高校网络教育是什么,高校网络教育是什么学历

摘要： 关于网络教育在籍是否属于具有高等学历教育资格的高校的在校生？现在好多大学生都在上网课，你觉得上网课的意义大吗？有何利弊？中国传媒大学网络教育靠谱吗？关于网络教育在籍是否属于具有高等...

1. 关于网络教育在籍是否属于具有高等学历教育资格的高校的在校生？
2. 现在好多大学生都在上网课，你觉得上网课的意义大吗？有何利弊？
3. 中国传媒大学网络教育靠谱吗？

关于网络教育在籍是否属于具有高等学历教育资格的高校的在校生？

所谓高等学历的高校在校生是指通过全国的那个高考，进入普通高等院校学习的有学籍的血大学生，网络教育属于非在校学习的学生。网络教育是与函授、业余、自学考试属于一类，都属于非在校学习的高等学历。

现在好多大学生都在上网课，你觉得上网课的意义大吗？有何利弊？

无论是网课还是实体上课，都只是上课的不同形式，意义都是一样的。对爱学习的老师来讲，网课还是去教室上课，都会认真备课写教案，认真上课，而划水的老师在哪都会应付。同理，爱上课的学生，无论在哪里上课都会认真听讲，认真完成左右，而不爱学习的，把书本塞在他脑子里也会凭本事拽出来。所以意义的产生不在于形式，而在于个人。阻碍我们进步的从来就不是外部原因，而是主管能动性。希望如今的大学生能认清自己，好好努力，靠不懈的努力赢得多彩人生。

既然现在全球大范围的都在开展网课，那肯定是有意义的。至于意义大于否，利和弊，取决于个人。

对于自制力较强的学生，能够自己按照时间表来上课，即使是疫情当前，也能学习到知识，这是很好的也是有意义的；但是效果可能不如在学校，不能与老师方便的交流。

对于自制力较差的学生，没有学校和老师的管理和约束，可能不能较好的控制自己，这也是网课的弊端吧！

随着现在信息时代的快速发展，信息成为最主要的改变我们生活方式的工具，也给我们的生产和生活带来了便利，教育作为国家培养人才的重要领悟自然而然会有所影响，尤其当代大学生要求全面发展，科技的竞争就是人才的竞争，自疫情以来科技起到了至关重要的作用，大学生在网上通过网课学习，一方面减少了社会压力，为疫情防控提供了强有力的支持，同时也为让他们不被疫情影响生活和学习有利于他们的学习。但是很多东西都有利有弊，在上网课的同时，很多学生会不自觉，控制不住自己，面对冰冷的屏幕没有感情，缺少感情的交流，很多学生就会没有积极性，教师再怎么努力，最后都是事倍功半效果不太明显；对网络课程理解不够清晰，没能正确的利用好网络给我们提供的便利。

有没有意义，主要看在什么环境下。

疫情不允许学生回校，如其在家呆着无所事事，学校老师开网课，毫无疑问是积极的，有意义的。至少有一大部分学生学到了一些，网上学生之间的交流，也减少了学生独自在家的无聊和苦闷。

但如果疫情过去了，风险不大，学生则一定要上学。网课跟常规课题比较起来，学习效果差的不是一点点，所以，能开课的，需要尽快开课。

有人责怪网课质量差，这不看背景、不看疫情的一味批评，是不是不很恰当、不很合理？

包容些更好。

任何一个事情都有两面性。我们先来说说有利的方面：

1.疫情持续时间较长，网课保证了当下学生们最基础的教育问题。

2.网课早就有了，这种突破时间和空间的学习方式，无疑是所有人的福音，方便快捷，当然也有局限性，会在弊中讲到。

3.网课的多样性，教育资源丰富，学生可以博***众长。

接下来说说弊端：

1.学生的自制力不足。网课学习太考验学生的自制力了，很容易会造成老师在授课，学生在屏幕那端做无关的事。

2.有网络设备的要求。一些和爷爷奶奶在一起没有相关设备的学生，或者网络信号不好的地区的学生在学习上会有困难。

3.教学效果难以保障。网课学习时，老师很难直观地了解到学生知识的掌握问题。

4.长时间注视电脑屏幕和手机屏幕，会对视力有所损伤。

还是希望疫情赶快过去，大家可以正常回校上课。

中国传媒大学网络教育靠谱吗？

中国传媒大学网络教育靠谱。

国民高等教育专本科形式分为5种：普通高等教育、、成人高考、网络教育、开放教育。每一种高等教育形式均分专科和本科2个层次，相互独立组成为我国高等教育体系、5种形式所取得的学历文凭均可以在中国高等教育学生信息网查询得到、国家承认学历。

中国传媒大学是直属的国家“211工程”重点建设大学，致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊等传媒人才培养和科学研究，是信息传播领域学府。