在职教师需要读研吗知乎,在职教师需要读研吗知乎

摘要： 教师考在职研究生有用吗？你怎么看？请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请大师分析？已经是公务员四级主任科员了，有必要再考非全日制研究生吗？教师考在职研究生有用吗？...

1. 教师考在职研究生有用吗？你怎么看？
2. 请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请大师分析？
3. 已经是公务员四级主任科员了，有必要再考非全日制研究生吗？

教师考在职研究生有用吗？你怎么看？

教师读在职研究生的作用对于评职称、加薪等实际没有多大作用，学校最终看的是实际教学效果！但对于提升个人视野、文化底蕴、教学科研能力，体味人生价值、提高育子水平、提升个人魅力等都有作用，比如我，大家说读研之后上升为气质美女，难道说读书是最好的养颜，哈哈！读书还可以认识一些新朋友～@微头条 @头条教育联盟 @头条教育

🤨答案是肯定的。

首先，从含金量上讲，16年底国家教育部颁布文件，将部分在职研究生专业纳入全国联考。称作“非全日制研究生”，边工作边在业余时间学习，法律上享受同等地位、同等课程培养，毕业取得双证（即研究生学历证书、硕士学位），

取得毕业证意味着，在学信网上是可查的教育层次，现在已经是研究生学历。

取得学位证书意味着，其专业水平达到硕士水平。

另外，补充一点，很多人分不清“学历”“学位”是什么意思。

由于中国体制与国外体制差异，实行“学历”、“学位”双系统。所以，中国有学信网这个东西，还有学位网。

所以，中国的教育层次是这样的：

学历 学位

考的研究生是那样的在职地，还是全日制的，教师的工资和职称都和学历挂钩的，全日制的，第一学历中级职称不用评审，直接就可晋级，看看现在老师晋职称有多难，研究生学历就能直接晋级。第二学历是研究生的话，作用不太大。

教师考在职研究生作用不大。

首先，在职研究生而不是全日制研究生，在学历上就要次一等，虽然都是研究生，但是在职的就相当于读函授一样，读了只有一个学历，感觉就是一个不正规的学历。

第二，在职研究生读出来对评职称没有很大的用，很多时候教师在工作上是要拿教学成绩说话的。如果在教学中不认真专研教材，多参加活动，对教师而言不会有很大的提升。

第三，刚才说作用不太大那就是有点作用，如果去读了，可以研究更深层次的教学，对以后的发展还是有好处的，关键的问题是要去钻研教育，如果只是为了一个文凭而去读，否则的话就是在浪费时间。

如果把评职称提工资当做你的唯一作用，那么我认为真不一定有用。教师有三大任务，教书，育人，教研。如果抱着提高业务水平，培养专业和综合素质的目的，个人感觉还是能够受益匪浅的。

请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请***分析？

你的问题我刚好有切身经历，刚好可以跟你浅谈一下。

我也是在编教师，也考了研究生，已录取。

对于读书，我认为无论从事什么工作，多读些书总是好的，不会有什么坏处。上周有另一老师问我考研的事儿，我跟她说：“书，是肯定要读的，至于选择那种继续求学的方式，这就要根据你的切身情况来定了。”

读研，目前国家提供两种学制方式，一是全日制，一是非全日制。之前所谓的“在职研究生”已经没有了，现在要么是“全日制研究生”，要么是“非全日制研究生”，都是“双证”，无论你选择读哪一种类型的研究生，你都要参加每年12月份的全国统考，达到国家线，分学校、分专业统一标准录取，全日制研究生和非全日制研究生的考试标准、录取标准、毕业标准都是一样，没有什么谁标准高、谁标准低这一说，导师也是同等对待的，两者之间最大的区别就在于一个是“全日制的”，要提档、脱产；一个是“非全日制的”，不需要提档、脱产。所以，你作为在编教师，你就需要考虑，你考研要不要提档，如果提档，你的在编工作可能就没了，如果考非全日制研究生，你就要考虑你是否能够在接下来的研究生生涯内坚持工作之余、周末、***期不间断学习。从物质利益的角度讲，研究生学历学位对在编教师的益处是不言而喻的；从对知识的追求来讲，读研是对自己的一大提升。学无止境，如果可以，我会一直坚持读下去，不断提高自己、提升自己。

读研，是对个人学习精力和经济条件的双重考验，一个人要读研，除了要有读研的愿望以外，要确定自己有读研的精力，同时还要确定有供自己读完研的经济准备，这里不单单指[_a***_]。

对于读研学校和专业的选择，我建议你从个人的需要出发，如果只是为了文凭，那你就读个好考的，不必刻意追求高大上；如果是为了学到真本事，那就全身心投入考个好学校、好专业、跟个好导师。

“学高为师”，作为老师，我们更应该时刻谨记这一点，不断提高自己，充实自己，做学生学习的榜样。

已经是公务员四级主任科员了，有必要再考非全日制研究生吗？

为什么不呢？我自己就在复习备考非全日制研究生。

随着全民学历的整体提升，干部选拔也倾向于选择“高学历”，这是大趋势。

我曾经在组织部工作过一段时间，有幸接触到了一些领导干部的个人履历，有个很明显的感触就是，想要走得更高，必须学历跟上。

尤其是1***5年后出生的现职领导，原始学历有可能只是中专，但会通过党校的函授或者其他方式，学历提升至大专、本科，继而在后续的工作中得以晋升、交流。而那些原始学历在本科以上的80后，毫无疑问，提升的速度更快。

今年恰逢各地组织换届，我们当地有一条明确规定，学历必须在本科以上，哪怕是自考本科也行。

这样的大趋势下，为什么不为自己增加一些高于其他人的筹码呢？

我当年所在的乡镇，上级设定的干部职数是11，实际职数是12人，也就是正副职加起来总共12人。这12人的最高学历中，研究学历（非全日制）的只有1人，本科（无论是原始学历本科还是自考本科）学历的占了9人，大专学历的只有2人。

如果说当时我还没有觉得有什么不妥的话，16年的换届，12人的去向给我提了个醒。

最高学历为研究生学历的，到另一乡镇任职二把手，两年后直接提一把手。

最高学历为本科的，在乡镇和市直单位中间交流，走到三把手之上的，只有两人。这两人还是原乡镇的第一、二把手。

从提问来看，题主还比较年轻。书到用时方恨少！年轻时精力旺盛，加强学习、不断积累、提升自己，总是能派上用场的。如果自己知识功底扎实，学习不至于太吃力的情况下，考个在职研究生，一边工作一边学习，是不错的选择。

第一，不要满足于现有职级。按照2019年6月1日起实施的《公务员法》，国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、***调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、***主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。根据工作需要和领导职务与职级的对应关系，公务员担任的领导职务和职级可以互相转任、兼任。如果你是副科级领导职务的四级主任科员，有希望继续提拔升迁；如果你是非领导的四级主任科员，其经济政治待遇比副科级领导差，没理由止步不前。

第二，硕士研究生文凭将助力四级主任科员职务及级别晋升。你若现在在地市级以下单位，应努力由四级主任科员转任副科级领导，有领导职务后，职级晋升比非领导的职级晋升快得多。领导干部的选拔任用，受多方面因素的影响，但在同等条件下，学历高要占优势。你若在省级机关，没有硕士研究生文凭的公务员已不多了，去考个在职研究生非常必要。硕士研究生考上省级机关公务员，转正定级即定为四级主任科员，因而省级机关的四级主任科员非常普遍。若不取得硕士学位，就是单位的低学历人员，往往被人瞧不起，晋升时也不占优势。

第三，硕士研究生文凭将有助于改变工作环境。国家及省级机关实行遴选公务员工作机制，而省级及以上机关，往往将文化程度设置在硕士及以上，若没有硕士学位，连参加遴选的基本条件都不够，即使工作能力很强，也难有机会到更高层次的机关锻炼。若读完在职研究生，工作能力得到提升，资历也得到积累，级别也得到了晋升，同时也学到了知识，取得了学历，遇到遴选机会，只要好好把握，改变工作环境是水到渠成的事。

水往低处流，人往高处走。保持永不停歇不懈学习的劲头，有益无害，很有必要。

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