩罚式的教育方式有时候就包含了使用树条之类的工具。

在上面这个例子中，体育老师使用小树条把孩子的耳朵打上之后，其实也不太严重，只是一些表皮上，后来的事情也就没有过多的追究，只是提醒各位老师，遇到通情达理的家长的话，你或许还能走过一招，如果遇到了一些特别麻烦甚至自己犯错误的事情，那就麻烦了。

在课堂教学中，通常我们会发现，我是使用课本或者使用其他的工具来控制秩序和纪律，结果也有时候会因为打骂孩子出现各种医疗***。

总之，在这里奉劝一下所有的老师，千万不要动手，动手的话有可能就是您的终生错误，当然，如果说使用棍棒或者体罚这种教育教学方式完全一无是处的话，也是不科学的。

非常难，几乎是没有任何正确的做法和正确的方式来解决在教学一线中遇到的所有问题。