国家开放的教育方式,国家开放的教育方式有哪些

摘要： 辅导班教育学生时除了说教，还有什么教育方式？辅导班教育学生时除了说教，还有什么教育方式？我比较喜欢跟家长沟通，行成同盟。尤其对于小学生来说，他们到学习班时间短，一周上一次课，没有时...

1. 辅导班教育学生时除了说教，还有什么教育方式？

辅导班教育学生时除了说教，还有什么教育方式？

我比较喜欢跟家长沟通，行成同盟。尤其对于小学生来说，他们到学习班时间短，一周上一次课，没有时间说教，会用大量的练习带动他们拼搏学习。由于课堂活跃而充实，基本不存在其它问题。做练习时我带几遍，好的同学先做，每个同学都得应付学习任务的挑战，处于紧张的气氛中，他们无暇做别的。但是课后的复习能否跟上，不由我了。只能靠家长监督，现在我也会要求用微信发语音给我。一个是看是否做作业。其次是看发音有没问题。还有就是督促那些做的不到位的家长，因为其他孩子在群里动起来了，就会产生影响。课堂就延伸了。能互相促进。当然还会给那些有问题的孩子家长微信。提出具体建议。

不知道题主所指的辅导班是多少人的辅导班呢？

就我对我所在城市的了解，我们这里的辅导班主要分为两种，一种是大班制，大概在十人以上。一种是小班制，十人以下，大多数是五六个人。

小班制因为人数少，管理相对比较容易，但如果是大班制，学生的课堂管理就很令人头疼了。

既然是辅导班，那就是学生家长掏钱，把孩子送来进行学习的，这就与学生在校学习有了很大的区别。

因为在校学习都是义务制的，学生基本不会明目张胆的扰乱课堂纪律。

但自己掏钱去辅导班学习，孩子们会有一种我是上帝的感觉，认为是我花钱雇你给我上课，我可以随心所欲，难道你能不赚我的钱吗？

而且辅导班开设的主要目的是为了获得收益，也很少会有辅导班的老师用戒尺打学生或是其他体罚学生的行为。

所以，大部分辅导班都是以说教为主。

那么辅导班除了用说教的方式教育学生外，还有没有其他更好的方式呢？

我认为，只要老师专业水平能征服学生，讲课方式不拘泥于传统的教学方式，能充分调动学生的学习兴趣，也就不需要教师再去说教，体罚学生了。反而还能加深学生和辅导班老师的感情，亲其师自然也就信其道了。

您好，感谢悟空的邀请：

不知道提出这个问题的您是辅导班的教师还是学生家长。

教育方式有很多，但是需要针对不同的孩子提出不同的教育方式，说教显然不是一种好方式。

老师投身教育事业，一定是心怀热爱的，所有的教育一定是从了解和爱出发的。

一个爱打游戏的孩子，我们不能反复告诉他父母有多辛苦，学习有多重要，我们需要先了解他为什么爱打游戏，是能再打游戏中找到学习中找不到成就感？还是因为只要自己犯错误就可以得到父母的关注？找到问题所在，所有的矛盾才会迎刃而解。

对没有自信的孩子，我们鼓励他找到自信；对早恋的孩子，我们鼓励他们共同进步，做一个对自己对对方对未来负责任的人；对亲子关系紧张叛逆的孩子来说，我们建议家长一起反思……

孩子是一个有独立思想的个体，有自己成长的轨迹，家长和老师不能简单粗暴地将自己的想法和规划强加在孩子的头上而忽视孩子的感受，每一个出格行为的背后都藏着一个渴望自由，渴望独立，渴望被关注，渴望与家长好好沟通的孩子，直面孩子的需求，才能帮助孩子健康成长，成长为一个拥有独立人格的人。

希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。

谢邀！

最好的办法是：让学生发自内心的喜欢你、尊重你、敬服你，然后你的教育成效就可以接近百分之百了！

《学记》有云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”

这句话一语道破了获得良好教育效果的真谛：学生会因为喜欢老师而喜欢一门功课，进而通过努力提高学习成绩，以获得老师的赞赏；学生会因为佩服老师的某些才艺特长而效仿老师，进而增长自己某方面的技能；学生会因为欣赏老师的人格魅力而敬重老师，进而在潜移默化中形成自己的“三观”。

所以，“打铁先得自身硬！”要获得良好的教育效果，自身实力是第一，在有实力的前提下，再注意一下教学方法，就更加事半功倍了。