网络教育***的发展趋势是什么

摘要： 网络在线教育发展有提速趋势，未来老师是否过剩？网络在线教育发展有提速趋势，未来老师是否过剩？网络在线教育发展有提速趋势，但是未来老师不会过剩，未来的教育会对老师的要求越来越高。随着...

1. 网络在线教育发展有提速趋势，未来老师是否过剩？

网络在线教育发展有提速趋势，未来老师是否过剩？

网络在线教育发展有提速趋势，但是未来老师不会过剩，未来的教育会对老师的要求越来越高。

随着科学技术的发展，网络教育越来越走近了中国的各个家庭，近年来，学而思、腾讯课堂、小猿搜题、作业帮等专门针对中小学教育的网络平台更是迅猛发展，成人世界的知识付费教育也是如火如荼。特别是这次春节期间爆发的***状***疫情，导致全国的所有学生全部关在了家里。正是由于有了之前网络教育的发展，形成了基本的网络软件框架的建设以及电子课本，直播录播课程的逐步完善，为这次全国的停课不停学准备了基本的物质条件，也为今后的网络教育打开了快速发展之路。

最近一段时间，不只城市，也包括农村，不只中小学生，还包括了各大高校目前也在上网课。网课拉近了地域和师生之间的距离，通过这次全国网课的普及，今后人们更容易接受这种便捷高效的授课形式。但是，也正是这次大规模的网课学习，让广大家长和学生包括学校和教师意识到，网络教育可以作为补充形式，但是不可能替代学校教育。

1、网课对于电子设备的要求高，城市和农村上网条件不同，不可一刀切。

要想上网课，必须有良好的网络、电脑、平板最差也要有一个好一点的手机，甚至还要准备打印机以应对各科老师布置作业。可是现实中，城市的孩子能轻而易举的得到这样的硬件设施，有的家长为了让孩子少接触一点电脑，让孩子做纸质的作业，前一段时间网络上打印机甚至还卖断了货。可是农村的孩子呢，很多家在山区，有的家里没有条件装宽带，没有大型的电脑设备，只有父母的手机，网络信号又不好，硬件设施不足。别说直播，就是录播都很困难。笔者学校有学生是甘孜州凉山州的，大山里，家里要么停电要么没信号，有一个学生父母打电话跟辅导员，说学校开课家里信号不好，根本上不去直播，在家里急得哭，有新闻也报道有的学生跑到山上才有信号，下着雪，一上就是4个小时。这还是大孩子，低年级的小朋友怎么办？

2、网课适合自觉的孩子，不自觉的孩子效果不好。

要想上好网课，有家长说必须家里要留守一个大人。老师上午下午让家长打卡，表示在家监督孩子。对于自觉的孩子，能坐在电脑旁认真按老师要求做，一些不自觉得孩子开着电脑，又去开其他的电脑或手机页面，看***、视频甚至还打游戏，一心几用，学习效果可想而知。老师也是鞭长莫及！

3、网课可以作为教学手段的之一，但不可代替学校课堂。

作为教师，看到随着社会的进步，一些职业消失了，内心也会焦虑，害怕教师这个行业也会被替代，可是通过这次全民上网课，我清楚的意识到学校不会消失，教师这个古老而又传统的行业不会被高科技所替代。为什么？网课能给我们带来知识，但是它缺少了学校的大环境，人是社会人，没有人与人之间的互相交流，没有礼仪、品德、思想、行为的互相模仿学习，没有课堂活动的锻炼，没有老师的言传身教，这样的教育是有缺失的，不完善的，无法培养出德智体美劳全面发展的学生，这些工作需要学校和老师来做。

网络在线教育发展是在提速，但我认为教师不会过剩，除非学生人数下降。在线教育有突出的缺点:1.学生的自觉性。在线教育的教师和学生，不在一起，学生纪律得不到控制;学生相互分散，相互之间集体约束没有了，自觉性不能保证。2.教学活动开展。教学活动应该是师生、生生互动过程，不能只是教师灌输过程。课堂教学要充分发挥学生主体作用。在线教育在这方面效果是要打折扣的。

有了在线教育，教师工作更轻松，我想不会过剩。除非学生人数减少。

首先需要明确一点：面对变化新事物，如果什么也不做，一定没什么好结果。这是毋庸置疑的。

为什么线上教育加人工智能的声音那么大呢？

我觉得这完全是经济社会的产物。由于教育对优秀师资的严重依赖，妨碍扩张和成本控制，限制了企业规模在短时间内的模式***和规模扩大，为了解决这个现实问题才卖力鼓吹的。但这些的初衷都不是为了切实的提高教育质量，更大的原因是为了利益。目前来看，线上教育的质量和效果还是远远低于线下教育的。

我不认为人工智能和线上教育的发展会使老师的需求锐减，教育是人力密集型的领域，随着人们教育意识的提高，对教师的需求只会不断增大。线上教育加人工智能会带起一股潮流，会出现一***有志于此的人加入教育领域，充实教育领域师资力量的潮流，然后接受最终用户的检验，优胜劣汰。这对提高教育质量是非常重要的。教育人才的选拔不再仅仅依靠国家机构，而是直接接受用户的评判。

那老师服务学生的数量会不会减少进而导致师资过剩呢？在线教育加人工智能确实会加速低素质师资队伍的淘汰，相反优秀的老师服务的人群则会膨胀(比如李永乐老师)。

作为传统的学校老师应该怎么应对呢？不应该视线上教育加人工智能为洪水猛兽，而要把它作为提高教学质量的工具、以及提高个人素质的契机。国家有规定不让老师参与校外辅导班，但是并不阻止教师通过网络提供高质量的教育内容。老师毕竟是教育领域行业内部的人，具有天然的优势从事这方面的工作。一旦开始录制线上内容，就会发现这即是对自己教学水平的挑战，也是一个增加收入的有效途径。

线上教育不会替代线下教育，但是会出现一定程度的分工和分流。线上教育在某种程度上成为线下教育的补充。比如某些行业比如成人计算机教育会基本被线上教育所取代；一些贫困山区的孩子，则可以借助线上教育接受更高水平的教育。

教育领域已经很久没什么改变了，我想这是一个机遇。对某些人是危，对某些人是机。