学历提升老师工资多少,学历提升老师工资多少钱

摘要： 教育改革:教师工资待遇应提高到公务员的1.5倍至3倍同意吗？你赞成统一给教师提高工资吗？对此你有什么看法？教师的薪资迎来调整，教龄津贴提高也将落地，你开心吗？“双一流”大学研究生到...

1. 教育改革:教师工资待遇应提高到公务员的1.5倍至3倍同意吗？
2. 你赞成统一给教师提高工资吗？对此你有什么看法？
3. 教师的薪资迎来调整，教龄津贴提高也将落地，你开心吗？
4. “双一流”大学研究生到小学当老师，每月工资2300元，是否可惜？

教育改革:教师工资待遇应提高到公务员的1.5倍至3倍同意吗？

这个问题纯属异想天开，首先我必须声明一声，我就是教师。国家对教师已经是关怀倍致，不断下发文件要求教师工资不得低于当地公务员工资，从没听说过高于1.5倍乃至3倍的说法。知足者常乐，我奉劝你，应该知足，你的工资本身就高于公务员百分之十，大家说呢？因为我是教师，才敢直言。

为这位教师的勇气点赞！教师的工资待遇提高到公务员的1.5倍至3倍！并且列出了若干条理由。

教师的工作十分辛苦，付出了超常人的汗水，可他们的工资还比较低，我也是一名教师，深有体会。国家对教育十分重视，全社会对教育也十分重视，同时对教师的待遇也十分重视。国家也规定教师的待遇不低于或高于当地公务员的待遇，现在教师的社会地位和待遇也逐步提高。

对于这位教师的提议，不敢苟同，提高至公务员的1.5倍~3倍，可能吗？国家有这么大的财力吗？还得照顾其他行业和社会的均衡啊！给你涨10倍，还有人要补课，收补课费啊

！人心要知道满足，人心不足蛇吞象啊！

你赞成统一给教师提高工资吗？对此你有什么看法？

是这样的，教师工资是按照教师职称设置的，因为教师属于专业技术人员，不同职称等级的教师有不同的工资待遇等级。

目前而言，教师工资调整主要是两种形态，一个是教师职称变动后的工资调整，一个是工资普调，也就是根据工作年限和职称每年或隔年进行普遍的工资调整。

如果你说的教师工资调整指的是这样的增长的话，我认为是合理的，这样兼顾了工龄和职称，每个人的增长是不相同的，比较科学，符合现行的工资体系要求。

如果你说的教师工资调整指的是没有任何条件的每一个人都增长相同的额度，如果不是特殊情况下的工资调整，我觉得这是不现实的也是不科学的，也是不可能出现的，也就没有必要去讨论是支持还是反对了。

因为教师工资体系和其他各行业人员工资体系道理是一样的，是经过系统的设计，考虑到教师内部各种的情况，又要兼顾到各行各业的协调性，与国家经济发展水平相适应，与物价水平相适应而设计，并经过多年实践验证的事情，涨与不涨，涨多涨少都是要经过测算的，不是拍脑门就可以改变的，那样会出问题。

一刀切的给教师提高工资一万个不赞称！现有很多占坑不拉屎的。披着教师的外衣不做教书工作不上班领空倘，给这种人也加工资更会造成整个行政事业单位工职人员的思想混乱，更会损伤真正站在讲台上教书育人教师的积极性。

教师的薪资迎来调整，教龄津贴提高也将落地，你开心吗？

辛苦了一辈子，退休了。只企盼平平安安度过余生。对提高待遇不抱任何幻想。那十元教津贴也许会再伴陪我二十年。不在职了，只有自己教过的学生还把我当作老师，逢年过节问个好。教师节请吃顿饭。主管部门和原单位早把我忘记了。谁还会想起给我们退休的增加教龄津贴！人一走，茶就凉！

这是哪儿跟哪儿啊？

平白无故一句“教师的薪资迎来调整，教龄津贴提高也将落地”，依据在哪里啊？这是有什么文件了吗？是全国的还是某个地方的？

与这个“好消息”相反，最近，反倒是在网上看到了“深圳教师降薪”的一些消息，也不知道是真的还是***的。网上说，很多名牌大学的毕业生，多年因为高薪诚聘的吸引力，来到深圳的中学，现在是用人单位当初承诺的高薪，不能兑现了，所以“你不仁，我不义”，有些老师开始躺平了。

还有关于，教师退出机制的试行。

什么时候开始调整打到工资卡上才真正是调整了，那样才开心。2021年的一次性奖励现在到2022年年底还没有发，听说没有了，给调整没了，你说能开心吗？

教龄津贴在2021年年底有关部门就提到要提高，2022年年初好像又提到两次要落实，现在到年底了，也没落地，还是那句话，什么时候把提高的教龄津贴打在工资卡上才算是落地，那时侯才开心。大家说呢？

“双一流”大学研究生到小学当老师，每月工资2300元，是否可惜？

“双一流”大学研究生到小学当老师，每月2300元，是否可惜？在我国高等教育逐渐普及化的今天，“本科多如狗，硕博遍地走”，这个说法话糙理不糙，据统计，2018年研究生（包括硕士和博士）毕业60.4万人 ，相对来说，这个数据已经非常可观了，如果你读了硕士，就会发现周围认识的人好多都是硕士，烂大街了，学校路上不是博士就是硕士。如果能找到一个称心如意的工作，干什么都不可惜！

2019年我国最新被评估为“双一流”高校总共有137所，在这其中，世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校95所。在这137所世界“双一流”建设大学中，每所大学每年都有若干数量的研究生毕业和就业，并且就业压力还面临着严峻形势，面对的挑战主要集中表现在两个方面: 一是僧多粥少，特别好的单位，你未必能够挤得进去，要么还不够优秀，要么就是人脉不够；二是眼高手低，缺乏正确的职业观，一味就想着坐享其成，没有了吃苦耐劳、勇于拼搏的精气神，好点的单位去不了，差点的单位又不愿意去。现在，“双一流”大学毕业的研究生，真的没什么了不起了，在有些地方的中学教师招聘现场，一个岗位就有好多个研究生在争抢，某些“双一流”大学研究生，还未必竞争得过普通大学研究生呢！

职业没有高低贵贱之分，只有喜欢不喜欢的差别，自己喜欢的，“双一流”大学研究生到小学当老师，每月工资2300元，又如何？君不见，今年江苏南通学霸丁又也，以高考成绩423的高分，并且两门选修科又考了双A＋，凭这样的成绩，国内外许多知名高校都主动向他伸出橄榄枝，然而，小丁同学却坚决放弃清华北大复旦南大，毅然[_a***_]华东师范大学，立志要做一个基础教育阶段的一线老师！难道丁又也不知道基础教育阶段的一线教师工资不高吗？非也非也，就是因为他喜欢、他愿意，因此也就无怨无悔了；“双一流”大学研究生到小学当老师、每月工资2300元又怎么了？谁也没有逼着你去吧，这是你无怨无悔的选择，就该踏实的好好干下去，“360行，行行出状元”嘛，真的作出重大成绩，未来照样成为教育家，拿的钱还能少了吗？

目前我国已经确立了基础教育的战略地位、坚定了基础教育优先发展的基本方针。基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程！改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称"两基")的目标初步实现，素质教育全面推进；但我国基础教育总体水平还不高，发展不平衡，一些地方对基础教育重视仍然不够，进入新世纪以来，基础教育面临着新的挑战，改革与发展的任务仍十分艰巨。随着我国高等教育逐渐普及化发展，将来会有越来越多的大学生会选择从事基础性教育工作，所谓“双一流”大学研究生到小学当老师、每月工资2300元的情况，将会逐渐得以彻底改善，坚定自己献身教育的信念，不被眼前暂时的困难所吓倒，是新时代青年应有的眼光和格局！

综上所述，笔者认为，“双一流”大学研究生到小学当老师、每月工资2300元，只能是暂时的情况，国家不会允许这种状况长久下去，立志献身教育的青年教师，要放眼未来，理想信念坚定，志存高远！