2018年网络教育改革方案

摘要： “互联网+”和智能制造背景下，高职教育改革如何破局？互联网是传统旅游改革的唯一途径吗？“互联网+”和智能制造背景下，高职教育改革如何破局？在我看来，“互联网+”对职业院校专业内涵的...

1. “互联网+”和智能制造背景下，高职教育改革如何破局？
2. 互联网是传统旅游改革的唯一途径吗？

“互联网+”和智能制造背景下，高职教育改革如何破局？

在我看来，“互联网+”对职业院校专业内涵的冲击已十分明显，同时智能制造的实施，也使我国先进制造企业正从传统制造模式向高度数字化、网络化、智能化方向转型发展。在当下“机器换人”的时代，高职院校需要时刻关注这些变化及其趋势，了解企业的生产流程及岗位能力需求，有的放矢地进行教学改革，培养适应智能制造生产模式的复合型技术应用型人才。

据我了解，一些高职院校如天津电子信息职业技术学院，已经对现有某些专业人才培养目标重新定位，对培养方案进行改革，对课程进行重新组合、编排，建立了基于知识和设计制造一体化的理论教学体系、基于生产流程和生产维修的实践教学体系、工业机器人、3D打印技术以及通过创客教育培养学生的自主创新创业能力等。

此外，一些院校还着力于职业教育与信息技术协同创新，让技术为职业教育服务，其教学模式由传统的线下教学向线上线下混合式教学转变。

互联网是传统旅游改革的唯一途径吗？

不是，肯定还有别的方式去改革的，互联网的改革确实也大大增强了便利，不仅仅是互联网，像传统的旅游方式有的也并不是这样，传统旅行中，游客通过旅行社完成预订旅行团，通过旅行团实现一次性享受当地各类服务。但现在游客个性化需求增多，想要尝试个性旅行的游客在增加。随着旅行中各个环节的互联网化效应，旅行逐渐被拆分，细分到各个领域，个性化定制的旅行方式出现。当然互联网也算是改革了很多，例如之前旅游业的宣传限于以旅行社为主的传统宣传模式，而互联网旅游的兴起使得旅游业的宣传覆盖面大大扩展。PC、手机端的的垂直广告，微信、微博等社交平台的平面分享，互联网旅游使得大众有更多的机会接触旅游，因而带来了更多的潜在客户资源。所以不同的旅游改革方式，是有利有弊的，互联网对于旅游产业链的升级和重构体现在将产业链成员之间的关系由“一对一”升级转变为“多对多”，即由三者相互彼此联系的单向产业链升级为各个旅游主体多维度相互联系的多位产业网。具体的，传统旅游业的单一产业链的运作过程局限于旅行社或其他旅游公司将旅游***传递给消费者;而互联网旅游的多位价值网的运作过程包含多元主体的相互联系，表现在同行之间的竞争、旅游信息的传递以及旅游***的提供方与生产者之间的联系，极大加快了旅游***的运用效率，提升互联网旅游业的价值。传统旅游和互联网改革旅游方式，旅游市场与互联网的结合越来越紧密，从客源到旅游方式再到产业结构都给传统旅游业带来颠覆性的变革，促进互联网旅游业以“直挂云帆济沧海”之势继续蓬勃发展。

我觉得在理想状态下互联网+旅游是一个最好的方式去改革。

2020年文旅部提出互联网+旅游的新建议后，“互联网+旅游”迅速成为旅游热点，而围绕互联网如何通过技术为旅游赋能，也成为了每一个文旅从业者必须思考的问题。理想模式状态下，“互联网+旅游”应当做到空间、时间与人间的协和统一，追求“五感具备，一键直达，温情服务”，确切地通过互联网科技赋能，让旅游成为大众旅游时代的常态化生活，让旅游变得更有温度。

旅游消费潜力巨大，确定适应消费升级需求支持“互联网＋旅游”发展的措施。具体如下：

一是支持建设智慧旅游景区，普及电子地图、语音导览等服务，打造特色景区数字展览馆等，推动道路、旅游厕所等数字化建设；二是鼓励景区加大线上营销力度，引导云旅游等新业态发展，出台规范发展互联网+旅游民宿的措施。为老年人等特殊群体保留线下服务；三是完善包容审慎监管，加强旅游安全监测和线上投诉处理，打击坑蒙拐骗。

再者，同程艺龙副总裁、同程文旅CEO王凯表示，随着新一代移动通信技术的全面商用，我国文旅消费的数字化发展将迎来大提速，文旅基础设施的数字化，将为文旅服务的线上化创造新的增长空间。王凯指出，在此过程中，三至六线城市的机会尤其大，“这些地区拥有丰富的文旅***，同时文旅基础设施尚处于数字化、信息化的初级阶段，市场空间巨大。”

当前，以互联网+赋能旅游行业俨然已成为大势所趋，全域旅游数字化、智慧化的发展能更好地促进旅游业与其他行业融合。

大数据技术赋能线下旅游消费场景，使得游客旅游体验更加丰富、舒适和立体，同时，景区文化输出是推动社会效益与经济效益的有机统一。