
留守儿童的养成教育,留守儿童的养成教育心得体会

留守儿童的成长环境为什么让其对于他人产生强烈的边界感?
留守儿童的成长环境可能对其社交行为和人际关系产生影响,导致他们对他人产生强烈的边界感。以下是一些可能的原因:
1. 缺乏稳定的亲子关系:留守儿童由于父母长期在外工作,缺乏与父母的亲密接触和稳定的亲子关系,这可能使他们在与人交往时更加谨慎,以保护自己不受情感伤害。
2. 缺乏安全感:长期缺乏父母的陪伴和保护,可能会让留守儿童感到不安全,因此在与他人建立关系时会更加小心,以避免潜在的威胁。
3. 社交技能发展不足:由于缺少与不同人***流的机会,留守儿童可能在社交技能方面发展不足,这可能导致他们在与人交往时感到不自在或不知所措。
4. 自我防御机制:留守儿童可能会发展出一种自我防御机制,通过建立边界来保护自己免受外界的伤害或拒绝。
5. 模仿学习:留守儿童可能从周围的成年人或其他儿童那里学习到建立边界的行为,作为一种适应环境的策略。
6. 文化和社会环境:留守儿童所在的社区和文化环境可能强调独立性和自我保护,这也可能影响他们与他人建立关系的方式。
7. 经历的困难和挑战:留守儿童可能面临各种生活上的困难和挑战,这些经历可能使他们更加意识到个人边界的重要性。
8. 情感表达的限制:由于长期的情感需求得不到充分满足,留守儿童可能在情感表达上更加保守和克制。
9. 对变化的恐惧:留守儿童可能对人际关系的变化感到恐惧,因为变化可能意味着失去已有的联系和支持。
现在农村年轻人都去城市打工了,孩子都成为了留守儿童,这样对孩子的成长有哪些影响?
国家现在落实了九年义务教育,再一个小学教师基本上都专科毕业,所以教育应要好一些;留守孩子,基本上是“隔代亲”外加独生子女多,爷爷奶奶外公外婆宠的多,所以父母不在身边的话,的确会欠缺管教,再一个学习靠从小培养,若没有加以引导及孩子本身自律性差,那读书基本就无望了,是故学校德育非常重要,因为即使我们的孩子们成不了才,那起码做到成人吧,做到多少知书答礼、懂感恩、做一个遵纪守法的公民!
对孩子来讲缺少父爱母爱。在孩子成长过程中父母的陪伴不能缺少。童年的成长回忆对孩子对以后的人生性格思想都会有影响。虽说实属无奈但希望大家还是尽可能的给孩子一个完整快乐的成长过程!
为什么以前的留守儿童健康成长了,现在却有很多问题留守儿童?
留守儿童的问题从已经存在将近三十年了,并不是说以前的留守儿童可以健康成长,现在的很难。其实问题一直都有,只是说相对于以前而言,现在的留守儿童健康成长的比例有所下降;在我看来多的影响因素还是环境。
我是九零年出生的,应该算是中国的第一代留守儿童了,一岁半不到就被父母扔给了外公外婆,之后就一直和外公外婆长大,初中开始自己照顾自己,一直到大学毕业。
那时候留守儿童都是家庭条件差的孩子,可以说连电视机都没有,玩具也就是飘糖纸、玩泥巴……,没有很多外界环境的影响;而且那时候的农村,田地里的工作都是人工完成,很多孩子很小就开始充当家里的劳动力,就拿我自己来说吧,小学的时候,农忙的时候,我踩着凳子给十来个人做饭、割过麦子、拾过麦子……,早早的参与劳动,也让我们这一辈人早早的尝过生活的不易。所以在一定的认知上有正确的认识。
现在的留守儿童,爷爷奶奶的溺爱,各种电子设备的影响,无不影响着孩子的健康成长。很多孩子尽管年纪不大,但玩手机比大人都顺溜,父母长期在外打工,所以总觉得亏欠孩子,所以每当逢年过节回家,对孩子都是有求必应;而很多孩子小,攀比心理作祟,要的都是手机、平板之类的电子产品。这着无不影响着孩子的健康成长。
更有甚者,不愿多花时间陪孩子,给部手机让孩子自己玩,这在无形中都影响着孩子的健康成长。当然,这类现象就不是单单出现在留守儿童的身上。
其实,在我看来,这并不是一个追究以前留守儿童的成长和现在留守儿童的成长的问题。更多的是需要为人父母的人们反思一下,为何今天的孩子们会变成这样?多的还是家长的责任,总认为孩子还小,不懂,认为这些外力没什么影响,就是家长这种对待孩子敷衍的态度改变了孩子们的健康成长的轨迹。中国有句古话:“三岁看小,七岁看老”。家长别总拿孩子小来当借口;
看看生活中那些不论什么时候都抱着手机玩的家长家里的孩子,再看看愿意话时间陪孩子的家庭里的孩子,很多答案不言而喻。
当然,这些影响因素的出现也从另一个方面说明我们的生活质量一直在提高。
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