计算机网络教育

摘要： 计算机网络技术职业教育特色？网络时代，儿童应该如何接受计算机教育？计算机网络技术职业教育特色？1、网络教育学习方式灵活，可以随时随地学习，不受时间、空间限制。 2、网络教育资源利用...

1. 计算机网络技术职业教育特色？
2. 网络时代，儿童应该如何接受计算机教育？

计算机网络技术职业教育特色？

1、网络教育学习方式灵活，可以随时随地学习，不受时间、空间限制。

2、网络教育资源利用最大化，以网络技术为基础，结合学校优秀教育***，将院校最优秀的教师、最好的教学课程录制视频，方便同学学习到最新的专业知识。 2、网络教育沟通方便，学生可以通过平台和专业的课程老师进行沟通、答疑解惑。

3、教学形式个性化，网络教育可以运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能

首先看是普通专业还是校企合作专业了，普通专业的计算机网络技术学的编程的语言是几年前的语言，基本上上完大学学完能记住一点都很不错了，大部分都是记住的皮毛，理论偏多。可能学的都只是很薄弱的计算机知识。

校企合作专业的是以就业为主的，所以实践动手的比较多，因为毕竟这个专业是属于技术控一类的，只会纸上谈兵是完全不行的，要说特色，我觉得校企合作专业的特色很多，就拿河南质量工程职业学院的微软特色专业说吧，这个专业是河南省内唯一一所和美国微软合作的校企专业，特色肯定不言而喻，微软，全球最大的IT互联网公司，这个专业全称是计算机网络技术（微软.net高级软件开发工程师方向），学计算机网络技术就是为了以后从事软件开发设计编程这一块，像河南质量工程职业学院微软特色专业这样的校企合作专业更新的时间快，能跟得上这个互联网的发展，而且职业化管理，再加上微软内部的知识，不单单有普通的公办院校的证书，还有美国微软公司的国际认证和高级技能师证书，想比喻传统的计算机网络技术，大概就是学的东西多，能更好的适应这个社会，薪资很高。

网络时代，儿童应该如何接受计算机教育？

网络时代社会多元化的发展趋势对传统的家庭教育模式提出了挑战，面对网络给青少年带来的正负效应，家长必须更新观念，加强学习，放下权威，因势利导，积极鼓励子女合理、健康地使用网络，让互联网成为青少年的学习和健康成长的好帮手，充分利用网络***的优势，构建家庭教育新系统。

2014年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第33次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿，手机网民规模达5亿，占总网民数的81.0%。其中6到 19岁的网民1.6亿，占比 26%。可见，手机的普及、网络的发展对青少年的影响越来越大，而这使传统教育特别是现代家庭教育面临巨大的挑战。如何在网络时代进行有效的家庭教育，引导孩子健康成长是每个家长需要面对的问题和肩负的责任。

一、网络时代如何开展家庭教育

1.放下权威，虚心请教

网络世界***平等。在网络时代，家长与孩子面对的是同一全新的知识体系，很多时候，孩子对网络技术的学习能力远比家长强，“玩转”电脑、手机的速度常让家长感到吃惊。如果家长还沿袭过去传统家庭教育中的权威角色，对孩子控制管束，势必引起孩子的反感。卜卫认为，“一个新媒体出现了，同时，当我们还不太了解它的时候，孩子们走在了我们的前面。这种情形将我们的生活带来许多深刻的变化，它将改变我们的教育观念，改变孩子的学习方法，改变家庭文化及国际关系等。当然，最需要改变的是我们自己，在孩子们面前，我们不再是一成不变的权威。我们需要学习，需要和他们一起成长”。

多夸赞孩子，虚心向他请教，会让他感到被肯定、被尊重，从而激发他向上向善的决心。有一位家长为了让8岁的孩子走出“网络=游戏”的误区，经常会“请求”孩子帮助他查找一些有用的资料，比如晚上睡觉前，让孩子[_a***_]查“第二天的气温”，以确定穿什么衣服；想做某道菜，让孩子查“菜谱”；要外出旅游，让孩子查“旅游攻略”；当孩子询问家长“为什么……”的时候，家长也总是佯装不懂，让他去问“电脑老师”，查完资料再把答案“教”给家长。家长则虚心学习，“崇拜”地夸孩子“太厉害”。家长放下身架向孩子学习，一方面，锻炼了孩子网络技术的操作能力，让他在亲身体验中明白网络是为人类的生活服务的，要懂得利用各种***；另一方面，家长能学到新知识的同时，又能了解孩子的心灵世界，既能体现平等的家庭关系，促进亲子感情，还能构建一个积极向上的学习型家庭。