高中养成教育

摘要： 高中的培养方式怎么填？如何培养高中生的深度学习能力？高中学生应该养成怎样的学习习惯？如何让高中学生度过高一过渡期？高中的培养方式怎么填？培养方式有三种：统招、定向或委托培养。选择其...

1. 高中的培养方式怎么填？
2. 如何培养高中生的深度学习能力？
3. 高中学生应该养成怎样的学习习惯？
4. 如何让高中学生度过高一过渡期？

高中的培养方式怎么填？

培养方式有三种：统招、定向或委托培养。

选择其中符合实际情况的一种进行填写即可。目前一般全日制本科是填写统分，也有一些是定向。

培养方式一定要分清，非定向培养，定向培养，自费以及委托培养这些概念之间的关系与区别。要根据自己的实际情况，学费的由来，毕业之后的工作单位是否受限制等情况来决定。弄清楚这些之后，培养方式的填写就非常简单了。

人才培养方式的相关要求规定：

1、培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的人才。

2、得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手能力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力，具有探索精神、创新能力。

如何培养高中生的深度学习能力？

要真正了解深度学习，就必须了解认知的5个级别：知道，了解，熟悉，掌握，专精。用英语来举个简单的例子。一个老外叽里呱啦对你说了一段外国话，你能分辨这是英语还是德语，但是不知道什么意思，这就是知道。如果一个孩子跑过来说，我刚上初中，你把想说的写下来，我去拿字典翻译一下，所以这个孩子的水平就是了解。而一个大学生过来跟这个老外进行一定的交流，大概知道，这个外国人来村只是想体验民俗的，这就是熟悉。这个外国人让这个大学生给自己做导游，他说自己大学才过4级，听着吃力说着费劲，但是，她认识一个翻译老师，可以来给他做向导，那么这个老师的水平就是掌握，也就是可以毫无障碍的沟通交流。这个老外完成了民俗体验，写了一本关于农村民俗的书，让这个翻译老师翻译成中文，但这个翻译老师却很难流畅而精准的翻译出书中的语境和一些双关语，所以需要找更高级的翻译人员来翻译这本书，这就是专精。以上就是我们常说的认知的5个级别。

在我们多数高中生的学习过程中，很多的学生可能达到了熟悉和掌握的阶段，很难达到专精的阶段。因为从目前的考试来说，基本上达到掌握的阶段就可以取得一个优异的成绩，这就会导致多数学生满足于此。只有少数的学霸可以达到专精的阶段，而这些学霸在学习上比其他的同学就显得更为轻松自如，这就是因为这些学霸具备深度学习的能力。

所以，具备深度学习的能力，就可以大幅度的提升学习效率，从而轻松的取得优异的成绩。但是深度学习的能力，并不是教一个简单的方法就可以具备的，而是需要长期的历练和科学的培养，并不是一个简单的问题回答就可以解决的。正是这种能力的取得并不容易，所以才更显可贵。

我觉得这个需要一个过程。

首先孩子需要鼓励，平时家长要多加赞美孩子，从心里上让孩子认为，自己还是可以的，所以不能放弃。

让孩子全身心投入学习中，每次的进步都必须奖励和表扬，给孩子动力。如果孩子考到班内前几名，和孩子坐下来分析分析，孩子还存在那些问题，一般都是粗心造成的，告诉孩子，如果改掉粗心的毛病会更优秀，第一名应该是你的，你才是最棒的。

鼓励孩子交成绩优秀的朋友，孩子们之间会相互交流学习经验，私下还会默默竞争，这也是一种动力，

环境影响作用也不能忽视，多和班主任沟通，了解孩子在校情况，防止开小差，平时多和孩子交流，帮助孩子解决心理问题，正确引导孩子，把心思都放在学习上，成绩会更优秀。

查漏补缺，通过考试，那门成绩不理想及时加以去补，从时间的比例上稍做调整，偏向薄弱学科，高考是考四大门，只能有强项，不能有弱项。

一般来讲，学校有给学生配备的参考资料，当然可以根据孩子的情况再买相应的资料去学习，多做题，关键是要熟练，学生需要基本功，毕竟考试是单位时间内要完成，所以孩子做题的速度是平时锻炼出来的，考试都做完才行，否则和不会做结果是一样的。

如果孩子是跑校，每天回家，家里的所有人都要全力以赴，给孩子创造条件，父母的朋友等尽量别往家里带，父母双方至少要留一个人在家里保证孩子的一日三餐，不仅要营养均衡，还要从时间上保证孩子的休息，休息好才能学习好。

每位家长都希望孩子更优秀，然而有的孩子自理能力很强，不需要家长抄心，但是有的孩子就得家长多付出，孩子一生的关键时期，父母尽心尽力了，即使孩子没有预期的效果，也不后悔。

愿所有家长在孩子高中阶段都能多关心孩子，愿所有孩子都能实现自己的理想。

对于这个问题，首先要明确深度学习的定义是什么。在我的理解里，深度学习首先是一个问题的深层次的理解，然后是由此问题发散开去的对此类问题的理解，最后是带动的相关性问题的理解。比如，我们看见一棵书，由此学习这棵树的生长周期，了解它什么时候开花结果，有什么用途，进而了解这一类型树的特性，生长地，对生产环境的要求，树种的分布，最后到环境，土壤，到整个的生态系统。这就是一个深度学习的过程。

要想培养深度学习的能力，阅读积累是一个必不可少的过程，在阅读的过程中整理归纳就会自然而然的行程知识体系。每个人根据自己这种对知识点理解能力的不同，就会形成不同的知识体系，知识体系的大小和容量也会不同。

其二，除了日积月累的相关知识的阅读，思考也是非常重要的将所看到东西转化为内在只是体系的重要一步。

其三，很重的一点是从简单开始，从感兴趣的入手，这个过程是很长的，坚持一段时间就会有很多的收获。因为它带来的是我们解决实际问题和思考的能力的上升。

谢谢邀请。作为一名高中教师，我深切感受到阅读能力的重要性，只有强大的阅读理解力才能做到深入学习，才能钻进去，而不是浮于表面。古话说学习看悟性，我理解的悟性很大成分就是阅读理解能力。

结论，阅读应该从小培养，养成热爱看书，表达的好习惯和兴趣，然后一切都是那么简单。

高[_a***_]生应该养成怎样的学习习惯？

上中是学生时代最关键的时刻，只有好的成绩才能考上好的大学，高中年代必须有个好的学习习惯，最主要的要懂的把控自己，每天的学习安排制定出学习计划，不可浪费每一个学习时间，根据自己备考的理想专业，和自己所期盼的好的大学必须刻苦学习，没有刻苦根本达不到要自己的理想，学习没有任何捷径可走，设定***抓住每一分一秒的时间，认真刻苦的学习，这就是一个高中生必须具备的优秀学习惯。

高中学生应该养成自觉自主学习的习惯。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

如果说义务教育阶段算是学业的起始阶段，是学走路的阶段，要人牵着、扶着还可以理解，但到了高中，就必须是该放手的阶段。

到了高中，如果还需要老师指到哪打到哪，甚至还依赖老师包办代替，这是不正常的，也是注定学不好的。

现实的情况恰是，普通高中的教室里，总有大批大批浑浑噩噩度日的、整天整天无所事事的学生。

他们不知道自己该干什么，也不愿意去思考该干什么。在老师布置的学业任务之外，他们除了发呆便是睡觉。

不难想见的，他们都是在义务教育阶段荒废了的、根本没有主见、更没有学习习惯的人。

这样的学生，进入高中后，就算是想学习，也不具备学习的能力。他们的学习，完全是被动的，也是消极的。

可以说，初中阶段，就该适度放手培养学生独立自主的能力了。可事实上，反而恰是过度包办代替缺乏放手，让很多学生进入高中后已经丧失了自觉自主的能力。

高中的学业，不仅增加了深度，而且大大增加了广度。如果学生没有独立自主学习的习惯，是根本学不好的。

开门见山地说，怎样才能培养良好的学习习惯？

第一、为自己制定目标

在学习中给自己一个目标，这个目标包括你每天学习情况，每周学习情况，每月学习情况等。

一旦有了自己的学习目标，就可以激发你每天首先去完成自己该干的事，而不去无端想着刷手机、打游戏来浪费自己时间。

每天都这样安排自己学习，想办法把自己学习目标完成，时间一长就形成了自觉学习的习惯了，这种习惯是投入到学习中找到快乐的习惯，并不是快乐只有玩和打游戏。

第二、从生活中点滴小事做起

一个人的习惯养成，与自己生活点点滴滴的事情都有关系。如能够把自己房间整理的整整齐齐，那么他在学习上也会非常有条理。

如学习工具该放哪儿，各种资料如何摆放，到时候用的的时候，随手就可以找到，不会因为各种书本、资料的杂乱堆放，在查找时无端浪费时间。

这些生活上的小事，从每天一醒来就开始做，几点起床，几点背单词，几点吃早饭上学，一连串的事情，一个压一个，不会拖，如果哪一个出现问题，就会影响下一个时间段该做的事情。

看似小事，小事真的会影响你的大事，只有把小事做好了，成为每天自然去做了，好习惯就进一步养成了。

高中生要形成良好的学习习惯，

首先要制定学习***，千万别小觑这***，在规定的时间复习起床睡觉还是很关键的，确保转天精神饱满的去上课

其次不要迷恋网上刷题看答案，误人误己。

再次不要玩弄手机，远离网络游戏。

第四认真听老师讲解

这真是一个非常好的问题！

这位同学应该初中成绩也非常棒，对于坚持和小习惯有一些体会和心得。

今天，就给同学们分享一个关于微习惯的神奇力量！！是“微习惯”！！

01 为什么习惯难以养成

我们常常给自己制定***，比如数学我要提升20分，我要每天开始记英语单词……但是往往会以失败告终！原因就在于我们总是高估自己的自控力！

因为短时间内难以达成的目标，大脑潜意识就开始排斥，有时会由于特殊原因无法完成任务，容易产生挫败感，最终不了了之。而微策略策略则是养成习惯的有力武器。

如何让高中学生度过高一过渡期？

你好！

初高中过渡期对高一新生来说至关重要！

2019级高一新生已经开学一个多月了，高一新生是否能快速适应高中学习生活，直接影响高中三年的学习与发展。

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