教育空间的开放,教育空间的开放性指的是什么

摘要： 如何科学合理的利用幼儿园教育空间？五至六岁儿童空间的教育方法？如何科学合理的利用幼儿园教育空间？我不知道这个问题指的是幼儿园还是指家长。现在的幼儿园为了给孩子减负，很少或者根本不教...

1. 如何科学合理的利用幼儿园教育空间？
2. 五至六岁儿童空间的教育方法？

如何科学合理的利用幼儿园教育空间？

我不知道这个问题指的是幼儿园还是指家长。

现在的幼儿园为了给孩子减负，很少或者根本不教孩子文化知识。都是教一些手工制作，或者游戏为主，在寓教于乐的过程中开发孩子的智力，以锻炼孩子的动手能力。

所以在这样的状态下，表面上似乎看不到幼儿园的明显的教育效果。

但其实也不然，以我家俩大爷为例，虽然说幼儿园不教文化内容，但幼儿园的教育效果还是有的，像那些自己的事情自己做，一些基本的社会公德，生活习惯学校还是教了的，幼儿园老师在学校教，家长在家教，双管齐下，孩子更容易接受些。客观上孩子还是进步很大。

然后就是时间上的利用了，白天倆大爷在幼儿园呆了一天，并不是很辛苦，晚上回到家差不多五点半。每天先复习一遍学会的唐诗和声律启蒙（这个我自己教的）然后练习写一个汉字。做完这些差不多七点，正好吃晚饭。八点开始，倆大爷练习写拼音和数字，每天练一个拼音和两个数字。然后做一点数学题，基本就是20以内的加减法，和数字的分拆。九点之后倆大爷自由活动一个小时。十点左右睡觉。

虽然现在鼓励给孩子一个快乐的童年，不主张给幼儿园年龄的儿童教文化知识。但是我以为，首先学习文化知识未必不快乐，只要量上控制的好，每天学一点点，日积月累，效果不错，孩子负担也不重。俩大爷九月份入园，之前我没教过任何东西，九月中旬开始教他们读唐诗，两个月不到，他们学会了七十余首唐诗，近十篇声律启蒙。我并没有强迫他们学习，也没有从量上对他们有要求，现在更是他们主动要我教了。

倆大爷四周岁多一点，这个年龄段的孩子，精力充沛，学习模仿能力极强，记忆力也好，思想单纯，对各种没接触过的新鲜东西有浓厚的兴趣，其实是培养他们养成阅读习惯极好的机会，如果不教一点文化知识，实在可惜。

倆大爷现在每天的生活极其规律，白天在幼儿园游戏，玩耍，晚上回家学习。基本不看电视，从来不玩手机。如果一味的给他们减负，不让他们学习圈住他们，以俩大爷这个年龄段的破坏力，我一个人伺候他俩，还要正常工作，我想他们能把房子拆了。

五至六岁儿童空间的教育方法？

孩子都喜欢角色表演，如果孩子不好好的吃饭，家长可以引导孩子用游戏的方法来进行吃饭。比如拿孩子的碗筷，让孩子自己摆放整齐，然后家长依次摆放好餐具，这样再由孩子来安排表演，一般孩子都会非常配合的。但是该吃饭就要吃饭了，不能让孩子玩的没完没了。

家长可以给孩子讲好了，吃完饭，接着做游戏