浙师大网络教育学院

摘要： 请问，浙师大的音乐系怎么样呀？研究生好考吗？亲戚家女儿刚被浙江师范大学国际汉语教育（师范）录取，毕业后前景怎么样？浙师大学前教育中本一体化好不好？浙江师范大学数学系就业前景？请问，...

1. 请问，浙师大的音乐系怎么样呀？研究生好考吗？
2. 亲戚家女儿刚被浙江师范大学国际汉语教育（师范）录取，毕业后前景怎么样？
3. 浙师大学前教育中本一体化好不好？
4. 浙江师范大学数学系就业前景？

请问，浙师大的音乐系怎么样呀？研究生好考吗？

浙师大音乐学院本科分音乐学，音乐表演，音乐舞蹈三个专业，研究生主修的有历史、钢琴、声乐、作曲等等很多，本校的研究生比较好考，还有就是浙师大是偏向教育的，音乐系的本科生研究生毕业就业也基本都是教师，所以在专业技能方面较之其他专业的院校还是比较好考的！

亲戚家女儿刚被浙江师范大学国际汉语教育（师范）录取，毕业后前景怎么样？

首先恭喜恭喜!我女儿也报考了浙江师范大学，现在还木有录取结果，心情焦虑不安，觉得这个学校虽然是双非，但整体实力在全国师范类大学排名应该在前十。我个人认为:不管考上什么学校，只是一个新的起点，革命尚未成功，同学仍需努力!

我是社会小咖谈，感谢邀请，谈毕业前景，如果毕业就业话，就是钱景，挣得工资高不高，有没有晋升的空间，发展的空间，如果毕业继续就读的话，那就是考研，考博学校有优势吗，学校能否推免，无论是那种选择，前景还是要考学校的实力和专业的能力决定的

浙江师范大学，是浙江的省属大学，非211高校，校友会全国排名87名，学校的整体实力一般，学校以师范为招牌，主打就是教师教育，靠着就是这吃饭的，所以师范类报这个学校不会太差

我们在从专业来看，学校的中国汉语言文学属于一级博士学位授权，是重点学科，你亲戚女儿报的国际汉语教育也属于学校的重点学科，值得报考

国际汉语教育专业毕业后，可以回学校当老师，语文老师，或者培训机构当老师，当然学的好的话，可以出国国外教汉语，也比较有前景，但是前提你得学的很优秀，希望能帮助到你，谢谢关注！

对外汉语专业:学制四年，授予文学学士学位，省重点建设专业。

培养特色:本专业培养能够熟练驾御汉英双语，能在国内外将汉语作为第二语言进行教学的师资，以及从事中外文化交流的专门管理人才。

就业前景:汉语国际推广趋势推动对外汉语专业人才充分就业

随着全球范围的“汉语热”，西方发达国家和我国周边国家中越来越多的人希望学习汉语，这些对汉语学习的强劲需求，对于对外汉语专业人才来说，是难得的发展机遇。

浙江师范大学，汉语国际教育专业毕业，就业的渠道不是特别广。

浙江师范大学，在整个浙江省大学中应该是排在前五位左右，是浙江人心目中的重点大学，它的汉语国际教育专业，也是一门重点专业。

汉语国际教育，学习内容主要是汉语国际交流，汉语推广，其主要的就业方向是，作为志愿者去国外从事汉语推广，汉语教育和普及，比如各国的孔子学院。随着我国经济实力的增强，汉语普及率的提高，这种机会还是蛮多的。还有就是国内一些涉外培训机构，作为汉语培训老师，教一些在我国生活工作的外籍人士，说白了就是教外国人汉语，外国人多的[_a***_]，机会就多一点。也可以报考公务员，但是，报考的岗位，会受到专业所限制，只能报考***对外机构，从事汉语教育的几个岗位，或者是其他一些没有专业要求的岗位，一般来说，公务员报考的岗位比较少。

总得来说，浙江师范大学大学是一所不错的大学，在浙江省口碑非常好，但是汉语国际教育，就业面不是特别广。

浙师大学前教育中本一体化好不好？

说实话一般。

浙师大学正式启动中职与应用型本科一体化人才培养试点工作（下简称“中本一体试点”），学生通过中考进入中职学校后，将有机会升入本科院校。

高中三年免学费，大学阶段学费按浙江师范大学标准。

学制7年，中职阶段3年，本科阶段4年

    培养模式

***用中职本科一体化人才培养模式，前三年在宁波外事学校就读，完成高中三年学习后需参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线考生升入浙江师范大学继续后四年的本科学习；未升入本科高校的学生，但达到中职毕业水平的，颁发中职毕业证书。宁波外事学校与浙江师范大学共同开发课程，共同实施教学计划，共同管理与考核评价，全面提升学生核心素养，使学生真正成为“卓越幼儿教师”。

很好

中本一体化有很好的发展前景，特别是对于专业人才的发展。有稳定的学习时间和学习技术的条件。

中本一体化，高中三年，本科四年，很多即使过了普高分数线的学生也愿意报名这个专业，每年都很抢手，竞争很激烈，说明前景不很不错，尤其是女生，其他学生需要通过三年学习参加高考然后考入本科或者大专，中本一体化就相对而言更有保证。

浙江师范大学数学系就业前景？

浙江师范大学数学类专业下设数学与应用数学（师范）、信息与计算科学（数据科学及其应用）两个本科专业。毕业生就业面较广，可胜任科研机构、***机关、企业的相关技术工作和管理管理工作，或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究工作；毕业生也可以从事与计算相关的工作。