教育部取消网络教育,教育部取消网络教育文件

摘要： “教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响？教育部叫停了网络教学，听到的多是支持的声音，请问为什么支持？为什么教育部，老师，家长，学生都不支持的网络授课叫停不下来？“教育...

1. “教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响？
2. 教育部叫停了网络教学，听到的多是支持的声音，请问为什么支持？
3. 为什么教育部，老师，家长，学生都不支持的网络授课叫停不下来？

“教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响？

我认为原因有三，一是对于教师来，大部分教师直播授课属于首次，并且是在没有准备或者不知道如何下手的情况下，赶鸭子上架，匆忙教学质量可见一般；二是对于学生来讲，首次尝试新鲜的上课方式，注意力更多在于形式，能听进去多少就不一定了，另外老师给的这种资料包，学生自己根本反应不过来，加之商业化的直播平台另外，在线教育培训的广告满天飞，借机炒作，分散注意力，也不知道知识体系；三是家长的压力陡然增大，很多家长不会操作，对老师安排的工作也看不懂，还有一部分家长上班没时间管孩子，等等问题，让学习没在一个正常的环境下进行，增加了老师，家长学生的压力。

教育部为什么要紧急叫停网上教学？因为网上教学还存在很大的局限性，并且许多地区通知可以利用暑***或者周末的时间将耽误的课程补回来，而这些局限性我认为应该主要体现在这几个方面。

1、网上教学会加重家长们的负担。实施网上教学的目的在于不耽误孩子的学习，但是对于小学生来说，要想上好网课，那么家长就必须忙前忙后的准备，不能离开孩子半步，而有些学生的父母双方都需要正常上班，孩子一个人在家上网课能放心？所以说孩子上网课，忙坏的是家长。

2、有些地区缺乏上网课的条件。这次的网上教学是全国范围的，由于许多地方封路，在农村的父母回不了城市，而农村地区网络有限，没有无线网络，甚至手机信号都不行，这种情况下网课是无***常进行的。由于农村地区网络不好，甘肃高三学生在楼顶搭帐篷上网课，对有些学生来说，上网课真的是太难了。

3、网络教学效果不佳。网上教学比不上传统的课堂教学，学生在家通过网上学习缺乏课堂氛围，难免会走神开小差，甚至说有些学生根本就不在上课。另外学生长时间用眼睛盯着手机或者电脑屏幕会影响视力，造成学习没学好反倒把眼睛弄坏了的结果，这样不值得。

叫停网上教学会有什么影响？叫停网上教学后学生放***在家又能干嘛？说实话叫停网上教学后会增加学生玩电子产品的时间，因为现在疫情还没有完全结束，学生是不能正常外出活动的，因此就只能待在家。在家不花时间学习，等将来开学后的学习任务会很重。

综合来说说叫停网上教学是可取的，因疫情耽误的学习可以在以后的时间里补回来，再说了许多地区已经宣布可以通过减少暑***的时间将耽误的课程补回来，这样一来叫停网上教学是可取的，减轻了家长们的负担，但是放***在家家长们一定要督促孩子自主学习，否则开学后学生之间会拉开很大的差距。

以上仅代表个人观点，仅供参考，不喜勿喷！

你好，首先和您更正下，教育部并没有紧急叫停网上教学，可能是部分自媒体错误解读导致有此看法。

目前而言，全国各地都在推行网上教学，“老师当主播，家庭成班级，家长成班主任”是现在的社会状态，也恰恰说明网络教学正如火如荼的进行中，不可能停止网络教学。

教育部紧急叫停的是“在原计划开学时间前，不能开始新学期网上教学，毕竟每位学生在***期内还有既定的寒***作业”，我国幅员辽阔，所以每个省份开学时间都不一样；前期教育部的政策也不是特别明朗，所以部分省份提前开始了网络教学，导致家长提前进入“班主任”模式，所以教育部才有了紧急叫停。

还需要提醒的是，目前多数省份已经明确要求在网络教学期间，除高三和初三外，都不允许学习新课程，等到正式开学后，全部零起点开学；同时将会压缩周末和暑***时间，来补足缺少的课时。

具体的政策，需要您自己关注对应省市的新闻，每个教育网站都有详细的解读。现在家长需要做的是，给每位小孩提供良好的学习环境，将小孩的学习状态维持在日常上学状态。

希望对您有所帮助。

为了你的孩子，为了他们的健康，为了他们的未来，放下焦虑，放下考试卷子，把他当成一个孩子，一个人，一个孩子应该需要一个怎样的成长环境，你想过没有？病态的成长环境，病态的家长，病态的老师，你们能够培养出健康的孩子吗？

菜鸟来谈谈吧，欢迎大家关注菜鸟！

这个特殊时期，大家都宅在家里，这是一件好事。不出门，不串门，就是对国家和自己负责了，但对很多老师和家长来说，最近可能过得有些揪心和焦躁了。

网络教学。是此次疫情带来的一个火爆的行业。但菜鸟觉得目前为止这个行业不是特别的成熟，主要有以下几点原因:

★1.网络课程技术不算特别成熟，直播过程中的问题很多。比如，经常卡顿、操作不熟练等。

★2.家庭经济条件压力太大，要看网课，最少都要有电脑或者是平板电脑，这对很多人来说，还是有压力的。

★3.网络课程效果有待提高，网络课程的效果肯定不如正常的线下教学。尤其是在***期里，学生的学习主动性和能动性都不高。

★4.网课最头疼的可能就是家长们了，很多家长现在可能已经快被逼疯了。尤其是家里有两个孩子的了，上课不在同一频道，想想都可怕。

目前来看，影响网络课程因素有很多，叫停是正常的。

教育部叫停了网络教学，听到的多是支持的声音，请问为什么支持？

本身就是在寒***期教育部这个家庭网教学是对的。

毕竟当前学生们在家里好好休息，不给国家找麻烦。学生推迟 10 天半个月开学也是合理的。也不会影响学生学习。因为这样来就乱套了，延迟十几天开学就来网上授课，你想弄啥呢？当前学生的任务本来就比较重，说了几年减负，到现在还没有减完。支持教育部的安排

为什么教育部，老师，家长，学生都不支持的网络授课叫停不下来？

因为这样是违背了教育本质，教育不仅是知识传递，更是心与心温暖和榜样的力量，网络授课，解决了知传递，却缺失了教育过程监督和人与人的温暖。

所以不管老师，还是学生还是教育部，其实懂教育的人都知道，网络教育适合成人，而非K12的学生们

大多数家长还是赞成上网课的，在家闲着老是闲着，不学更会荒废孩子的学习，最大的问题是网络跟不上，太卡，后面会慢慢提升网络，如果都实现了5G应该就没问题吧！呼吁5G时代快快来临。

1、不能简单的说网络授课是教育部，家长，学生都不支持的。

2、网络授课是非常时期的非常规教学方式。网课最大的特点就是能打破时空限制，不受制于时间与地点的限制。自然，网课也会有自己的缺陷，比如上课的临场感，互动性等等。

3、网课是现阶段不得已而为的方法，几乎就不存在第二种更好的方式。反过来思考一下，开学时间到了，疫情不能得到很好的控制，学生不能返校，一个月或是更长时间待在家里不学习，这是怎样的一种情况。

4、其实，教育主管部门只要能给出网课上课的一些合理引导或规定，网课的安排更加合理，大家还是能接受这不得已而为的学习方式的。比如，主管部门同意协调安排学生上课的课程表，上课时间等等，事情就会更好的。

5、至于有些老师或学生不接受，可能还是因为对新事物的理解与接受度不一样。毕竟学校里的教学与学习更显得真实，而网路上课显得有点虚拟，再加上繁杂的设备操作流程，多少会让大家有些不舒服。

6、非常事情，大家都要配合国家的要求，互相理解与包容。老师们与学生们在家网络上课，也是为抑制疫情做了力所能及的贡献。在疫情期间，如果找不到更好的办法，网络教学只能是首选之项了。