班主任养成教育周记

摘要： 每天过着重复的日子，可老师要求写精彩的周记，怎么办？每天过着重复的日子，可老师要求写精彩的周记，怎么办？虽然每天过的是重复的日子，但是你要学会观察生活，思考生活，用心去挖掘生活中的...

1. 每天过着重复的日子，可老师要求写精彩的周记，怎么办？

每天过着重复的日子，可老师要求写精彩的周记，怎么办？

虽然每天过的是重复的日子，但是你要学会观察生活，思考生活，用心去挖掘生活中的***，才可能写出精彩的文章。

确实学生每天过的是单调枯燥的生活，周记中我们可写的无非是亲情、友情、师生情，而提起亲情，流泻在笔端的多是那如山的父爱和似海的母爱。一旦写多了，就失去了新鲜感，我们就感觉这样的文章非常***、空，因此大家都不愿意写了。

在此，我要强调一下：大家要更多地投入感情，避免平铺直叙；大家不要放弃身边事不写，而另起炉灶，去胡编乱造。生活是写作的源头活水，离开了生活，再鲜活的语言也著不成灵动的文章。

一般情况下，学生遇到写周记时总是喜欢从回忆中寻找作文素材，久而久之，就会觉得回忆之库物质匮乏。

曾经有个学生就跟我说：“老师，我过去积累的生活故事已经用完了，不知道怎么写了，也不知道写什么好了。老是那一套，我已经腻烦了。”

我回答说：“你还有现在呀！现在就让自己参与到生活中去，做生活故事的主人公，去创造出缤纷的生活，去创造出美好动人的故事。”认真地观察生活，不断地丰富自己的亲身经历，融入感情地去写，定能写出感动你我的真情文章。

比如，放月***我回家，享受到了亲人们细致入微的关心呵护，内心非常感动，就写出了《爱是一帖止痛的膏药》。

以下是摘录的片段：“我坐在椅子上，心安理得地享受着。今晚，在家的这个舞台上上演着一幕真情感人的话剧。话剧中，我是最瞩目的女主角，享受着一家老小对我的悉心的呵护和照料。……

“晚上，躺在妈为我晒好的家里最大最厚的被褥里，怀里抱着爸为我准备的暖和和的充电热水袋，慢慢地进入甜蜜的梦乡。……

“第二天早上起床，伸了个懒腰，感觉神清气爽。骨头不疼了，用手摸一摸，嗨，疼痛消失了。我想：这膏药真神啊！转念一想：不对，神的何止是膏药啊！还有我那亲人的爱呀！嗯，是爱帮我赶跑了疼痛，爱是一帖止痛的膏药，爱是世上最神的止痛的膏药。”

谢谢题主的问题。

学生时代都有这种体会，语文老师会要求我们去写日记、写周记。一般在学生时代是很难理解的，因为我们会有和题主同样的感受和疑惑，即每天过着重复的生活，周记日记怎么记？难道是重复记或者流水账吗？答案是否定的。下面我结合题主的问题，分别站在老师的角度、学生的角度来谈谈我的看法，不妥之处请大家批评指正。

一、老师布置周记（日记）的目的

老师布置周记（日记），其主要目的就是为了激发你的写作能力。平时学生在写作文时老感觉没有写作的素材，或者绞尽脑汁也不知道些什么内容，甚至部分学生写作时连基本的字数都无法达到，这就是老师布置周记（日记）的目的：记录生活中的点点滴滴；记录对一些感兴趣的事物的看法或者观点；记录对生活、工作、学习等产生的思考，帮助你积累写作素材，这样经过长期的日积月累，写作时就会有素材、有思路、有想法了。

二、学生写周记（日记）的方法

学生写周记（日记）时，最不受老师待见的写作方式就是记流水账，如几点起床、起床后干什么、几点吃饭、吃饭后干什么；或者1号（星期一）干什么、2号（星期二）干什么、3号（星期三）干什么……从早到晚或按照时间顺序流水账记录一遍，这样的周记（日记）缺乏笔者的思考和看法。同时，周记（日记）因为是短时间内的记录，不易太长，一般三五百字就可记录完一件事情，一般可以使用三段式写法。那么，如何才能写出精彩的周记（日记），从以下实例来帮助你改进：

虽然每天生活重重复复，日复一日，年复一年，但是每天会发生不一样的事情，只要你用心去探索，在五彩缤纷的世界里，有着千奇百怪你从来没有见过的人和事。

每一个人，每一天都生活在不同日子里，不管你过得怎么样，每天笑囗常开，笑一笑十年少，愁一愁白了头，开心快乐的面对人生，知足者常乐！

先不妨猜测一下你的学习生活:教室——操场——食堂——厕所几点一线。每天放学时间跟周末主要窝在书房。想去玩玩，学校有老师唠叨，家里有父母“盯着”。就这样重复还特别枯燥，老师要求你写精彩的周记特别让你反感让你烦躁。

没关系的。先请你让一颗一看就感觉烦躁的心平静下来，我帮你分析一下:

学习竞争是不是十分激烈。学校跟学校之间，年级各班级之间，同班各位同学之间。应该是的，邻居亲戚的孩子之间。是的，这个社会的竞争都很大，人们都是有压力的，你不参与其中你就落后了，落后就要挨打啊！试想想，国家之间是不是也这样？你说跟你没关系，可以啊，你会长大不？将来某一时期的国家还是由你们来主宰不？是的吧？那你能不参与其中吗？不参与不现实的。

或许你说，我说的是每天过着重复的日子，怎么能写出精彩的周记？

行！我告诉你，日子重复单调，精彩的日记都能写出来，你不信？

一是生活中的苦辣酸甜都有，在于我们用心去感受。重复的日子重复的课间，活动的却都是鲜活的有心的人。同学们在课间表现是一样吗？每天都一样吗？不！上课表现有什么变化？为什么会有变化？你感触得到，就是好文章。课间三三两两活动或悠闲或激烈，或埋头干活活低声呢喃或出神的仰望长天，他们的内心世界怎样你琢磨没有？去吧，多与同学们相处多跟他们交流吧，一定会有很多精彩。

二是文章的真实来源于生活真实，生活真实却又有直接和间接之分。你没去过长城，也能从别人的文章里感受长城的雄壮；你没有经历国家离乱，而杜甫、陆游、辛弃疾、李清照的诗词里却记叙清楚……不是有阅读时间吗，阅读让我们获得知识开阔心胸增长智慧，把阅读内容记下来，好好感触文学名著里作者的心跳吧，那也是生活的精彩。

这些东西，写在文章中精彩不精彩？不说每天有写，一周有些会是难题？

读过《二六七号牢房》没有？从门到窗是七步，从窗到门也是七步。革命者身陷囹圄，革命的心却从不停止。今天的你，不是缺少生活的精彩，而是没有感受生活精彩的心，没有一颗宁静的心。

用心学习，成绩一定会提高，用心感受生活，生活从不缺少精彩。