网络虚拟教育***素材

摘要： 你认为虚拟教育（如网络教学）相比于实体教育（如学校、家庭）有何优势和不足？把虚拟现实（VR）技术应用在教育中，你觉得可行吗？有哪些利弊？你认为虚拟教育（如网络教学）相比于实体教育（...

1. 你认为虚拟教育（如网络教学）相比于实体教育（如学校、家庭）有何优势和不足？
2. 把虚拟现实（VR）技术应用在教育中，你觉得可行吗？有哪些利弊？

你认为虚拟教育（如网络教学）相比于实体教育（如学校、家庭）有何优势和不足？

你好，很高兴回答你的问题。

首先网课的优点在于方便，快捷，不用家长孩子来回跑，过后还可以看回放，时间上比实体课有很大优势，而且上网课如果在认真听讲的情况下比实体课要听得更清晰，不存在座位远近，看不见黑板等问题，而且家长还可以陪同孩子一起学，这样方便家长课后对孩子进行作业辅导。这是网课和实体课相比的优点。

网课有网课的优点，然而网课的弊端也非常多：

第一、老师不能很好的发现学生的不足，不能快速对孩子进行指导改正，甚至不能真正掌握孩子学到多少。

第二、上网课时孩子自觉性很差，离开了老师的监督，孩子很容易开小差，有时候逼迫家长必须跟着学。

第三、网课课后作业做起来和老师批改起来没有实体的方便，实体的老师可以方便的勾画出孩子的不足，缺点，而网课只能简单进行评价指出。

网课和实体课各有各的优点，具体报什么需要结合孩子所学的课程，看是要报什么班，还有家长的时间安排等等，许多因素要结合起来。希望我的回答能帮到您，祝您生活愉快，天天开心。

对于这次春季开学推迟，很多地方都开始了网络教学，作为一名一线教师，很高兴能在这里把自己对网络教学和实体教学的一些见解发表出来！

在临近开学的时候，为了不耽误学生的学习，各个学校都在确定适合自己的教学平台，确定之后开始熟悉软件、试播，解决试播中的每一个问题。网络教学的优势也就凸显出来：可以进行直播，进行远程教学，如果孩子不能及时听课，还能看回放；可以进行各种打卡，方便老师统计人数；还能线上提交作业，线上批改，也可以订正再批改……

网络教学操纵起来比较方便，虽然有了家长的配合，但无形中给老师和家长都增添了很多工作量，同样的作业在学校阅可能20分钟就完成，用手机就要一个小时或许更长，同时家长也担任起家教的工作，各种提交作业，遭到很多家长吐槽！

网络教学的另一大弊端就是孩子用手机时间长，对眼睛不好。虽然现在上课时间缩短，但也给了那些爱玩手机的孩子机会，自制力不强的他们会偷玩父母手机，更加沉迷手机！

网络教学还有一大缺点，就是课堂质量不能保证，与实体教学还是有很大差距的。我们实体教学可以看到学生，在课堂上孩子听课注意力会比较集中，老师也会关注到每一个孩子，一旦走神会及时提醒。但是现在网络教学，首先学习环境不同，孩子的听课效果就不一样，再加上有些孩子可能都不听课，完全就靠自律和家长的监督配合，一旦放松开学后就会出现两极化问题，自律的孩子会更优秀，放松的孩子会更松散！

任何事物都有利有弊，不管哪种学习方式，我坚信自律的孩子是更棒的！谢谢！

最近因为***状***的原因，全国中小学推迟开学，学生开始了网上学习，可是一周的网上教学过后，所有问题都暴露了出来，搞得家长和学生苦不堪言。

1.对身体的影响

由于网上学习只能通过手机或者电脑等电子产品，学生长时间对着电脑屏幕，一天下来学生和老师眼睛都又红又肿的，根本受不了，加快了学生近视眼的风险。

2.学习效率不佳

虽然学习时间很长，但是因为不能进行及时和有效的沟通，有时老师讲完，学生根本不知所云，有些自控力差的学生甚至都没在听课，分屏看视频，玩游戏的学生比比皆是。

教师成为主播，网上授课虽然是大势所趋，但是线上授课始终不能取代线下授课，希望疫情赶快过去，恢复正常上课秩序。

首先要明确什么是教育的问题。

教育是使一个自然人成为一个社会人的过程，在这个过程当中孩子需要从德智体美劳等方面取得全面的发展。所以并不是孩子们学到了课本知识，考试及格了，就是完成了教育的任务。

网络教学有其优势，可以部分完成教育任务，但是对德智体美劳五育并重、促进学生的全面发展就显得力不从心了。

一切经历都是学习。在学校教育中，孩子们只有在各种活动中去体验，去总结，去反思，他的思想品德，身心健康，审美标准、水平和劳动习惯、劳动意识等，才能得到进步与发展，这些都是简单的网络教学所不能完成的。

由此，网上学习与学校学习的效果高下立判。

虚拟教育相对实体教育的优点：1、学习时间自由；2、可回看重看；3、不受地点时间限制，只要有网络即可。缺点：1、对孩子自觉性要求高；2、教师无法直接和孩子互动，不能直接解决孩子的一些疑问。

把虚拟现实（VR）技术应用在教育中，你觉得可行吗？有哪些利弊？

2016年開始國家就已經出台政策大力支持新興產業發展，前幾天看到浙江省教育廳則已經結合中央國務院等實施力度。VR.AR的市場很大，至於利弊那在於研發公司的內容開發和硬件的兼容性與體驗感。

无论何时，技术手段只是补充，机器代替不了有思想，有感情的人的作用。

运用技术智能手段有时确实会对教学起到一定的积极作用，但凡事不能过度，实践是检验任何理论或技术是否可行的唯一标准！

实验可行，就用，反之，不行就不用。

可行的

可以用VR虚拟表现，最重要的是VR虚拟会议室已经实现，不仅可以让大家充满趣味的进行远程高效办公，通过分享屏幕，***、文件、还能屏幕画图，多人语音共享一起讨论话题。威小来软件就能实现这个功能。

具有：沉浸性、交互性、想象性。

虚拟教学借助虚拟现实技术将学生难以理解的内容予以展示，形象设立立体空间，让学生通过相应的体验活动领悟科学规律，以便更好地把握知识要点，提高学习认知度，使学生从感性化认知向理性化认知过渡，更加透彻地理解知识，实现知识内化。虽然VR技术的加入变革了当前教育教学的场景和模式，但它同样存在约束性因素。

例如：在情境教学中，教师可以通过VR教育游戏的形式，设计特定的故事情节和情景，帮助学习者完成知识建构，但这需要学习者佩戴沉重的头盔、[_a***_]专用定位器和特定的活动场所。

一方面，计算机、HMD、控制器和***显示屏等VR硬件成本较高；

另一方面，头戴式设备存在技术缺陷，会因为连接主机数据线而不方便学习者转身和行动。当前虚拟现实教育活动的开展,仍然缺乏完善、成熟的教育理论的指导,同时也缺少丰富的教学设计和教学模式。将虚拟现实广泛地应用到课堂教学中是未来教育发展的必然方向。随着技术的发展,其未来的发展前景也将会越来越广阔,它不单能充当教学工具的角色,也会与教育融合形成一种新型的教学模式和教学方法。

虽然虚拟现实在教育中的应用前景是光明的,但依旧会存在许多问题需要研究者来考量,如技术、资金、人才等限制、如何权衡课堂中师生的角色分配和解决师生情感交流等仍是亟需解决的问题。我们仍然需要以理性和谨慎的眼光来看待新技术的产生与发展。如何在教育领域中发挥其更大的积极效用,还需要我们不断探索和实践。、